擴(kuò)句和縮句

（一）擴(kuò)句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達(dá)簡單的句子進(jìn)行擴(kuò)充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動、更形象。

擴(kuò)句的基本步驟：

要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

例①老班長釣魚。

瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。（擴(kuò)句） （分析）這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達(dá)清楚了。

方法：先提出問題，什么樣的老班長？在什么地方？怎樣地釣魚？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。

②我看著這一幕。

瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。（擴(kuò)句）

擴(kuò)句的注意事項：

1、擴(kuò)句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。

2、不能改變原句的基本意思和句型。

3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)。

4、添加的成分要注意排列順序。

5、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。

的 名詞 ；地 動詞；得 形容詞

如：雪花飄落下來。

鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。

我會擴(kuò)句（練一練）

1、母親注視護(hù)士。（擴(kuò)句）

2、沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句）

3、戰(zhàn)士們沖向陣地。（擴(kuò)句）

4、同學(xué)們打籃球。（擴(kuò)句）

5、陽光照耀田野。（擴(kuò)句）

6、溪水流過村莊。（擴(kuò)句）

7、小蝌蚪游著。（擴(kuò)句）

8、黑熊表演節(jié)目。（擴(kuò)句）

9、太陽升起來了。（擴(kuò)句）

（二）縮句就是給句子去掉枝葉，即把一個表達(dá)具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

縮句的基本步驟：

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

2、找每部分的主干詞語。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的詞語，去除“得”以及后面的詞語。

4、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

例①我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。

我思念著啟蒙老師們。（縮句）

分析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

②都江堰是兩千多年以前李冰父子在岷江中修建的一條大堤。

都江堰是大堤。（縮句）

③我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。我和同伴們前進(jìn)。（縮句） ④這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育出來的雜交水稻是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類做出的“第五大貢獻(xiàn)”。

雜交水稻是“第五大貢獻(xiàn)”。（縮句）

縮句的注意事項：

1、不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。

2、去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。

3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“著、了、過”。（“著”用在動詞后面，表示動作正在進(jìn)行。“了”用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成。“過”字用 在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。）

4、句子中的專用詞不能去掉。如：“啟蒙老師們”，“第五大貢獻(xiàn)”等。

5、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

如：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。 縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽儭?/p>

我會縮句（練一練）

1、溫暖的春風(fēng)輕輕吹進(jìn)我們的校園。

縮句：

2、深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。

縮句：

3、爸爸給我們講了一個有趣的笑話。

縮句：

4、小女孩失望地看著越升越高的圣誕樹。

縮句：

提示：縮句后，主要成分必須是詞或詞組。比如：“杏花”不能縮成“花”,“流水”不能縮成“水”。

5、一個真正的中國人在任何情況下都不能能失去骨氣。

縮句：

提示：否定句中的否定詞要保留。不能縮成“中國人能失去骨氣”意思就反了。

6、茂盛的榕樹枝葉把視線擋住了。

縮句：

7、可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓。

縮句：

提示：“把”字句、“被”字句中的“把” 和“被”字在縮句時要保留。

8、同學(xué)們自己精心組織了一次熱鬧的晚會。

縮句：

提示：縮句時復(fù)指成分要完整的保留。

9、我們班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動幫助后進(jìn)學(xué)生。

縮句：

提示：縮句時應(yīng)保留一些必要的附加成分，不能縮成學(xué)生幫助學(xué)生，則意思不清。保留“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個修飾成分意思就具體了。

縮句擴(kuò)句

只留主干添枝加葉

（簡單明了）（具體生動） 原意不變

三億文庫3y.包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、外語學(xué)習(xí)資料、行業(yè)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、應(yīng)用寫作文書、專業(yè)論文、文學(xué)作品欣賞、36小學(xué)語文擴(kuò)句與縮句專題訓(xùn)練等內(nèi)容。