上個周末，我去拜訪了一位從教近40年的中學物理老教師，他向我感嘆道：“現(xiàn)在的學生學習看著越來越聰明，可是刻苦努力的勁頭比不上我早些年教過的那些學生了?！?/strong>

其實，很多中小學家長也有類似的體會——孩子看上去挺聰明的，但就是沒把心放在學習上。當年，我上中學生的時候，每個同學每天都有問不完的問題去請教老師。現(xiàn)在，能夠不厭其煩向老師和同學求教的學生越來越少了。

另外，老教師還提到了一點：“對于一個知識點，以前的學生總是能夠靜下心來細細鉆研；現(xiàn)在的一些學生總埋怨學習太苦太累，不求甚解?！?/strong>

他還給我示例一個初中的物理知識點——物態(tài)變化，就能找出25條相關(guān)的生活現(xiàn)狀。這也是在告訴學生們平時自己如何去深入地學習自己掌握得不到位的知識：

首先，學生可以翻找一下自己的教材和參考書上關(guān)于某個知識點的具體例子。爭取把最基本的一些概念給弄懂。接著，學生可以聯(lián)系自己的生活實際，想想是不是生活中有些事跟這個知識點有關(guān)，能不能用相關(guān)的知識解釋清楚。

物理變化的發(fā)生，往往是相伴相生的。學生可以考考自己能不能將一個復雜的物態(tài)變化過程用簡單的語言表述清楚，這有點像語文中的縮句——濃縮精華。

上述提到的方法，家長在孩子學習其他科目的過程中也可以借鑒。比如數(shù)學中的百分比就能夠與商場和超市打折進行聯(lián)系。語文中對于畫面的描寫可以與電影中鏡頭的運用進行聯(lián)系。

總的說來，我想表達的是家長要讓孩子對待學習更加腳踏實地一點。最好是能從小學中高年級就開始讓孩子學生對沒掌握到位的知識進行梳理，及時查漏補缺，成為學習輕松的能力者！