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孩子被同學(xué)打了,父母該教孩子打回去嗎?

 老馬1972 2016-10-20



有句話叫“小孩打架不記仇”,也許恰恰是因?yàn)樗麄儾幌癯扇四菢虞^真。


可憐天下父母心,孩子之間的矛盾,難道真能坐視不管嗎?


那么,家長(zhǎng)到底要不要介入呢?




其實(shí),兩位家長(zhǎng)都有一定道理。不過(guò),具體問(wèn)題還應(yīng)具體分析。主要看這三點(diǎn):

1. 看孩子年齡

2. 看孩子意愿

3. 看嚴(yán)重程度


年齡


3歲前:基本不用管


對(duì)于3歲前的寶貝來(lái)說(shuō),由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限,又缺乏正確溝通的經(jīng)驗(yàn),小伙伴一起玩耍,彼此之間發(fā)生沖突是隨時(shí)都可能發(fā)生的事情。打人、推人對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)不僅僅是他們維護(hù)自身利益的一種條件反射,更是他們游戲的一部分。


因此3歲前的孩子,除非傷害嚴(yán)重,否則不用管。




3歲以上:該出手時(shí)再出手


對(duì)于3歲以上學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō),他們的思維發(fā)展水平還處于“自我中心”階段,這時(shí)孩子只能站在自己的立場(chǎng)上,不能站在別人的角度來(lái)考慮問(wèn)題,也不能認(rèn)同和接納別人的意見(jiàn)。這樣,在孩子相互交往過(guò)程中就難免會(huì)出現(xiàn)誤解,產(chǎn)生矛盾,甚至發(fā)生爭(zhēng)吵和打斗。


但是幼兒之間的爭(zhēng)吵和糾紛,正是他們學(xué)習(xí)與他人交往的機(jī)會(huì),如果孩子們之間始終都能和諧相處,沒(méi)有任何矛盾沖突,那反而缺少了這種鍛煉的機(jī)會(huì)。


所以,建議家長(zhǎng)在孩子需要時(shí)再出手。


意愿


孩子希望你管嗎?


這個(gè)問(wèn)題很重要,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,孩子不希望大人插手。




聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己怎么說(shuō)?


張靜如(女,四年級(jí)):

我不喜歡家長(zhǎng)出面幫我們解決問(wèn)題。一次,一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)問(wèn)我和她孩子有矛盾的事,我愣了一下。這其實(shí)是個(gè)小誤會(huì),但家長(zhǎng)來(lái)問(wèn),我就覺(jué)得特別別扭。


董瑩(女,五年級(jí)):

小事和小摩擦,一般我們都能自己解決;如果是不小心傷到同學(xué)的,就應(yīng)該趕快讓家長(zhǎng)們來(lái)解決。這個(gè)問(wèn)題,我也問(wèn)過(guò)我的一些好朋友,她們也不愿意把矛盾告訴家長(zhǎng),因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)講一些大道理,還不如自己解決。


昌思思(女,三年級(jí)):

我和同學(xué)之間很少發(fā)生矛盾,如果有矛盾,我也能自己去解決。這些事我不想讓家長(zhǎng)和老師知道,不然他們會(huì)覺(jué)得我們不是好孩子。


成人常常發(fā)現(xiàn),有些幼兒一分鐘前是“敵人”,一分鐘后又成了游戲伙伴。孩子一般不會(huì)像成人那樣因?yàn)槔鏇_突而長(zhǎng)久地記恨對(duì)方。在玩耍中,孩子的最大利益就是追求玩得開(kāi)心、盡興和獲得成功。


那么,就讓孩子們自己去解決就好了?也不是。一般來(lái)說(shuō),孩子希望家長(zhǎng)插手時(shí),會(huì)主動(dòng)發(fā)出信號(hào)。


當(dāng)孩子們發(fā)出了信號(hào),我們要聽(tīng)得見(jiàn)。


孩子是如何發(fā)出信號(hào)的?


1. 孩子主動(dòng)開(kāi)口尋求幫助

2. 孩子和同學(xué)長(zhǎng)期不和

3. 孩子和同學(xué)間某些類型的沖突反復(fù)發(fā)生

4. 孩子帶傷回來(lái)了

5. 孩子總是愁眉苦臉




當(dāng)這些情況發(fā)生時(shí),家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心一下。問(wèn)的方式要委婉,不要逼迫。最終要不要管,怎么管,盡量先和孩子商量再行事。


也不要問(wèn)得太經(jīng)常。假如總?cè)ピ儐?wèn)孩子是否在學(xué)校挨欺負(fù)了,這不光對(duì)孩子眼下會(huì)形成誤導(dǎo),對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的心理發(fā)展也不利。


嚴(yán)重程度


這個(gè)不用說(shuō),假如孩子受的傷嚴(yán)重到一定程度了,那肯定是要干預(yù)的,至少得要個(gè)說(shuō)法。


介入時(shí),家長(zhǎng)不能做哪些事?


1. 相互指責(zé)對(duì)方孩子

2. 替孩子向?qū)Ψ降狼福皇亲尯⒆幼约旱狼?/p>

3. 慫恿孩子先還手,而不是先用其他途徑解決

4. 教孩子“惹不起躲得起。”


如果介入,最好是家長(zhǎng)私下教孩子一些應(yīng)對(duì)技巧,這樣不用家長(zhǎng)出面,不會(huì)讓矛盾升級(jí),不會(huì)給孩子壓力,而且孩子以后也可以靈活應(yīng)用。


從零開(kāi)始做父母


育兒是每個(gè)父母必須面對(duì)的重大課題。孟母三遷得孟子、仲永被遛終埋沒(méi),這世上哪有什么起跑線,你就是孩子的起跑線! 


在“拼爹拼媽”的時(shí)代,父母能做的就是不斷開(kāi)闊自己的視野,讓自己更完美,帶孩子走上人生巔峰!


《愛(ài)情公寓》Lisa榕扮演者榕榕,傾力打造最貼近生活的【育兒百科】——《成長(zhǎng)保:從零開(kāi)始做父母》。




這個(gè)節(jié)目中沒(méi)有一段段復(fù)雜的育兒理論,有的是一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題的技巧,集齊1000+個(gè)心理專家,解決困擾全球父母Top50的難題,讓新手爸媽或已焦頭爛額的你,輕松應(yīng)對(duì)各種育兒難題,不再羨慕“別人家的孩子”。


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