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《詠雪》復(fù)習(xí)資料 一、文學(xué)常識： 《世說新語》是南朝時期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫的。全書原八卷，分為德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說新語箋疏》 二、注音： 講論（lùn） 雪驟（zhòu） 差（chà）可擬 柳絮（xù） 無奕（yì） 謝道韞（yùn） 三、解釋詞語： （2）內(nèi)集：家庭聚會。 （3）兒女：對子侄輩的統(tǒng)稱。 （4）講論文義：講解詩文。（講：講解 ）（論：討論 ） （5）俄而： 不久，一會兒 （6）驟：急速 （7）欣然：高興的樣子 （8）差可擬：差不多可以相比。（ 差：大致，差不多 ）（擬：相比 ） （9）未若柳絮因風(fēng)起：（未若：不如，比不上）（因：憑借 ） （10）無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。 （11）王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內(nèi)史等。 四、翻譯句子： 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。——在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——不久，雪下得更緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/span>——他哥哥的長子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。” 兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”——他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。” 公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。——太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。 五、理解性默寫： 1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。 3、兩個比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起。 4、謝道韞對雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。 5、補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 六、問題探究： 1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛？ 參考答案：和睦、融洽、歡快、輕松 2、為什么“公大笑樂”？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？ 參考答案：因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。 “未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。 3、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？ 參考答案：①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神，②預(yù)示著春天即將到來，有深刻的意蘊。 4、有人認(rèn)為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮”一句更貼切，請為他談?wù)劺碛桑?/span> 參考答案：認(rèn)為“撒鹽”一喻好：因為雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。 5、假設(shè)你也參與了謝太傅一家對雪的討論，請仿照文中句式再寫出一兩句。 例句：撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。 參考答案：梨花飄落差可擬。未若鵝毛風(fēng)中舞。 6、你學(xué)過的古詩詞中有哪些詠雪佳句？請寫出一兩句來。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。——李白《北風(fēng)行》 不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開。——謝道蘊《詠雪聯(lián)句》 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》 《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料 一、注音： 尊君在不（fǒu） 非人哉（zāi） 二、解釋詞語： （1）陳太丘：即陳寔（shí），字仲弓，東漢穎川（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。 （2）期行：相約同行。（期：約定。行，出行。） （3）期日中：約定的時間是正午。（日中：正午時分。） （4）至：到 （5）舍去：不再等候而離開了。（舍：丟下。去：離開） （6）乃至：（友人）才到。（乃：才。） （7）時年：這年（那時）。 （8）戲：玩耍，游戲。 （9）尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？（尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通假字，通“否”，句末語氣詞，表詢問。） （10）相委而去：丟下我走了。（委：丟下，舍棄。） （11）君：古代尊稱對方，可譯為“您”。 （12）家君：家父，謙詞，對人稱自己的父親。 （13）信：誠信，講信用。 （14）禮：禮貌。 （15）慚：感到慚愧。 （16）引：拉，這里是表示友好的動作。 （17）顧：回頭看。 三、翻譯句子： 陳太丘與友期行，期日中，——陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。 過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ——過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 元方時年七歲，門外戲。——元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。 客問元方：“尊君在不？”——客人問元方：“你的父親在嗎？” 答曰：“待君久不至，已去?！薄?/span>元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！?/span> 友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄?/span>友人便生氣地說道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！?/span> 元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?——元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！?/span> 友人慚，下車引之，元方入門不顧。——朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方走進(jìn)家門頭也不回。 四、默寫： 元方曰：“ ， ， ； ， 。” 友人慚，下車引之， 。 五、問題探究： 1、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個言辭粗魯的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”，也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對話描寫。 2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ 參考答案：元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。 3、作者寫元方責(zé)客“無信”“無禮”的用意何在？ 參考答案：寫客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴(yán)，副得對方無言可答。 4、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？ 參考答案：為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。 5、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？ 參考答案：元方聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方。 我覺得元方的做法值得贊賞：一個失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強(qiáng)烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時的問題，對七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備。（或者我覺得元方的做法不太好：天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應(yīng)該給人改錯的機(jī)會，不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待人。） 6、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎？ 參考答案：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅..... 文章來源：王補平公眾號（weixinwbp2014） |
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