作為父母，你愿不愿意讓孩子動手做家務，并在孩子做家務的過程中，適當地夸獎孩子“你是個好幫手”？許多父母都希望自己的孩子多才多藝，舞蹈、繪畫、唱歌什么都想讓孩子去學，卻很少讓孩子干家務?？蓪嶋H上，這反而會使孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的壞習慣。

有一位家長在老家承包一家農場，他越來越無法忍受自己的家里竟然有這么懶惰的男孩，于是有一天，他便對已經上小學的兒子說：“過幾天田里就要播種了，現在你正在放假。明天，我們主要的工作是搬運肥料，你也去干些活兒，給爸爸幫個忙，知道嗎？”上小學的兒子雖然不十分情愿，但還是勉強答應了。

第二天，全家人一塊到田里去。兒子強忍著肥料的刺激氣味幫著干活兒，過了一個小時之后，他氣喘吁吁地問道：“差不多了吧，爸？”

“還早呢！如果要把這塊田的肥料全施完，我想至少也得要一天的時間?！?/p>

這位父親想起從前他所過的窮困的生活，身為一家之主的父親為了維持一家人的生活，他不得不在田里艱苦地勞作，可是兒子卻那么懶惰。

他們就這樣不停地干活兒，直到夕陽西沉時，他們才停下來。父親一邊擦汗，一邊欣慰地夸獎兒子說：“累了吧，你干得很不錯，是個好幫手！”

兒子聽見父親這樣夸贊自己，臉上泛起喜悅的笑容?？匆娺@幕景象，使父親突然回想起他年幼時也曾有過的經歷。當時他的父親也曾對賣力工作了一整天的他說道：“辛苦了，你真是個好幫手！”雖然只是這么短短的一句話，卻讓他感到無限的驕傲與歡喜。

家長為了培養(yǎng)孩子的勞動意識，可以讓孩子適當做點家務或農活，這樣不僅僅是簡單地做些活兒，而且對于孩子來說有很重要的意義，比如可以鍛煉孩子的自理能力、增進親子感情、訓練孩子等等。

其實，學生放學回家后可以做些力所能及的家務，父母對孩子取得的一點一滴進步，要給予鼓勵、贊美和肯定。做得不好的地方也不要掩蓋，要讓他們懂得，這個世界上并不是所有的事都靠興趣去做。家長要鼓勵孩子從小養(yǎng)成責任和義務的觀念。這樣，做家務就成了迎接人生挑戰(zhàn)的預習。

佳佳今年才九歲，但她從三歲開始就開始幫家里做小事。嘉嘉說：“我在假期里常幫媽媽準備煮飯的東西、洗衣服等，以訓練自己的耐心和細心。我覺得父母太辛苦了，想減輕他們的一些負擔。”

對于剛開始學習做家務的孩子們，父母不要指派他們單獨做什么，要和他們一起做，男孩容易對做家務產生厭倦感，父母要教給他們應該注意的地方，千萬不要簡單化和指令化。

當兒子打掃院子之后，家長可以說孩子辛苦了，或者夸獎說院子看上去多么干凈啊，只有這樣的評論才是正常地、自然的。

現在不少家長，為了讓孩子有更多的時間學習，對于家務活一律是父母包辦。家長這種做法，無不反映出家長們從各個細節(jié)上對孩子無限的愛和關注。望子成龍是好的，但家務活并不只是一項任務，也是一種簡單的自然生活技能的培養(yǎng)，在家勞動的背后，蘊藏了很多教育孩子、培養(yǎng)孩子良好心理品質的積極意義。

讓孩子從事家務勞動，種在培養(yǎng)男孩對家庭的責任感。

男孩往往有一種錯誤觀念：認為家務活是小事，他們生來就是該干大事的。其實，作為家長，要有一種觀念，干大事必先學會干小事，并且要把這種信息傳達給孩子。

如果讓孩子積極參與家務勞動，再家長的表揚下，他會充滿成就感和自豪感，從而更加熱愛家庭。

一個星期天的早晨，六歲的小蔣看見媽媽在陽臺上洗她的臟衣服，他想起老師常說的話“自己的事情自己做”，就認真地請媽媽教他洗衣服。

媽媽端來兩個大盆，里面裝滿清水。媽媽準備了肥皂、洗衣液。她拿起小蔣的襯衣放進水里，涂上點肥皂對孩子說：“洗衣服要有順序，先洗領子，然后洗袖子，再洗下擺，最后全部洗一遍，這樣就洗好了。”小將把襪子平鋪在手上，挫了點肥皂，使勁地揉了揉，小泡泡像一群淘氣的娃娃，不停地在他的手上捉迷藏，他怎么抓它也抓不到它。

小蔣把衣服放在盤子里攪動一會，眼睛又望著媽媽說：“怎么還不干凈啊?！眿寢屘崾菊f：“要用力氣洗，才會洗干凈?！毙∈Y把衣服展開，使勁地擦著肥皂。媽媽又說：“胸前衣領的地方多擦些，能洗干凈就行了，多了就浪費了。”小蔣的媽媽一邊指導著。小蔣擦完了，把剛擦過肥皂的衣服丟進盤里，用清水洗了洗，問媽媽：“啊，這樣就行了？污漬就這樣消失了嗎？”媽媽高興地點了點頭。

小蔣把帶有肥皂香味的衣服涼在了陽臺上，心里真高興。

孩子經過勞動，不僅可以獲得生存的技能，而且可以獲得自信，便于將來更好地生活。著名哲學家盧梭說，人們只想到怎么保護他們的孩子，這是不夠的。應該教給他成人后怎樣保護他自己。從小多做家務，有益于提高生存能力。

其實孩子還小的時候，都有勞動的渴望。應該讓孩子適當感謝家務活，至少，自己的事情應該自己做，洗衣服只是其中最主要的事情之一。

作為孩子，他們最終要長大，要離開父母，走向社會，要成為一個獨立的人，在社會中承擔一份責任與義務，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉他們獨立生活的能力。

# 小貼士 #

教育家蘇霍姆林斯基認為，“勞動是最偉大的美”。對于小孩子來說，體力勞動不僅能使他們獲得一點的只是和技巧，也不僅是進行道德教育，而且是提供他們一個廣闊無垠的、豐富思想的世界。在勞動中培養(yǎng)孩子獨立生活的能力和堅強的毅力，這對他將來的學習和工作都是有益處的。