高三后期作文指導

王遺銳

高三學生時間緊、任務(wù)重，如何指導考生在最短的時間扎實搞好復(fù)習訓練，寫出高質(zhì)量的考場作文，無疑是高三語文教師后期復(fù)習要做的一項重要工作。那怎樣的指導才能取得實效呢？結(jié)合近年來的高考作文要求和中學教學實際，我認為關(guān)鍵是要抓住兩個方面進行突破：首先，是思想觀念上的突破。語文老師、學生都應(yīng)該建立正確的認識，清醒認識到當前高考作文“百花爭春、各競風流”的現(xiàn)實形勢，千萬不能心存僥幸，那些認為高考作文評分拉不開檔次、為與不為一個樣、考場上可以憑靈感超常發(fā)揮等認識都是極其錯誤和十分危險的。其次，是技巧訓練上的突破。我認為，無論高考作文怎樣翻新出奇，但考查學生寫作基本功的定位是始終不會改變的，因此，在認真解讀《考試說明》的基礎(chǔ)上，抓住作文訓練的自身規(guī)律，有針對性的加強系統(tǒng)訓練，才是通向成功的明智選擇。下面我著重談?wù)劦诙矫娴木唧w操作。

一、 準確審題

俗話說“磨刀不誤砍柴功”，拿到一個作文題目后，考生不要急于下筆，一定要根據(jù)自身的能力實際留足3分鐘左右時間，仔細閱讀，認真思考，明確要求，弄清重點，定準基調(diào)。不要以為這樣做耽擱了時間，事實上，弄清了作文題目的命題要求、題材范圍和限制條件，有助于考生準確領(lǐng)會命題人的真實意圖，找到最佳的立意角度，激活思維展開聯(lián)想，順利進入腹稿過程，起到事半功倍之效。反之，匆忙行事，則可能一頭霧水，不知如何是好；或勉強為文，“以其昏昏使人昭昭”；甚至“大意失荊州”，問牛答馬，離題千里，白紙黑字一落筆，則追悔莫及。

考綱要求“思想健康”，這也是在審題立意中必須予以考慮的問題。它的底線是不能違背國家法律法規(guī)和偏離社會主義道德觀。譬如過去的一些考生，為了趕時髦扮酷或反常的標新立異，只看到了社會生活中的陰暗面，一味地欣賞“病態(tài)”、“庸俗”、“偏激”、“自損”、“冷血”、“暴力”甚至“反科學”、“反人類”、“反黨反社會主義”；我想，這樣的文章無論文筆如何精彩，技巧怎樣巧妙，書寫何等清秀，情感有多豐富，都是要被“槍斃”的，譬如前些年網(wǎng)上流行的兩篇零分作文便是明證，一篇運用藏頭字法惡毒咒罵出題人，一篇歷數(shù)父母如何冷漠自私、老師如何貪小便宜、警察如何與黑惡勢力沆瀣一氣、政府如何弄虛作假、社會如何人心自危等等，簡直就是十八層地獄沒有一線陽光，其結(jié)果不言自明。如果我們在作文中自然流露出思想道德的崇高境界、人生追求的遠大抱負、言語行為的淵博知識、悲天憫人以天下為己任的的仁慈良心，勇于拼搏進取陽光朝氣的生活狀態(tài)等積極向上的主題，那自然會被閱卷老師認同、欣賞，拿高分也是理所當然的事。

二、精心構(gòu)思

在審準題目后，就該進行整體構(gòu)思，在這一步，我們要做好擬定文題、選擇文體、在草稿紙上簡要打好提綱式腹稿等工作。

首先是要重視擬題。人們常說“題好一半文”，因為“題目是文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶”，因此，你盡可以在方寸之地充分展示極具個性的才情氣質(zhì)。如果是命題作文，自然省事，可將時間精力投向如何破題上。如果是話題作文、寓意作文、漫畫式作文，則不可以簡單以話題做標題，或干脆以《無題》為題目，除非萬不得已。只要是要求自擬題目，你就不要放棄大好機會，什么引用名句、化用典故、改造歌詩，形象比喻、對比擬人等十八般武藝盡可以施展開來，選擇一個符合文章中心且最能表達自身意圖的一個；也不必刻意求之浪費時間，自然大方、款款而來乃為至境。如遇卡殼，也可暫時擱下，待文章寫完再擬，但千萬不能空缺。

其次是選擇好文體。聰明人都懂得揚長避短，作為考生來講，一定要選擇自己最擅長最有把握的文體，這樣才能有助于說出自己最想說的話，抒發(fā)自己最想表達的真情。關(guān)于此點，有兩個制約因素，一是作文題本身的傾向性暗示，譬如“細節(jié)與成功”話題，最佳是議論文，其次是寫人為主或?qū)懯聻橹髂苷凵湓摫孀C關(guān)系的記敘文，寫說明文則不大好操作，除非是行家里手。二是每位同學的個體差異，同樣就“細節(jié)與成功”話題來說，認識深刻、推理嚴密、善舉例證、長于理性思維的同學就應(yīng)選擇議論文；想象聯(lián)想豐富、巧于寫人敘事的同學則可選擇記敘文（含微型小說、精短話劇、寓言故事等）；內(nèi)心世界豐富語言優(yōu)美雅致的同學則可選擇散文甚至詩歌?？傊收咭娙?，智者見智，適合自己的就是最好的。

第三是打好腹稿。題目定了，主題定了，文體也定了，接下來就應(yīng)該是準備素材和安排先后順序及主次詳略的問題。古人云，“板凳甘坐十年冷，文章不寫一句空”，我們一定要牢記“內(nèi)容充實，材料豐富”的考綱要求，力求文章真實具體，不必“為賦新詞強說愁”。構(gòu)思腹稿時，我們一定要把“鮮明的思想、新鮮的論據(jù)和豐富的情感”作為自覺的追求，明確自己定的中心是什么，大致想好用哪些理論和事實材料來表現(xiàn)主旨。此時，還涉及到材料的組合剪裁問題，即選用怎樣的結(jié)構(gòu)和順序、哪些材料詳、哪些材料略，快速思考后就用筆在草稿紙上以關(guān)鍵詞句簡要記下來，這時再動手行文，就可以達到思維活躍而不紊亂，材料細密卻不雷同的境界，既可以提高寫作速度，也可以提高寫作質(zhì)量，甚至思如泉涌、一氣呵成。如果忽略了這一環(huán)節(jié)，就難免出現(xiàn)“擠牙膏、湊字數(shù)”現(xiàn)象，行文緩慢，飽受絞盡腦汁之苦，正常水平難以發(fā)揮。因此，我們平時一定要勤于收集生動鮮活的、精辟典范的、真實感人的、富有內(nèi)涵的、引人思考的材料，并分門別類加以整理，養(yǎng)成思考挖掘和改造利用的習慣，畢竟，“巧婦難為無米之炊”、“功夫在詩外”。

三、精彩行文

前人寫文章有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，的確很有道理。精雕細刻開頭幾段，迅速導入文章正題，會給評卷老師留下一個“懂章法、語言好”的印象，為獲取高分營造出了一個極為有利的氛圍。具體方法有開門見山、直奔主題，制造懸念、引人入勝，提出問題、激起興趣，巧用排比比喻等修辭、語言出彩，巧用題記、暗示主旨，可化用詩文、推陳出新等。當然，后續(xù)行文也要大致相應(yīng)，力避李逵式三板斧，落下內(nèi)容中空、虎頭蛇尾之嫌。

行文中一定要注意扣題，要一路扣題一路歌。一般而言，材料、引語和話題中的相關(guān)題眼詞句或自己圍繞中心寫成的排比式分論點句子至少要在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，中間至少扣題一次，結(jié)尾更應(yīng)回扣標題，所謂“回眸一笑百媚生”。多次扣題，事實上也是在不斷地提醒自己莫跑題了。如果不慎跑題，就要考慮逆挽狂瀾，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

寫好過渡句（段）和結(jié)尾。文中有多個材料、多個段落，好比是一堆磚塊碼砌成的墻體，過渡句（段）就猶如粘接他們的水泥沙漿，有了它墻體結(jié)實堅固，沒了它不堪一擊。結(jié)尾處可畫龍點睛，重申主題；或總結(jié)全篇，回應(yīng)開頭；或虛筆宕開，引人思考；或留下空白，引人回味；或抒情議論，深化主旨。

四、亮點意識

一篇文章至少要有一至兩個亮點。什么是亮點呢？那就是能吸引閱卷老師眼球、使之精神為之一振的某種或多種因素。這個亮點可以大，也可以小，譬如文中深刻的觀點、新穎的見解、巧妙的構(gòu)思、生動的描寫、感人的細節(jié)、典型的論據(jù)、點睛的文眼、淵博的學識、濃郁的書香氣息，精彩的修辭運用、幽默機智的語言才情等等，都可以成為亮點。魯迅先生有句寫作的至理名言，說第一個把女人比作花的人是天才，第二個則是蠢才；對中學作文有資深研究的內(nèi)江六中語文教師周榮翔先生也有個精彩的比方，說老是把教師比作春蠶、蠟燭就會顯得很陳舊呆板，若是比作樹根就很新穎，因為它不僅是一味的付出，還會適當?shù)乃魅?。由此，我們可以想到，所謂亮點與我們經(jīng)常所提到的創(chuàng)新有著極為密切的聯(lián)系，換句話說，人無我有、人有我深、人深我奇、出人意料又在情理之中就是亮點。亮點十分重要，而且最好單獨成段以明顯醒目。一篇文章有了亮點，就好比無垠的水面飄過一葉靈動的風帆，就好比冰天雪地的蒼茫中綻放了一枝紅艷的報春花，就好比嬌美的容顏上平添了一顆銷魂的美人痣。所以，盡自己最大之可能，把文章觀點寫得深刻一些，境界寬闊一些，主題積極一些，思路上點面結(jié)合、橫縱對比、跨越時空，聯(lián)系現(xiàn)實與歷史，文句有意蘊、有內(nèi)涵、有啟發(fā)性，謀篇布局巧妙嚴謹些，學識趣味、個性修養(yǎng)、情感神韻自然流泄，文章就有了品位，有了亮點。

五、良好習慣

作文訓練中，還有一個直接影響得分高低的非智力因素問題，包括平常認真對待練習作文的端正態(tài)度，工整書寫、卷面潔美、按時完篇、字數(shù)長短適中等良好習慣，這些問題表面上好象并不重要因而最容易被忽略，事實上關(guān)系極大，如歐陽修《賣油翁》所言“無他，惟手熟爾”之理。