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父母對孩子的任何關(guān)懷與幫助，陪伴孩子成長是父母的責(zé)職，父母的身影是孩子成長的榜樣。美國教育家克萊爾曾說過：如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也就不能期望你的孩子有所建樹了。 好的榜樣在于成為孩子接受的、愛慕的、模仿的父母，其次才是在事業(yè)和生活其它方面對孩子的支持。一些父母總是習(xí)慣于不停地抱怨社會、指責(zé)他人、埋怨家人，仿佛世界是黑暗的，生活是茍且的，誤導(dǎo)了孩子“一個真實(shí)的世界”，連世間什么是真善美的東西自己感受不到！是世界黑暗還是自己的心缺少光明！？父母這種消極的情緒和挫敗感會無形中傳遞給孩子，讓孩子也變得性格消極，心態(tài)抑郁。 童年的安全感是今生幸福的寶藏，一個孩子的童年有多重要？若幼年期缺失了從家庭關(guān)系中本應(yīng)得到的接納、關(guān)愛和溫情，孩子的心里將累計(jì)憤怒，等到他（她）長大離家，進(jìn)入親密關(guān)系（戀愛、婚姻、親子）后，才完全爆發(fā)出來。于是，家庭悲劇開始循環(huán)上演。如果想讓你的孩子真正幸福，請給他一個溫暖自由的童年。 赫拉克利特說，“時間是個玩跳棋的兒童，王權(quán)執(zhí)掌在兒童手中?！笨鞓肪褪莾和淖畲髢r值。被剝奪的童年是永遠(yuǎn)找不回來的，而考上北大卻未必會被證明就能有成功人生。一個人活著，說到底就是自己去為自己發(fā)現(xiàn)那段生命的意義。這意味人生每個階段，最有價值的東西都不應(yīng)該被剝奪，童年就該快樂無憂。 弗洛伊德認(rèn)為，一個成年人的價值觀、性格氣質(zhì)、行為取向等，背后的動機(jī)都跟童年的經(jīng)歷有關(guān)。人最隱秘的記憶，往往跟在童年、特別是在六歲以前植入的味覺、嗅覺有關(guān)。所以孩子從出生到六歲，一定要形成一種美好的世界觀。他得看好的東西；聞好的東西；聽好的東西；接觸美好的人，才能自己做一個好人。 教育是喚醒，而不是塑造。人是生而不同的，每個孩子都有自己的天賦秉性和人生軌跡。我們要清楚，誰也無法預(yù)知未來社會的生活形態(tài)，父母能做的只是尊重孩子的生長發(fā)育規(guī)律和自身的個性，激發(fā)孩子的潛能，喚醒孩子內(nèi)心的自覺，而不是通過管制、強(qiáng)迫，去扼殺孩子的天性，灌輸孩子的思想，塑造孩子的靈魂。 教育的意義不是幫助我們順應(yīng)這個社會制度?？死锵Ｄ悄绿嶂赋?，真正的教育應(yīng)該是“給你自由，一種全然的自由，來讓你成長并創(chuàng)造一個不同的社會，一個新世界，否則我們將徹底被消滅。所以，教育的意義很顯然就是消除外在及內(nèi)在破壞人類思想、關(guān)系及愛的那份恐懼。”因?yàn)樽杂珊酮?dú)立的人格是自然產(chǎn)生美德的兩大條件。 做為父母，人生中最大的成功，就是培育好自己的孩子，讓孩子享受到生命的快樂，父母和孩子之間共同走過的一段美好的人生旅程，相伴、相知、相惜，我想，這才是生命真正的樂趣？作為父母，保衛(wèi)孩子的童年，捍衛(wèi)孩子的尊嚴(yán)，愛自己的孩子，首先就是要尊重自己的孩子，愛的前提是尊重。只有尊重才能夠建立平等與自由和諧的家庭環(huán)境，才能夠培育出具有獨(dú)立人格魅力的孩子。 做父母的最大成功是成為孩子的朋友，最大失敗不是被孩子視為對手和敵人，而是被孩子視為上司或奴仆。成為孩子的對手和敵人，互相之間有一種緊張的關(guān)系，當(dāng)然不好，但這可能會產(chǎn)生某種好的結(jié)果，就是刺激孩子的獨(dú)立成長。相反，被孩子看作上司或奴仆，這種狀態(tài)有百害而無一利。在很多的家庭里，這種狀態(tài)偏偏是最常見的。 許多家長實(shí)際上既是孩子的上司，又是孩子的奴仆，是這種最可悲的雙重身份。一方面溺愛孩子，把孩子當(dāng)寵物，甘于為孩子當(dāng)牛做馬。另一方面又對孩子寄予厚望，已經(jīng)不是望子成龍了，是逼子成龍，逼著孩子上這個班那個班，逼著孩子拿好成績考好學(xué)校。 放眼未來，活在當(dāng)下，為人父母，沒有什么成功能夠比得上培育優(yōu)秀的孩子更成功的事業(yè)了。那么，什么是優(yōu)秀的孩子呢？我認(rèn)為，就是要身體健康，健康是人生第一財(cái)富。英國哲學(xué)家約翰·洛克在他得《教育漫話》中的第一句話就是“健康之精神寓于健康之身體”。 一個人要使自己的事業(yè)有成，且家庭幸福，就必須要有強(qiáng)健的體魄。在西方教育史上。洛克是第一個提出并詳細(xì)論述兒童體育問題的教育家。洛克特別強(qiáng)調(diào)通過體育鍛煉來培養(yǎng)人的意志，尤其是“忍耐勞苦”的精神。教育孩子持善念，相信愛。讓生命做為一次旅行，享受這個過程比結(jié)果重要。 要享受快樂的生活只有慈悲的心胸才能獲得，只要心中有愛，生命才不會孤單。讓孩子學(xué)會選擇，獨(dú)立是成長的最高境界。培育的目的就是讓自己的孩子走向獨(dú)立，只有獨(dú)立，內(nèi)心的強(qiáng)大才能建構(gòu)自己夢想的家園。 從小樹立一個奮斗目標(biāo)，要做一個有用的人，做一個優(yōu)秀的人，做一個對社會有奉獻(xiàn)精神的人。人的生命是短暫的，但人的奉獻(xiàn)精神是永恒的，無論選擇什么職業(yè)，能與人分享的奉獻(xiàn)精神，即使在最苦難的歲月也能感受到生命之光的璀璨。 孩子，成長中有你也有我，風(fēng)雨同舟，苦樂共享，不管前進(jìn)的路上有千難萬險，我相信你們己煉就了一個好的心態(tài)，定能風(fēng)雨之后見彩虹，這就是作為父母的厚望，緣份使我們成為快樂幸福的一家仔，天長地久是我們的愿望。
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