真實案例：

孩子不一樣的舉動讓家長不知所措

“兒子今年7歲上小學(xué)一年級，老師不止一次和我們反應(yīng)過孩子學(xué)習(xí)困難，總是“一不小心”漏做題，平時作業(yè)拖拖拉拉，抄課文常漏字漏行。上課經(jīng)常開小差，這摸摸那碰碰小動作不斷，或者突然鉆到桌子底下找東西，甚至站起來在教室隨意亂走，老師喊也喊不住要把他拉回座位，被老師批評多次也無濟于事，而且只要一批評孩子就哭個不停?！?/font>

提起兒子，小元媽媽充滿了無奈和心酸。

其實這些問題在孩子上幼兒園的時候小元父母就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，那時候小元就不愿意和別的小朋友說話，連爸媽和他說話他都很少有回應(yīng)，但小元爸媽覺得可能是孩子年齡小，性格比較內(nèi)向，也許在大一點就好了，可是隨著年齡增加孩子的情況越來越嚴(yán)重，上學(xué)后更是嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。

小元到底怎么了？

到底該如何做才能幫助孩子？

小元爸媽怕影響孩子未來覺得不能再等了，決定帶孩子到兒童?？漆t(yī)院做系統(tǒng)檢查。

經(jīng)過智測、注意力檢測和兒童感覺統(tǒng)合量表的統(tǒng)籌評估等一系列詳細(xì)的檢查后，最終診斷重度感統(tǒng)失調(diào)。

聽到這個結(jié)果小元媽媽一時難以接受，但醫(yī)生告知可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練改善孩子的癥狀，小元媽媽迫不及待的要求醫(yī)生盡快給孩子進行訓(xùn)練。

小元的治療方案

感統(tǒng)訓(xùn)練師通過對小元日常行為的評估，為小元制定了針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃：

訓(xùn)練頻率

每周最少保持訓(xùn)練3次，每次堅持一小時

訓(xùn)練方案

觸覺訓(xùn)練、前庭訓(xùn)練、本體訓(xùn)練、手眼協(xié)調(diào)、專注力訓(xùn)練配合家庭環(huán)境指導(dǎo)訓(xùn)練

。

訓(xùn)練治療前VS訓(xùn)練治療后

訓(xùn)練治療前表現(xiàn)：

*不分場合多動不停、注意力分散

*一般交流回應(yīng)較少，社交障礙

*依賴、不主動、脆弱

*情緒控制差、易哭、易怒、易抱怨

*自卑、自信心不足、說話聲音輕

*睡眠不良、學(xué)習(xí)成績低下

*頑固、固執(zhí)、不接受批評

訓(xùn)練治療后表現(xiàn)：

訓(xùn)練第2次：

小元媽媽發(fā)現(xiàn)孩子反應(yīng)情緒有所改善，注意力有所提高，能靜下來作業(yè)20分鐘。

訓(xùn)練第5次：

情緒控制改善，坐公交車能坐位置上15分鐘，(以前坐車不會坐在座椅上，會一直亂動和走動)，專注力改善。

訓(xùn)練第10次：

乘坐地鐵、公交可以全程坐在位置上不亂動，寫作業(yè)效率提高。

訓(xùn)練第15次：

情緒得到很好改善，注意力已提高，多動改善。

訓(xùn)練第20次：

小元說話聲音響亮，自信心改善、互動增多。

訓(xùn)練第25次：

能和家長同學(xué)及老師平靜的交流，健談，游戲互動主動參與、排隊等候能控制。

訓(xùn)練第30次：

上課會舉手回答問題，固執(zhí)偏執(zhí)問題改善，接受自己的不足，且會主動努力改善，呈現(xiàn)積極的狀態(tài)，抱怨情緒明顯減少。

經(jīng)過30次強化訓(xùn)練

小元在原有基礎(chǔ)上，睡眠得到改善，情緒行為控制力增強，會主動探索和提問，改善固執(zhí)偏執(zhí)易怒易哭的性格，變得積極健談，有自信。

科普知識

每十個孩子最少有一個感統(tǒng)失調(diào)

我國兒童感統(tǒng)失調(diào)發(fā)病率為 10%~40%，而剖宮產(chǎn)兒童感統(tǒng)失調(diào)的患病率在43%~45%。

相關(guān)調(diào)查：

上海市兒童醫(yī)院在90年代曾做過一個調(diào)查，幼兒園大班的孩子中有約2成感統(tǒng)失調(diào)，而近年這個比例正不斷上升。然而大部分家長普遍認(rèn)知率偏低，而且感統(tǒng)失調(diào)常被誤診為弱智、多動癥或自閉癥。

感統(tǒng)失調(diào)最佳干預(yù)年齡0-10歲

感統(tǒng)失調(diào)易造成兒童學(xué)習(xí)與交往及行為障礙，嚴(yán)重兒童心理健康發(fā)展，并且影響學(xué)業(yè)成績，但感統(tǒng)失調(diào)并不隨年齡增長而改善。

感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期是在10歲以前，錯過了0-6歲的早教訓(xùn)練階段，那在7-10歲時就更應(yīng)該抓住最后的機會訓(xùn)練。