隨著“雙一流”逐步深入，即世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。大學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的舉措，大學(xué)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)不是出傳統(tǒng)意義上的加法，而是減法，一些大學(xué)撤銷(xiāo)了授權(quán)點(diǎn)，還有一些大學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)被停止招生，從近期大學(xué)具有高難度的動(dòng)作來(lái)看，的確是在提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，而不是片面的強(qiáng)調(diào)數(shù)量。2015年公布的數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)研究生184.8萬(wàn)人。目前，每年畢業(yè)的博士研究生在5萬(wàn)左右，每年畢業(yè)的碩士研究生在50萬(wàn)左右。自1999年擴(kuò)招開(kāi)始，大學(xué)本科和研究生的數(shù)量均在急劇擴(kuò)張狀態(tài)，時(shí)至今日，形成了很多巨無(wú)霸式的大學(xué)。我國(guó)大學(xué)生總數(shù)和研究生數(shù)量居世界第一。高等教育已經(jīng)過(guò)了數(shù)量短缺的階段，提高高等教育質(zhì)量顯然是下一個(gè)規(guī)劃的主要矛盾，研究生培養(yǎng)質(zhì)量如何才能“堅(jiān)固耐用”？

湖南省博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)將實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，打破“終身制”。9所高校共撤銷(xiāo)了55個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，一些高校主動(dòng)撤銷(xiāo)了需求不足、發(fā)展?jié)摿Σ蛔慊虿环限k學(xué)目標(biāo)定位要求的授權(quán)點(diǎn)，增列符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、優(yōu)勢(shì)突出、符合學(xué)位授予學(xué)科發(fā)展規(guī)劃要求的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。如中南大學(xué) 一次性主動(dòng)撤銷(xiāo)了26個(gè)學(xué)位點(diǎn)，其中包括生態(tài)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、軟件工程、中西醫(yī)結(jié)合等4個(gè)博士點(diǎn)，還有14個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和8個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。此前，教育部公布了共有42所高校的50個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被認(rèn)為“不合格”，其中包括不少985、211學(xué)校的專(zhuān)業(yè)。既有有博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，也有碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。

在我國(guó)高等教育體制里，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)是兩個(gè)不同的概念，相應(yīng)培養(yǎng)對(duì)象是不同的，學(xué)科平臺(tái)側(cè)重研究生培養(yǎng)，主要是科研能力；專(zhuān)業(yè)平臺(tái)側(cè)重本科生培養(yǎng)，主要是基礎(chǔ)知識(shí)和理論以及技能。

客觀而言，研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和質(zhì)量，在某一方面代表一所大學(xué)的科研能力和教學(xué)質(zhì)量，以及在某一區(qū)域內(nèi)的影響力。研究生學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是否合格，教師質(zhì)量和數(shù)量、科研能力、研究生培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程等都是重要參考標(biāo)準(zhǔn)。博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)還得考察其來(lái)自外界的資費(fèi)資助情況。

記得以前和一位已經(jīng)畢業(yè)的碩士研究生聊天，問(wèn)她在學(xué)校期間情況，她說(shuō)，在學(xué)?；旎欤X(jué)，然后就畢業(yè)了。我問(wèn)她論文導(dǎo)師怎么指導(dǎo)的，她說(shuō)，導(dǎo)師沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)她論文，只是把論文標(biāo)題的字號(hào)調(diào)整了一下?；蛟S這位碩士研究生的案例比較極端，但在一些學(xué)校，的確存在碩士生、博士生的水分越來(lái)越多現(xiàn)象。一個(gè)導(dǎo)師最多能帶30多個(gè)碩士，學(xué)生一年也難以和導(dǎo)師碰面，大多是通過(guò)郵件和導(dǎo)師聯(lián)系。有的研究生給導(dǎo)師打工，成為導(dǎo)師公司廉價(jià)的民工。之前，某著名大學(xué)教授曝出該校博士論文有五分之一不合格。這個(gè)數(shù)據(jù)是驚人的。進(jìn)一步證明了研究生培養(yǎng)質(zhì)量亟待解決的問(wèn)題。

記得有段時(shí)間，財(cái)會(huì)、管理、新聞?lì)惖染蜆I(yè)熱門(mén)學(xué)科，全國(guó)各地高校一窩蜂申辦學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，而罔顧其自身的辦學(xué)實(shí)力和學(xué)科特征以及師資情況，連一些八棍子挨不住著的單科院校，也在申報(bào)熱門(mén)學(xué)科的碩士點(diǎn)。導(dǎo)致熱門(mén)學(xué)科遍地開(kāi)花，而大學(xué)逐步淪為批發(fā)研究生學(xué)歷的單位。

“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)逐步過(guò)渡到優(yōu)勝劣汰階段，經(jīng)過(guò)評(píng)估，集中現(xiàn)有的教學(xué)資源，關(guān)停并轉(zhuǎn)一些學(xué)科，學(xué)科調(diào)整是必然趨勢(shì)，做大做強(qiáng)一批學(xué)科。在此過(guò)程中，會(huì)全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，改變大學(xué)批發(fā)研究生學(xué)歷的尷尬局面。