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【作文題目】 英國(guó)前首相喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門(mén)。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門(mén)，喬治總是隨手把門(mén)關(guān)上。“你有必要把這些門(mén)關(guān)上嗎？”朋友很是納悶?！芭?，當(dāng)然有這個(gè)必要?！眴讨挝⑿χ鴮?duì)朋友說(shuō)：“我這一生都在關(guān)我身后的門(mén)，你知道這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在身后，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤。然后你才可以重新開(kāi)始?！?/span> 請(qǐng)以上文的“關(guān)門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
首先，我們來(lái)看一篇作品 面對(duì)過(guò)去，學(xué)會(huì)關(guān)門(mén)
【問(wèn)題文段】“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！焙纹錇⒚?，何其曠達(dá)。人生的征程又未嘗不是如此？瀟灑地告別過(guò)去，無(wú)論是成是敗，是悲是歡，只有真正地把它們放下才能有嶄新的收獲。 【問(wèn)題】開(kāi)頭語(yǔ)中的中心論點(diǎn)中未能明點(diǎn)題。說(shuō)白了，只字未提！作文基本32-。 【升格后的文段】“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”何其灑脫，何其曠達(dá)。人生的征程又未嘗不是如此？瀟灑地告別過(guò)去，無(wú)論是成是敗，是悲是歡，只有真正地學(xué)會(huì)關(guān)門(mén)，把過(guò)去關(guān)在身后，才能有嶄新的收獲。 劃線句子是關(guān)鍵，修改后，作文44+有保證。 然而，以上問(wèn)題是不多見(jiàn)的，以下問(wèn)題較為常見(jiàn)！
【問(wèn)題文段1】 ……輝煌之時(shí)能及時(shí)關(guān)上名利之門(mén)是可貴的。（分論點(diǎn)）居里夫人從小學(xué)習(xí)就非常勤奮刻苦，對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣和特殊的愛(ài)好，從不輕易放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，處處表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。她曾先后獲得各種榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜107個(gè)。而且居里夫人從小就磨練出堅(jiān)強(qiáng)而又獨(dú)立的性格，她的實(shí)驗(yàn)室類(lèi)似馬廄，但居里夫人卻在這里創(chuàng)造了兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的神話(huà)。 【問(wèn)題1】此段文字在舉例時(shí)存在什么問(wèn)題？怎樣修改呢？ 【答案1】本段舉例只能體現(xiàn)居里夫人的勤奮刻苦，而非“關(guān)上名利之門(mén)”。問(wèn)題在于“選材不扣題”。修改方法是“選材扣題”，即選擇居里夫人在成功面前一如既往地勤于鉆研以及淡泊名利的表現(xiàn)。 【升格后的文段1】 ……輝煌之時(shí)能及時(shí)關(guān)上名利之門(mén)是可貴的。一生獲得過(guò)眾多榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌木永锓蛉耍?span>在第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，就關(guān)掉名利之門(mén)，（概述）在類(lèi)似馬廄的實(shí)驗(yàn)室里，數(shù)十年如一日地進(jìn)行繁重的提煉工作，正如她所說(shuō)：“榮譽(yù)是玩具，絕不可看得太重，否則一事無(wú)成?！睂⒔鹳|(zhì)獎(jiǎng)?wù)伦兂闪伺畠旱耐婢?，八年之后，又迎?lái)了第二次諾貝爾獎(jiǎng)。
【問(wèn)題文段2】 遭遇人生不幸時(shí)更需要“關(guān)門(mén)”精神，因?yàn)橹挥羞@樣，才能戰(zhàn)勝厄運(yùn)迎來(lái)新生。（分論點(diǎn)）文學(xué)家司馬遷在遭受宮刑之后，學(xué)會(huì)了關(guān)門(mén)，所以寫(xiě)成了流傳千古的《史記》；科學(xué)家霍金在癱瘓后，學(xué)會(huì)了關(guān)門(mén)，所以才誕生了《時(shí)間簡(jiǎn)史》；運(yùn)動(dòng)員桑蘭在訓(xùn)練中摔成高位截癱后，學(xué)會(huì)了關(guān)門(mén)，所以實(shí)現(xiàn)了“殘缺也可創(chuàng)造精彩”的夢(mèng)想。（敘述事例） 【問(wèn)題2】此段文字在舉例時(shí)存在什么問(wèn)題？怎樣修改呢？ 【答案2】三次“學(xué)會(huì)了關(guān)門(mén)”，雖然點(diǎn)了題，但內(nèi)容空洞，可謂三張標(biāo)簽，問(wèn)題是“舉例貼標(biāo)簽，扣題庸俗化”。修改方法是“列舉事實(shí)不空洞，暗扣標(biāo)題”，即通過(guò)不同的文字來(lái)記敘司馬遷、霍金、桑蘭的具體的“關(guān)門(mén)”事實(shí)從而將三張標(biāo)簽撕掉。 【升格后的文段2】 ……文學(xué)家司馬遷在遭受宮刑之后，將恥辱關(guān)在門(mén)外而隱忍茍活發(fā)憤著書(shū)終寫(xiě)成流傳千古的《史記》；科學(xué)家霍金在癱瘓失語(yǔ)后，將絕望關(guān)在門(mén)外而努力練習(xí)抬頭、如蠶食桑葉般閱讀終誕生了《時(shí)間簡(jiǎn)史》；運(yùn)動(dòng)員桑蘭在訓(xùn)練中摔成高位截癱后，將痛苦關(guān)在門(mén)外而調(diào)整心態(tài)頑強(qiáng)求學(xué)加入記者行列終實(shí)于了“殘缺也可創(chuàng)造精彩”的夢(mèng)想?！?/span>
【問(wèn)題文段3】 ……成功時(shí)，把驕傲關(guān)在門(mén)外，將會(huì)讓你站在另一個(gè)新臺(tái)階?！叭鹗寇姷丁焙汀巴趼樽蛹舻丁笔谴蠹沂熘钠放??！梢?jiàn)，在成功面前，保持一種謙虛的平常心則會(huì)促使人不斷地精益求精，而若驕傲則會(huì)使人在自負(fù)中落后甚至停滯不前。瑞士軍刀的屢創(chuàng)佳績(jī)和“王麻子剪刀”的黯然退出，不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？ 【問(wèn)題3】此段文字在分析時(shí)（加點(diǎn)部分的文字）存在什么問(wèn)題？怎樣修改呢？ 【答案3】這段文字在分析時(shí)未能點(diǎn)到“關(guān)門(mén)”二字，分析的重心變成了“謙虛與驕傲”，而非“關(guān)門(mén)”這個(gè)話(huà)題，“謙虛與驕傲”已經(jīng)喧賓奪主了，屬于“分析不扣題”。修改方法是“巧妙嵌題”。 【升格后的文段3】 ……成功時(shí)，把驕傲關(guān)在門(mén)外，將會(huì)讓你站在另一個(gè)新臺(tái)階。“瑞士軍刀”和“王麻子剪刀”是大家熟知的品牌?！梢?jiàn)，在成功面前，保持一種謙虛的平常心，將驕傲關(guān)在門(mén)外，會(huì)促使人不斷地精益求精。瑞士軍刀的屢創(chuàng)佳績(jī)和“王麻子剪刀”的黯然退出，不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？
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