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文：樊未晨

編：劉淑君

這些年北京的改革層出不窮，家長們看得云里霧里。抓不住重點的時候就想去四處打聽，結果，各種小道消息滿天飛，家長們不僅沒能由此心知肚明，反而更加焦慮。其實，所有的紅利都寫在政策里，家長們應該排除干擾在研究政策這件事上多下功夫，最大化地把政策提供的紅利挖掘出來才是真牛的家長。

北京剛剛召開了擴大優(yōu)質教育資源改革工作總結推進會，會議對近三年北京市擴大優(yōu)質教育改革的工作成效進行了展示和交流，小編也幫您進行了簡單的梳理，為的是“拋磚引玉”，希望您沿著這條思路尋找身邊的優(yōu)質教育資源，為孩子找到更多的政策紅利。

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☆大學老師給小學生上課

高校支持中小學發(fā)展項目

截至目前，北京市有26所在京高校與海淀、朝陽、豐臺、昌平等8個區(qū)教委簽署合作，對口支持了56所中小學建設，8萬名中小學生和6000余名教師在項目中受益。

大學向對口中小學輸送了多樣化的課程，豐富了中小學的課程生活。90%以上的中小學校認為，“向學校派遣專業(yè)人員參與學校課后活動計劃”、“指導學校既有課程資源的改革和提升”、“選派大學生參與支持中小學學生德育活動”等是高校最主要的支持方式。

例如北京化工大學在化大附中先后開設了健美操、街舞、圍棋、無線電、輪滑、攝影、課本劇、跆拳道等特色課程，得到了中學生們的喜愛。

北京外國語大學教師與新建的附中、附小英語教師一起共同開發(fā)了“斑斕閱讀”、“多語體驗坊”、“有氧英語坊”等三個模塊的英語校本教材。中國礦業(yè)大學組織研究生給附中學生開設了英語電影賞析、英語美文賞析等英語、法語選修課。

北京農學院的百畝市場、千畝農場、萬畝林場成為了附小的社會實踐基地，孩子們在農場開展農業(yè)科普實踐、創(chuàng)意手工、傳統(tǒng)廚藝、農業(yè)拓展等農耕活動。超過七成的高校支持中小學項目校認為，學校品牌顯著提升，超過八成的家長認為大學支持學校發(fā)展，令其更有信心。

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☆專家給中小學老師上課

教科研部門支持中小學發(fā)展項目

截至目前，北京市各區(qū)的21個教科研部門已經與41所中小學“聯姻”。

據統(tǒng)計，近3年來，市級教科研部門派出了優(yōu)秀教師122名，完成專題培訓和學科課程共計2000度課時，區(qū)級教科研部門派出238名優(yōu)秀教研員，完成學科課時15000度節(jié)。

調查顯示，通過項目實施，學生成為了最終受益者，大多數學校的中高考成績都有所提升。

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☆英語課外教上

外籍教師參與中小學英語教學改革項目

在中小學英語教學方面，“啞巴英語”現象飽受詬病，學生和家長對提高英語學習水平的需求非常旺盛。

北京市于2014年啟動了外籍教師參與中小學英語教學項目。北京市整合了北京化工大學、北京交通大學、北京外國語大學、北京語言大學、對外經貿大學、北京第二外國語學院等10所高校以及一些民辦機構，為東城、通州等個區(qū)的76所普通中小學聘請了英語外教。

外教通過帶班授課、組織英語特色課外活動、開發(fā)英語校本課程、培訓英語教師等多種方式，給英語教學帶來了新的思考和啟發(fā)。

調研顯示，87%的學生喜愛上外教的課，引入外教后，學生在口語、聽力、詞匯方面提升最快。94%的教師認為，上過外教課的學生，英語水平有明顯提升。

除了常規(guī)口語課外，外教還積極參與了校本課程的開發(fā)、英語社團、戲劇甚至籃球、藝術等多方面的活動。

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☆“機構”進校園

民辦教育機構參與中小學教學改革項目

從2014年起，北京市教委通過政府購買服務、公開招標的方式，引進了新東方、好未來、學大等13家民辦教育機構參與到了東城、西城、朝陽、海淀、石景山等10個區(qū)的101所中小學的學科教學改革中，探索了民辦與公辦教育互通互助、協(xié)調發(fā)展的有效途徑。

據統(tǒng)計，目前民辦機構共派出了600余人進入中小學，產生約18萬課時，覆蓋學生約4萬人。

民辦機構與中小學一同研發(fā)了校本課程，不斷擴展社團內容。豐富了學習資源，幫助學校教師的研發(fā)能力得到提升，比如好未來協(xié)助石景山第二實驗小學、銀河小學、五里坨小學、同文中學等編寫《大聲唱學英語》、《英語電影課》、《自然拼讀》、《夢回大唐》等一批課程輔助材料，讓課內課外教學都有聲有色。

（本文圖片來源于網絡）