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級別暈的同學可以進來補補課【曉軍說纏實戰(zhàn)體悟 第70期】

 sxs861 2016-11-13



問:纏師在第94課中提到,“學了本ID的理論,腦子里必須時刻有兩個字,級別”。校長能再說說級別的問題嗎?


曉軍:走勢是生長出來的,因為級別而有了生長的節(jié)奏,級別是被定義的。我們?yōu)榱朔奖闶褂煤徒涣鞑欧殖闪?分鐘、5分鐘、30分鐘等,這是被人工限定的。但在我這看是無級別的,是逐漸生長的。比如你可以定義第一級別或者是最初級別,而后遞歸到第二級別,到第三級別,只是這樣不具象,不好理解。


【關于級別的基礎知識,可點擊閱讀《曉軍說纏》【第58期】級別的再梳理下文有助于各位對于“級別”在運用層面的深入理解。】


問:那最小的級別是頂底分型嗎?


曉軍:頂底分型不是級別,也不是最小的組件,最小的組件是筆。我為什么說頂底分型是畫筆的依據,但它不是組件之一,是因為它不符合結合律。(如下圖示)


 

1被兩個筆所使用,既屬于前一筆的最高位,又屬于后一筆的起始位。


問:三個價位的重合構成最小中樞,所以這是最小的級別單位嗎?


曉軍:在我的分析體系中,最小的分析單位是走勢。這個走勢包括線段,但不包括筆,因為筆不夠精密。想要知道這個筆的底分是否成立,穩(wěn)定,必須要看其內部結構,但在運用的層面,走勢這樣無限的細分是沒有意義的。


走勢的最低級別的中樞必須是用線段構建的,線段其實是不穩(wěn)定的,但用線段這個小級別構成的走勢類型就穩(wěn)定了,再往上去遞歸,那它就是最穩(wěn)定的結構。也就是說,你把不穩(wěn)定的東西放在構件里,由它生成了穩(wěn)定的結構之后才能用,穩(wěn)定性就會大幅提高。


如果把筆生成線段,線段生成結構,放在5分鐘圖上也是這樣用,30分鐘圖上也是這樣用,相當于一直在用不穩(wěn)定的東西,就會造成你的系統(tǒng)不穩(wěn)定。就像桌子已經成型了,你還把它當做原子的角度去用,那它表現的特征一定是原子結構的。


問:你把不穩(wěn)定的東西放在最底層,其實保證的是后面的穩(wěn)定。如果只能看到走勢類型,那最小的分析單位就是1分鐘線段構成的走勢類型?


曉軍:是的。很多學纏的人可能想不到這是兩套系統(tǒng),所以我們才說“e纏”未來一定是中國纏論界最穩(wěn)定的軟件。其實個人使用的時候,不需要這么精密,因為還會需要其它的輔助條件來完成,比如當下的市場狀態(tài),板塊的情況,基本面,驅動因子等,這些都能夠幫你優(yōu)化選擇。如果從純纏論的角度來說,達到計算機編程邏輯的程度再去用還是比較難的。


問:那9個5分鐘的線段構成的中樞是什么級別?


曉軍:是30分鐘級別。中樞的級別是由它的構成組件決定的。3個5分鐘線段構成的是一個30分鐘的線段,9個5分鐘的線段相當于3個30分鐘的線段,有3個30分鐘線段,所以構成了一個30分鐘的中樞。


由線段所構筑的中樞,尤其是延伸出來的,它的穩(wěn)定性其實是不高的,這是從本級別上面說的,判斷它是否穩(wěn)定應該從次級別上看。因為你在5分鐘上看是線段,在1分鐘上看可能還是線段,只是波動的時間長一些。我主要說的是結構的穩(wěn)定性,對操作其實沒有太多的影響。


問:你說你最小的分析單位是走勢類型,由線段所構筑的中樞都是不穩(wěn)定,那為什么還要引入筆中樞的概念?


曉軍:筆構筑的中樞,它的級別是線段。級別是由中樞定義的,中樞是由三個次級別的重合部分定義的,這是一個什么級別,其實就看中樞到底是什么級別構建的。


有3種可能性:


1、是筆構建的,筆定義的含有筆中樞的是線段級別;


2、是線段構建的,線段定義的(我說了是不穩(wěn)定的),你可以當成本級別,只是不穩(wěn)定而已,它是一種粗略定義;


3、由次級別走勢類型構建的,次級別走勢類型構筑的中樞,這是最標準的定義。


線段的定義是為了構建穩(wěn)定的走勢類型來用的。我們一般把1分鐘的線段用于最低層的定義,所謂最低層就是說沒法再往下拆走勢類型了,再往下拆的話,它必然要由次級別的線段構筑來構筑,除非你用秒級別,這在實戰(zhàn)中意義不大了,所以我們一般用1分鐘的筆來構筑1分鐘線段,而后再由這個1分鐘線段構筑的走勢類型遞歸更高級別的走勢類型。我現在是把由線段定義的中樞作為最初級的走勢類型的。當然你也可以把30分鐘的線段當成最初的走勢類型,由這個30分鐘的線段中樞的走勢類型來遞歸日線以上的走勢也是可以的。


次級別走勢類型構筑的走勢類型,相比較線段構筑的走勢類型,更穩(wěn)定。你要想精準定義中樞的話,肯定用次級別走勢類型來定義。線段大概是本級別圖上看到的,5分鐘的線段就一定是1分鐘次級別嗎?不一定,你需要再細看。次級別走勢類型和本級別的線段是約等于的,而筆中樞構成的走勢類型,它一定是線段。


之所以引入筆中樞的概念,是為了大致一眼就能看出結構。比如上證日線圖,我們現在能看到的,(如下圖示)

 


筆中樞1筆中樞2,其實就是2個日線的線段,日線線段一般能對應一個30分鐘的走勢,那就再去30分鐘圖上看,看3和4是不是有5分鐘次級別走勢類型,有的話,就是標準30分鐘走勢。你要精確,就需在低級別圖上再看一下,如只是大致劃分的話,在這個圖上用線段分析就已經可以做到了。(如下圖示)




問:本級別的筆中樞有可能是次級別的筆中樞,那就不一定等于本級別線段了呀?


曉軍:本級別的筆中樞有可能是次級別的筆中樞,但筆級別構成的中樞肯定是本級別線段。5分鐘圖上你看到的是5分鐘的筆中樞,那它一定是有1個5分鐘線段,這是沒有任何異議的,至于次級別到底是什么,那是不一定的。


問:所以筆中樞概念的引入是為了簡便,在大級別上能夠一眼看到中樞在哪,然后再用區(qū)間套確認這個中樞到底是什么級別的。


曉軍:是這樣的。就像我們要砍山上的樹,那我們就要先找到山,你不能一塊石頭一塊石頭地找,這很難。所以先看山的大致形狀是什么,才知道那個地方就是山,然后再細看山里面有沒有樹。筆中樞是讓你鎖定目標的,大致看這是什么級別。比如它這里面有一些震蕩,再細看一下它,用區(qū)間套逐步鎖定這個地方夠不夠買點,這是為了方便。你總不能每一個股票,都從1分鐘遞歸,把它遞歸成“山”,這樣做工作量極大,而且最重要的是:只是遞歸的話,很容易迷失。


我們已經把最復雜的東西剔除了,你能深入到那個程度,就自然掌握了,你深入不了,知道1分鐘圖,5,分鐘圖,30分鐘圖代表不同級別也就可以了。這是一個大致應用,不是精確的。如果精確,那其實是沒有級別的,它是一級二級三級四級的過程,但是這個不方便。


問:如果用筆形成線段,在這個線段當中,第二筆只有4根k線,這能不能算線段呢?


曉軍:嚴格定義是不能,我是看它攻擊力度的。如果1中的4根k線對前一筆的破壞不及一半,然后又一筆打上去,你就把它當成筆的延續(xù)。(如下圖示)


 

2中的3根k線已經打很低了,(如下圖示)


再一筆打上去,這明顯是有分析意義的,你也就可以把2當成一筆。級別其實表達的是運動能量,你把2當成一筆也沒有太大問題。就像一個連隊是整編的,一個連隊就差兩人就沒整編,你就說這不是一個連隊,但它有戰(zhàn)斗力,你怎么能說不是呢?它只是缺編而已,它的能量并不比整編的能量小。


問:那特征序列可以統(tǒng)一劃分線段,使得線段劃分有唯一標準,這樣就可以避免了千人千纏,對嗎?


曉軍:即便有特殊序列,它也解決不了我們說的問題——1根k線打穿一個走勢再上去,那這個地方是什么?只要是規(guī)定的東西,它都不能解決千變萬化的東西,只有你真正理解問題的本質,才是靈活運用的核心保證。剛開始的時候你要嚴格,就像你練習正楷的時候,一筆一筆地來,當真正可以隨意書寫的時候,用楷書簡略寫的字一看就知道是什么字。其實到了最后,1筆是否為1筆還是看對前筆的破壞性是否具有分析的價值,1根k線破壞1個走勢都是可以的,用更微觀去理解,這根k線只是更更低的級別的走勢而已。


問:僅僅用特征序列就比較不了力量?


曉軍:你說的是另一個層面的東西,并且特征序列存在滯后性


筆和線段是先劃分走勢,我們的目標很清楚,就是為了完整,客觀地反映市場本來面目。我為什么說合并k線都把它算成一筆呢?因為我認為合并的k線也是有能量醞集的。就像農業(yè)銀行橫盤走了3個月,合并完就剩一根k線了,它能表達3個月的運動嗎?表達不了,遞歸上去其實是一個很高級別的中樞了。


市場中就發(fā)生了1根k線把前面都打掉了,你在這個圖上看到的是1根k線,在更小級別圖上看到它就是一個走勢了,可能在分鐘級別看到還是1根k線,到秒級別還是嗎?秒級別如果還是1根k線,那報價級別還是嗎?它一定有它內部結構的,只是更加細膩而已。如何完整客觀的表達市場的運動,


我覺得這才是劃分走勢的核心。并且作為一個體系,應該是能解釋任何走勢,無論怎么變換,都是唯一結果,這才是一個有效的,合理的體系。


問:內部都是25根的1分鐘 k線,如果用遞歸算的話,在1分鐘上看是線段;如果用圖形看的話,在5分鐘上看也是一個線段,那這個時候到底用遞歸的方法去算,還是應該用圖形的方法?


曉軍:線段是走勢的組件,組件和走勢類型是兩個概念。走勢類型是有中樞的,有中樞就好辦了,找到它的次級別就能知道這是什么級別了。如果是組件的話,那肯定看它的次級別是什么,不斷用區(qū)間套找下去,直到找到這個組件的中樞,用中樞去定義級別,如果你找到能分析的最小級別圖依然沒有中樞,那這個組件一定是最小級別的一筆或沒有筆中樞的線段。以你的問題為例:5分鐘上看它是筆構成的線段,1分鐘看還是線段,那它就是1分鐘的線段。


很多人,特別是新學纏論的,往往會卡在級別這個地方,所以對于級別一定要弄清楚。大家在學纏論的過程中不要學僵化了,要活學活用,學僵了就沒意思了,那還不如不學,學到的反倒變成你的束縛了。你要理解它因何如此設定,這樣才能真正理解它,用好它。


以上內容摘自52金融教育官網

20160517《易纏解禪》和 20160518《易纏解禪》



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