“孩子一提作文就頭疼，磨嘰半天也不下筆?！?/p>

“我閨女也是寫(xiě)作文非常啰嗦，總說(shuō)不到點(diǎn)兒上?！?

“我的孩子口才了得，一說(shuō)起什么來(lái)滔滔不絕，再?zèng)]有誰(shuí)比他更能侃了?？墒且徽f(shuō)寫(xiě)作文呢，半天憋不了幾行。”

你一定聽(tīng)過(guò)媽媽們這樣抱怨。沒(méi)錯(cuò)，孩子的寫(xiě)作能力越來(lái)越受家長(zhǎng)關(guān)注,但很多孩子卻無(wú)從下筆或者離題萬(wàn)里，令家長(zhǎng)十分發(fā)愁。其實(shí)，寫(xiě)作文不僅是很多孩子頭痛的事，大部分家長(zhǎng)也不知道該如何輔導(dǎo)他們解決這個(gè)難題。

說(shuō)起寫(xiě)作，不要說(shuō)孩子了，就連家長(zhǎng)也需要一個(gè)從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的過(guò)程。之所以感到困難，最主要的障礙其實(shí)來(lái)自于畏難情緒，總覺(jué)得這是一件高不可攀的事情，令人心生踟躕。于是，哪怕平日里口若懸河，此時(shí)卻一滴水也不敢放出來(lái)。

面對(duì)這個(gè)難題，媽媽們到底該咋辦呢？

首先，不要給孩子太多壓力

孩子越有壓力，他就越緊張。而緊張狀態(tài)下，人的想象力和創(chuàng)造力是要大打折扣的。寫(xiě)作，又怎么可能離開(kāi)想象力和創(chuàng)造力？

其次，不要過(guò)多的寄望于老師

老師當(dāng)然是相對(duì)比較專(zhuān)業(yè)的，但是在當(dāng)下這種教育環(huán)境之下，老師即使想因材施教恐怕也是力不從心。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，同樣，家長(zhǎng)也要承擔(dān)起引導(dǎo)孩子寫(xiě)作的責(zé)任。

最后，與孩子共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)

作文是“源于生活，而又高于生活”的“藝術(shù)”形式之一。要想寫(xiě)出好作文，必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法。而這些內(nèi)容和手法都來(lái)源于生活。

前兩條還好說(shuō)，可最后一條該怎么做，有沒(méi)有詳細(xì)指導(dǎo)孩子寫(xiě)作的方法呢？

當(dāng)然有，本期家長(zhǎng)必讀專(zhuān)家課堂，我們特意邀請(qǐng)到了致力于中小學(xué)寫(xiě)作10余年的文學(xué)碩士劉曉明老師，來(lái)為家長(zhǎng)和孩子分享：作文這樣寫(xiě)才能拿高分！

2. 如何讓一篇流水賬作文更有畫(huà)面感

3. 各年級(jí)段作文特點(diǎn)以及寫(xiě)作技巧概述

1.希望提升自身寫(xiě)作能力的孩子（7-15歲）

2.希望提高孩子寫(xiě)作及思考能力，作文拿高分的家長(zhǎng)

老師介紹

授課老師：劉曉明老師，文學(xué)碩士，語(yǔ)文教育專(zhuān)家，致力于中小學(xué)閱讀、寫(xiě)作10余年。