中級保育員培訓實操練習題61

昵稱36251740 2016-09-03

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1.看錄像回答問題（考核時間為：觀看安全演示片2遍，回答問題）

地點：盥洗室

場景：盥洗室內(nèi)清潔通風，水池下水道無頭發(fā)污物，地面上有一兩灘水，每隔一個水龍頭有一場肥皂，保育員帶領一群孩子進入盥洗室洗手、洗臉。

由于孩子人數(shù)太多，保育員要求孩子們按水龍頭數(shù)一個跟一個排好隊輪流洗手，幼兒洗手時先濕手然后隨意搓了搓肥皂就沖洗，洗完后用力甩手，把水甩后面的幼兒身上，保育員在一旁只是提醒幼兒動作迅速一些，小心滑倒。

幼兒從排放整齊的毛巾架下取下自己的毛巾，來到水龍頭前面，幼兒用干毛巾擦了擦鼻子后就打開水龍頭開始洗臉，先擦前額、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就關上水龍頭將手巾掛回原處。保育員一直站在毛巾旁提醒幼兒不要拿錯別人的毛巾和掛錯地方。

找出保育員幼兒洗手、洗臉工作中出現(xiàn)的2個工作失誤，并指出相應的正確做法。洗臉的正確步驟由哪幾步組成？

參考答案：

工作失誤1——地面沒有保持干爽。正確做法：應該保持盥洗室地面清潔干爽，防止嬰兒滑倒，將水池前的地面鋪上滲水地墊。

工作失誤2——肥皂、洗手液的數(shù)量不夠。正確做法：應該準備足夠的肥皂或洗手液，數(shù)量與水龍頭的數(shù)量相同或隔一個水龍頭一個。

工作失誤3——幼兒盥洗敷衍了事，保育員沒有進行有效指導。正確做法：保育員應該督促、指導幼兒認真洗手，不玩水、不敷衍，嬰幼兒洗完手后保育員檢查是否洗干凈，并提醒幼兒用自己專用的毛巾擦手。

工作失誤4——保育員沒有提醒幼兒洗臉前先用衛(wèi)生紙擤鼻涕。正確做法：保育員應該將衛(wèi)生紙放在嬰幼兒容易拿到的地方，以便嬰幼兒洗臉前可以用來擤鼻涕。

工作失誤5——保育員沒有指導幼兒用正確的方法洗臉，正確做法：保育員應該提醒幼兒正確的洗臉順序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。其間應清洗毛巾1至2次，以保證毛巾的清潔。

洗臉的正確步驟：1 保育員提醒嬰幼兒擤鼻涕。2 將毛巾浸濕擰干。3 洗臉順序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。4 其間應該清洗毛巾1至2次以保證毛巾的清潔。冬季洗臉應該搽油，以保護嬰幼兒的皮膚。

2．看錄像回答問題（考核時間為：觀看安全演示片2遍，回答問題）

地點：寢室時間：中午睡覺時間

場景：時鐘指示為12：00，保育員在寢室門口組織幼兒排隊說：“請上完廁所的小朋友到這邊安靜地排好隊”然后保育員逐一摸幼兒的額頭、頜下和腮部，檢查幼兒有無身體不適，同時幼兒安靜進入寢室。

幼兒進入寢室后，保育員請小朋友安靜躺下，并蓋好被子，等幼兒基本入睡后保育員就拿起一本書，坐在一位幼兒的床邊看。

幼兒出現(xiàn)幾種不正確的睡姿縮成一團、蒙頭睡等，有的幼兒還從衣兜里掏出小鈴鐺鑰匙扣玩，發(fā)出了響聲，驚動了保育員，保育員快速來到幼兒身邊，沒收了幼兒的小玩具，并批評幼兒：“讓你睡覺不好好睡，一會不給你吃午點?！比缓蟊Ｓ龁T回到座位上繼續(xù)看書。

時鐘指示為2：00，幼兒起床時間到了，保育員對幼兒說：“小朋友起床啦，請先穿好衣服，離開寢室?！北Ｓ龁T將剩下的幼兒催促其離開寢室后，自己也跟著離開了寢室，寢室內(nèi)多個床鋪沒有整理好。

找出保育員在睡眠工作中出現(xiàn)的其中2個工作失誤，并指出相應的正確做法。如何預防矯正嬰幼兒遺尿癥？工作失誤1——保育員沒有按照日托園午檢的方法給幼兒進行午檢。正確做法：應該是一摸，摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部；二看，包括看嬰幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，三問，幼兒有無不適；四查，查看嬰幼兒有衣兜有無不安全的物品，將其帶來的小物件保存起來，避免發(fā)生意外事故。中級保育員培訓實操練習題

工作失誤2——保育員沒有細心巡視、照料幼兒睡眠，沒有及時糾正幼兒不良的睡眠姿勢。正確做法：保育員應該認真觀察幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不良的睡姿要及時糾正，應做到態(tài)度和藹，動作輕柔。

工作失誤3——保育員不應粗暴對待幼兒的睡眠問題。正確做法：保育員應告訴幼兒暫時幫他保管小玩具，回家的時候還給他，使幼兒保持輕松愉快的情緒，在良好的精神狀態(tài)中入睡。

工作失誤4——保育員不應要求幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。正確做法：先指導幼兒穿衣，然后再指導幼兒整理床鋪。

工作失誤5——保育員沒有對幼兒整理床鋪進行指導，也沒對寢室做進一步的檢查整理。正確做法：保育員應指導幼兒用正確的方法整理床鋪，并在幼兒離開寢室后做進一步的檢查整理工作。

預防和矯正嬰幼兒遺尿癥：（1）喚醒排尿；（2）避免過度疲勞，控制飲水量；（3）消除導致嬰幼兒精神緊張不安的因素；（4）進行行為治療和藥物治療；

3.寫保育員工作總結有哪些基本內(nèi)容和注意事項？

參考答案：

基本內(nèi)容：（1）題目；（2）所在工作班級的基本情況，與本班級有關的其他工作人員基本情況；（3）在某階段自己負責的主要工作，以及所取得的主要成績和尚存的問題；（4分）分析原因，存在問題的提出對工作改進意見的建議；

注意事項：（1）保育工作總結：既要全面，也要有所側(cè)重，即應在全面總結日常保育工、配班工作、個別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎上，能總結出自己本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗或突出業(yè)績。（2）保育工作總結應該具體、客觀、真實和實事求是，不能華而不實，寫一些空話和套話。

4．如何收集和選擇合適的材料制作玩具和教具？制作玩具和教具應該注意哪些問題？

參考答案

收集和選擇合適的材料：（1）根據(jù)教育的要求：注意收集制作玩具和教具所需要的材料。（2）了解并根據(jù)教育需要，有目的地購置材料。（3）發(fā)動嬰幼兒和家長共同共集。（4）選擇合適的材料，制作玩具和教具。

注意事項：（1）玩具和教具必須符合安全衛(wèi)生的要求。（2）玩具和教具的大小、輕重應適合學前兒童的使用。

（3）對玩具和教具應經(jīng)常進行消毒。（4）對玩具和教具應做好保養(yǎng)維修工作。

5．看錄像回答問題（考核時間為：觀看安全演示片2遍，回答問題）

地點：活動室時間：美術教育活動

場景：幼兒正在進行創(chuàng)作“美麗花園”的手工繪畫活動，有些孩子在粘貼時將多余的漿糊用手擦掉，然后再抹到桌子上，這時保育員看到了，急忙給每組小朋友的桌子上放一塊擦手布。保育員在發(fā)放擦手布時，看到有些孩子的坐姿不對，就口頭提醒：“請小朋友們涼意正確的坐姿和握筆的方法?！庇行┖⒆恿⒖谈恼袀€別的孩子仍然保持錯誤的姿勢，保育員也就沒有做個別提醒和輔導。

保育員巡視幼兒繪畫，來到一位幼兒的圖畫前，指著一個圖案問：“你這里畫的是什么??？”幼兒回答：“是只兔子”“哦，怎么看著一點都不像兔子啊?！庇變涸瓉砼d高采烈的表情一下子變得委屈，于是保育員說：“來，老師給你畫只兔子?！蹦闷鸸P在幼兒的畫紙上畫了起來。

這時教師宣布活動結束，保育員催促幼兒立即放下手上的工具，并把作品放到教師的課桌上，然后叫幼兒上廁所、洗手、飲水。之后，與教師一起帶領幼兒到戶外活動去了?；顒邮覂?nèi)，幼兒的桌面上仍有一些還沒用完的槳糊、碎紙、棉簽、廢紙盒等材料，地面上也有不少的碎紙和小紙團；幼兒各種各樣的作品東歪本倒地擺放著，有的沒有寫名字，有的做很漂亮，有的只做了一半，還沒完成，有的漿糊還沒干。

找出保育員在配合美術教育活動中出現(xiàn)的其中3個工作失誤，并指出相應的正確做法。美術活動后應如何處理嬰幼兒的作品？

參考答案：

工作失誤1——保育員沒有協(xié)助教師做好美術活動前的教具和材料的準備，活動開始后發(fā)放擦手的毛巾。正確做法：應該在活動前就將紙、筆、漿糊、擦手布等材料準備好。

工作失誤2——保育員沒有對幼兒不正確的坐姿和握筆的姿勢做個別提醒輔導。正確做法：應該在活動中提醒幼兒保持正確的姿勢，如果提醒后幼兒仍無改正，保育員應作個別輔導，甚至是示范。

工作失誤3——保育員以“像不像”來評價幼兒教育的美術活動，還替幼兒作畫，這樣打擊壓抑幼兒的積極性，不符合藝術教育的原則要求。正確做法：應該注意鼓勵幼兒繪畫的積極性，主動性，對幼兒可以進行一些示

范幫助，但不能替代。

工作失誤4——保育員沒有指導幼兒對活動的場地、活動中使用的工具、材料等進行初步的收拾和整理。正確做法：應在教師發(fā)出活動結束的指令后，與幼兒和和教師一起收拾和整理活動中使用的工具和材料。

工作失誤5——保育員讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整理。正確做法：應及時把幼兒在活動中的作品，特別是有保留價值的作品進行歸類、整理，標上日期、姓名收到檔案盒中。

工作失誤6——教師與幼兒離開活動室后，保育員沒有做好活動場地的清潔衛(wèi)生工作。正確做法：應在教育活動結束后，認真仔細做好活動場地的進一步清潔衛(wèi)生工作。

美術活動后嬰幼兒作品和處理，美術活動后應將嬰幼兒的作品進行歸類、整理，標上日期到檔案盒中，以便日后查閱。

6．看錄像回答問題（考核時間為：觀看案例演示片2遍，回答問題）

地點：游戲活動區(qū) 時間：游戲活動

場景：保育員按教師的要求參加幼兒活動區(qū)的“娃娃家”活動，保育員通過觀察，發(fā)現(xiàn)了這個“家里”有的“父母”太粗心了，總倒著抱“孩子”，不高興了，還把“孩子”往別人懷里扔；有的“媽媽”幫“孩子”蓋被子，結果把“孩子”整個全蓋住了，有的“爸爸”一會打“娃娃”的屁股，一會兒扯“娃娃”的頭發(fā)，嘴里說著更是生氣的責怪話??這時保育員并沒有根據(jù)游戲的活動目標進行有效地教育，而是只坐一旁不停地批語著：“你，把娃娃抱反了，趕快倒過來?！薄澳悖趺窗淹尥薜念^蓋住了，趕快拿開”“你，亂拍打干什么，有你這樣玩的嗎？不許玩了！”

接著，她離開了“娃娃家”活動區(qū)，來到了結構區(qū)拿積木搭起來，保育員走過去說：“小東，我教你搭個又高又大的高樓好嗎？”孩子點點頭，然后保育員開始指揮幼兒給她遞各種形狀、顏色的積木，她開始教幼兒搭樓房，但此時的孩子非常認真聽保育員的指揮，只是臉上的笑容消失了。

這時傳來另外兩個玩結構游戲的小朋友的爭執(zhí)聲，他們正在爭搶一聲積木，小強說：“我先拿的，應該給我?！毙∶髡f：“這塊積木是我先看到的，應該給我?！毙娬f：“我這里就缺這塊積木了，你那里可以別的代替?！毙∶髡f：“我這里用了別的積木代替就不好看了，你讓給我吧，好嗎？”小強說：“我為什么要讓給你呢？我先拿的，不給。”小明也說：“我先看到的，我也不給你?！?/p>

保育員聽完以后說：“你們都是大班的小朋友了，應該懂得互相謙讓了，這塊積木小強就讓給你小明好了。小強你比小明大點，做哥哥的要愛護小弟弟，知道嗎？”說完就把積木給了小明，小強一臉不服氣地離開了。

找出保育員在配合、參與、指導幼兒室內(nèi)游戲活動出現(xiàn)的其中2個工作錯誤，并指出相應的正確做法。保育員指導個別幼兒參與活動有哪些注意事項？

參考答案：

工作失誤1——保育員觀察到幼兒在娃娃家游戲中的錯誤行為，但并沒有給予正確、及時、有效的教育指導。正確做法：保育員應在參與幼兒具體的某項活動前，與本班教師進行充分的溝通，了解本次活動的具體教學目標，掌握幼兒通過活動在發(fā)展方面應該達到的水平，以及在指導幼兒活動過程中應該注意的問題。（或保育員可以以長輩的身份進入游戲，通過輕手輕腳的抱“孩子”，輕言輕語地與“孩子”說話等行為，給幼兒做出良好的榜樣，幫助幼兒理解所扮演角色的責任和行為。）

工作失誤2——保育員在對搭積木的小孩進行指導和幫助時，時機沒有掌握好，客觀上干擾了孩子的活動。正確做法：在不去干擾幼兒活動的情況下，允許孩子有機會自己去嘗試，讓他在重復的搭建過程中鍛煉搭積木的技能，并感受到玩積木的快樂。

工作失誤3——保育員不恰當處理幼兒爭執(zhí)事件，幼兒發(fā)生爭吵的時候充當了“裁判員”的角色。這種做法，容易使幼兒養(yǎng)成過分依賴的毛病，稍有小事就找保育員。正確做法：保育員應該對孩子說：“老師相信你們能夠想到一個好辦法來解決這個問題，你們想想應該怎么處理比較好呢？”給孩子留有依靠自己的解決問題的機會，從而鍛煉了幼兒自己解決問題的能力。

保育員指導個別嬰幼兒參與此活動的注意事項：（1）尊重和信任幼兒；（2）掌握與嬰幼兒交往的正確方法；

（3）注意用體態(tài)語言與嬰幼兒交流。

7．看錄像回答問題（考核時間為：觀看案例演示片2遍，回答問題）

地點：室外活動操場時間：體育教育活動

場景：幼兒在室外進行平衡和跑的游戲活動，平衡木下面沒有放置海綿墊子，地面上有些沙石等異物。

在做平衡游戲的時候，保育員只在旁邊觀看，沒有對幼兒做好保護，有個個子較小的幼兒走到平衡木的盡頭時不敢往下跳，左顧右盼、面有難色，保育員仍坐在旁邊說：“沒關系的，大膽往下跳。”于是這名幼兒跨下了平衡木，繼續(xù)往前跑。

幼兒活動魚貫進行，有的幼兒的衣服松散，有的沒有扣鈕扣，有的一半束起來，另一半就露了出來，有的鞋沒系好，在做跑的游戲過程中就松開了。

活動將近結束，個別幼兒滿頭大汗，滿臉通紅，將衣服脫了拿過來給保育員，保育員對他們說，快把衣服穿上，一會回教室再脫衣服和擦汗，你們現(xiàn)在肥衣服脫了沒有地方放，一會又弄丟了?！?/p>

教師宣布游戲活動結束后，讓部分幼兒把活動器材放回原來的地方，三五個幼兒爭先恐后去搬平衡木，保育沒看著置之不理。其他的幼兒慢騰騰地走回活動室，邊走還邊扔別人的衣服，保育員也視而不見，不予糾正。

找出保育員在配合戶外體育活動中出現(xiàn)的其中3個工作失誤，并指出相應的正確做法。配合室外教育活動，保育員給嬰幼兒增減衣服有哪些注意事項？

參考答案：

工作失誤1——保育員在游戲活動前沒有將活動場地清理干凈，沒有準備好護墊。正確做法：應在活動前了解清楚活動所需要的場地、設備和材料的基本要求，并進行初步的檢查準備工作。

工作失誤2——保育員沒有幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，也沒有提醒、幫助減脫衣服、擦汗。正確做法：保育員應幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，并及時根據(jù)幼兒的活動情況提醒、幫助幼兒減脫衣服、擦汗。

工作失誤3——保育員沒有為幼兒每人準備一條擦汗巾。正確做法：為幼兒每人準備一條擦汗巾，而且擦汗巾專人專用。

工作失誤4——保育員在活動中沒有及時了解幼兒的需要和求助，適時地給予照料、幫助指導。正確做法：保育員在活動中應及時了解幼兒的需要和求助，適時地給予幫助和指導。

工作失誤5——活動結束后，保育員沒有幫助幼兒整理衣物和協(xié)助幼兒收拾整理活動的器材。正確做法：保育員應該幫助幼兒整理為我所用，并協(xié)助、指導幼兒收拾、整理好活動器材。

配合室外教育活動，保育員給嬰幼兒拉減衣服的注意事項：（1）在嬰幼兒戶外活動前保育員要根據(jù)氣溫和活動內(nèi)容為嬰幼兒準備戶外活動服裝；（2）在活動中注意觀察體弱兒和肥胖兒的情況，根據(jù)嬰幼兒的活動情況為其增減衣服。

8.結合自己的工作體會，談談如何做好幼兒走失的預防工作。

（1）教嬰幼兒會說自己的名字，幼兒園的名稱，父母的姓名，工作單位和家庭地址，以及必要的電話號碼。

（2）了解嬰幼兒想些什么。

（3）加強對門衛(wèi)的嚴格管理。

（4）一旦發(fā)現(xiàn)嬰幼兒走失，要保持鎮(zhèn)靜，分析嬰幼兒走失的原因，確定尋找的方向，立即尋找。如果在幼兒園找不到，應馬上報告，發(fā)動大家尋找。必要時要與家長和附近的派出所聯(lián)系。

（5）找到嬰幼兒后要及時尋找原因，吸取教訓，對嬰幼兒進行正面教育。

10.嬰幼兒中暑有何癥狀，應如何處理，如何預防嬰幼兒中暑？

參考答案：

嬰幼兒中暑會出現(xiàn)頭疼，頭暈，耳鳴，眼花，口渴，甚至昏迷。

嬰幼兒中暑應采取的措施是：1.將患兒移至陰涼通風處，解開其衣扣，讓其躺下休息；2.用涼毛巾冷敷頭部，用扇子扇風，幫助患兒散熱：3.讓患兒喝一些清涼飲料，或口服十滴水，人丹等。

為防止嬰幼兒中暑，炎熱的夏季，嬰幼兒戶外外活動時間應避開10：30-14：30的時間段，嬰幼兒可在樹陰或屋檐下游戲，避免陽關直接照射和長時間照射，保育員應提醒嬰幼兒多喝水。

11.找出保育員在進行日托幼兒園晨檢工作時，程序中出現(xiàn)的其中2個工作失誤，并指出相應的正確做法。日托幼兒園晨、午、晚檢的規(guī)范工作程序要求什么？

工作失誤 1—保育員沒有安裝日托園的方法給幼兒進行晨檢。正確做法：一摸，二看，三問，四查。

工作失誤 2—保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意把藥物放在桌子上。正確做法：保育員要對嬰幼兒帶來的藥物做詳細的登記并將他們放在嬰幼兒夠不著的地方。

工作失誤 3—保育員沒有協(xié)助檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小件物品暫時保存起來

工作失誤 4—沒有知道嬰幼兒用鹽水簌口。

工作失誤 5—沒有填寫《幼兒園晨檢記錄表》。正確做法：應根據(jù)晨檢幫助嬰幼兒認真填好《幼兒園晨檢記錄表》。

規(guī)范工作程序要求：在對嬰幼兒進行晨、午、晚檢之前，保育育應幫助嬰幼兒脫外套、帽子并將之疊放整齊，放在固定的地方。晨檢時保育員要對嬰幼兒帶來的藥物作詳細的登記，并將它們放在嬰幼兒夠不到的地方。晨、午、晚檢時協(xié)助檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小物件暫時保管起來。晨、午、晚檢時指導嬰幼兒用鹽水漱口。

12．分析下面案例：

小一班楊某小朋友體溫39.6℃，突然眼球凝視、雙手握拳、唇青紫、意識喪失，保育員王某估計可能是高熱抽搐，馬上把孩子平放在床上，然后用手指壓其人中溝下三分之一這穴位，并用力撬開其緊閉的牙關，把毛巾塞進口腔內(nèi)，隨后即送醫(yī)生處理。

上述保育員的做法正確嗎？

說說如何正確處理小兒驚厥。

答案及評分標準（1）保育員判斷是幼兒高熱抽搐是正確的。（1分）

（2）指出錯誤：1平臥2按壓位置3用牙撬開牙關（3分）

（3）正確的做法：

1．讓患兒側(cè)臥，便于及時排出分泌物，防止異物入氣管（1分）

2．松開患兒衣領、褲帶，保證血液循環(huán)的暢通（1分）

3．輕按患兒抽動的上下肢，避免幼兒從床下摔下（1分）

4．用勺子或把毛巾等物扭成麻花狀放于患兒上下牙之間，以防咬傷舌頭，

用針刺或重壓人中溝三分之一處，并隨時擦去幼兒口腔、鼻腔分泌物（1分）

5．呼救同事做好去醫(yī)院的準備工作（1分）

13．觀看安全演示片3遍，找出保育員在配合語言教育活動中出現(xiàn)的2個工作失誤，并答出相應的正確做法。室內(nèi)教育活動前包括哪些準備工作？（本題10分）

答案及評分標準：答出其中任意2處錯誤并改正，6分；答出室內(nèi)教育活動前的準備工作程序，4分。工作失誤1——活動即將開始才看教師的教案，了解活動的內(nèi)容。（1分）

正確做法：每周伊始，了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據(jù)目標要求，做好前期的準備。（2分）工作失誤2——保育員沒有協(xié)助教師做好語言教育活動前的教具和材料的準備。（1分）

正確做法：提前了解教育活動的要求，協(xié)助教師布置活動場地，做好教具、材料、物品、圖片等準備工作。（2分）

工作失誤3——保育員沒有協(xié)助教師做好教育活動前幼兒的精神準備，用不當?shù)姆绞截熈R幼兒。（1分）

正確做法：應該根據(jù)教育目標協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，創(chuàng)設一個和諧、寬松的活動氛圍，對幼兒不當?shù)男袨閼o予恰當?shù)慕逃龑?。?分）

工作失誤4——保育員沒有協(xié)助教育、幫助幼兒擺放桌椅，對幼兒錯誤搬椅子的方式?jīng)]有予以糾正。（1分）正確做法：應該提醒幼兒用正確的方法擺放桌椅，對個別能力較弱、精神狀態(tài)較差的幼兒應及時給予幫助。（2分）

室內(nèi)教育活動前的準備工作程序：

（1）每周伊始，了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據(jù)目標要求，做好前期的準備。（1分）

（2）根據(jù)每個教育活動的不同要求，與教師和幼兒共同設計和布置活動場地。（1分）

（3）根據(jù)活動的需要和教師的要求，把教具和物質(zhì)材料等擺放到指定的位置。（1分）

（4）與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備。（1分）

14．測量體重時要注意哪些問題？（10分）

答案及評分標準：（1）環(huán)境要求是放假寬敞、明亮、恒溫、地面平坦，避免對流風。（2分）

（2）測量體重的測量工具應性能良好、清潔。（2分）

（3）測量體重時保育員和保健醫(yī)生的手應該保持溫暖。（1分）

（4）測量要迅速，避免嬰幼兒受涼。（1分）

（5）測量時應盡量避免嬰幼兒身體的晃動。（1分）

中級保育員培訓實操練習題61_保育員培訓

（6）測量時站立的位置以秤盤中間為宜。（2分）

（7）室溫過低，可不脫外衣，但應扣除衣服的重量。（1分）

15．分析下列案例：（14分）

一個冬日中午，大部分孩子已入睡了。保育員小李用自來水洗手巾，想到午餐時孩子喝了湯，該提早叫尿了，于是就拍了拍勇勇小朋友，見他沒醒，就拿來便盆，扶起他，幫他脫了褲子，手把著勇勇的小鳥鳥“噓噓噓”，等勇勇尿后，幫他提上褲子，讓他繼續(xù)睡了。

（1）指出保育員做法的失誤之處。

（2）結合案例，談談預防嬰幼兒遺尿應注意什么？并說明理由

答案及評分標準：（1）指出保育員做法的不對之處：1保育員的手冰涼（1分）

2孩子在無意識下排尿（1分）

（2）保育員在叫尿時必須喚醒孩子（3分）

（3）用相關知識說明為什么必須喚醒孩子：

1．排尿時受意識控制的條件反射（3分）

2．幼兒在覺醒狀態(tài)下，才能對排尿進行有意識的控制（3分）

3．睡眠過程中的無意識排尿也屬尿床（3分）

16，觀察安全演示片3變，答出保育員在配合戶外游戲活動中出現(xiàn)的3個工作失誤，并答出相應的正確做法。保育員照顧體弱兒有哪些注意事項？（10分）

答案及評分標準：答出其中任意3處錯誤并改正，9分；答出注意事項，1分。

工作失誤1——保育員在活動時沒有及時提醒幼兒遵守活動規(guī)則。（1分）

正確做法：保育員應在活動時及時向教師反映幼兒的情況，提醒幼兒遵守活動規(guī)則，注意安全。（2分）工作失誤2——保育員沒有幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，沒有檢查幼兒衣服里是否有異物。（1分）

正確做法：保育員應在活動前幫助幼兒整理裝束，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（2分）

工作失誤3——保育員沒有為幼兒每人準備一條擦汗巾，沒有根據(jù)幼兒的活動情況提醒、幫助幼兒減脫衣服、擦汗。（1分）

正確做法：保育員在活動中應及時發(fā)現(xiàn)幼兒身體上的不適，對其及時采取相應的措施。如：給活動過度的幼兒擦汗，換干凈的衣服，喝適量的水，提醒其做適當?shù)男菹⒌?。?分）

工作失誤4——保育員沒有給體弱兒充分的鼓勵和鍛煉的機會。（1分）

正確做法：保育員應該了解幼兒的身體狀況，對幼兒活動能力作出準確判斷，用表揚和鼓勵的方式，激勵體弱幼兒進行適當?shù)腻憻?，并做好安全措施。?分）

工作失誤5——保育員沒有細心照料嬰幼兒的活動，站在一旁聊天。（1分）

正確做法：保育員在嬰幼兒的整個互動過程中應該認真地保護、照料嬰幼兒，適時、適當?shù)慕o予有針對性的指導。（2分）

注意事項：應該格外洗澡精心，平時應加強其身體端麗，增強抵抗力：注意與家庭教育配合。

17．觀察案例演示片2遍：答出保育員在配合科學教學活動中出現(xiàn)的2個工作失誤并指出相應的正確做法。此次科學活動前應做好哪些準備工作？（10分）

答案及評分標準：答出其中任2處錯誤并改正，6分；答出此次活動前的準備工作，4分。

工作失誤1——保育員在活動前沒有根據(jù)活動需要準備好活動材料。（1分）

正確做法：考前了解教育活動的要求，協(xié)助教師布置活動場地，做好教具、材料物品等準備工作。（2分）工作失誤2——保育員沒有及時幫助教師去找鐵塊，導致教育活動中斷。（1分）

正確做法：保育員應認真觀察教師的行為和及時了解教育狀態(tài)，及時與老師溝通共同搞好教育活動。（2分）工作失誤3——保育員沒有引導幫助不積極參與活動的嬰幼兒進行操作活動。（1分）

正確做法：保育員應及時了解個別幼兒活動的需求，并鼓勵幼兒積極的參與教育活動。（2分）

工作失誤4——保育員對幼兒根本沒有出現(xiàn)的行為進行不必要的提醒指責。（1分）

正確做法：保育員應該在對幼兒的行為進行觀察、了解、分析、判斷后才對其不當行為進行引導教育。（2分）準備工作：（1）了解本次教學活動的目標要求。（1分）

（2）根據(jù)本次活動的要求，與教師共同設計和布置活動的場地，擺放好集中演示觀察的桌椅和分組實

驗的桌椅，做好教具材料的準備。（1分）

（3）根據(jù)活動的需要和教師的要求，把集中演示和分組實驗要用的容器、浮沉材料、水擺放到指定的

位置上。（1分）

（4）與教師共同做好科學活動前的精神準備。（1分）

18．結合幼兒園實踐，談談如何防止嬰幼兒室內(nèi)意外傷害事故的發(fā)生。（10分）

答案及評分標準：回答要點正確得6分，聯(lián)系實際分析正確得4分，若考生自己發(fā)揮合理，可酌情給分。

（1）活動室的家具擺設要合理，盡量放在角落處，保持活動室寬敞，減少碰撞，幼兒活動（2分）

（2）盥洗室要保持清潔，地面要干爽，防止嬰幼兒跌倒、滑倒，造成摔傷、擦傷等事故（2分）

（3）午睡前要對嬰幼兒進行必要的檢查，防止嬰幼兒把一些小物件（如花生米、黃豆、珠子、棋子等）帶在身

上，以免幼兒玩耍時造成氣管、鼻腔異物等意外事故（2分）

（4）給嬰幼兒的飯菜和水必須降溫后進活動室，暖瓶應放在幼兒接觸不到的地方；幼兒洗澡的水溫應適宜（2

分）

（5）妥善保管好嬰幼兒的藥物和消毒藥品、清潔藥品以及帶電物品（1分）

（6）做好一日健康觀察（1分）

19．分析下面案例（10分）

盛夏，幼兒在操場上排團體操，突然紅紅小朋友告訴老師，說自己不舒服、頭昏、口渴，保育員王某意識到

紅紅可能是中暑了，于是把紅紅扶到大樹下石凳坐著，拿出驅(qū)風油推涂在紅紅的太陽穴上，隨后又讓紅紅喝了一杯暖開水。

（1）上述保育員的做法正確嗎？

（2）談談保育員應如何處理幼兒中暑問題

答案及評分標準

（1）肯定保育員的正確做法：保育員判斷幼兒是中暑，并將幼兒移至陰涼處的做法是正確（1分）答出保

育員的錯誤：用驅(qū)風油涂太陽穴、喝暖開水的做法不太妥當（1分）

（2）正確處理

1 2 3 4 把中暑的幼兒移陰涼處躺下，松開衣扣；（2分）用涼毛巾敷患兒頭部，用扇子煽風助散熱；（2分）喝一些清涼飲料、或吃點西瓜、人丹；（1分）如癥狀未緩解，盡快送醫(yī)生處理；（2分）

20．分析下面案例，并答出為幼兒測身高、體重的正確方法。（10分）

元旦過后，保育員小王領著幾個孩子到保健室做體檢。她自告奮勇地醫(yī)生說：我來做，你記錄，看我做的對

不對？“小明快脫鞋，站在這，抬起頭，眼睛看著頭上我的手。行了，身高112公分，體重24公斤?！?答案及評分標準：

（1）答出保育員的錯誤；

1 不應要求孩子抬頭、仰視；（1分）

2 沒有扣除衣服的重量；（2分）

（2）正確的做法：

1 注意室溫，避免對流風；（1分）

2 脫外衣褲、鞋或扣除重量；（1分）

3 背靠測量儀；（1分）

4 雙眼平視前方；（1分）

5 腳跟并攏；（1分）

6 軀干自然挺立，兩臂下垂；（2分）

21．分析下列中的保育員的做法，并答出正確做法。

九月一日，新學期開始了，孩子們陸續(xù)地回園了，中班保育員李某和班主任一起接待孩子。小紅回來了，小

紅的媽媽是李某的同學，李某迎上去，熱情地打招呼：“老同學，為什么同學會不見你呀！那天可好玩啦！還是有空再聊，把書包給我，快上班去吧，別遲到了?！?/p>

答案及評分標準

（1）指出保育員做法的錯誤：

1 沒有了解孩子假期健康情況；（1分）

2 沒有檢查孩子當時健康情況；（1分）

3 沒有檢查孩子帶回園的物品；（1分）（2）正確做法：一摸（額頭、頜下、腮部）；（2分）二看（看幼兒的精神狀態(tài)、面色、咽部、皮膚有無異常）；（2分）

三問（向家長了解幼兒在家中飲食、睡眠、大小便情況）；（1分）

四查（書包、衣兜有無不安全物品，避免發(fā)生意外事故）；（2分）

22．分析下例案例，計算消毒液的配制。

保育員何某提來一桶清水（約10Kg），打開食物柜的鎖，取出8勺漂白粉（約8g），調(diào)成糊狀，倒進水中攪

勻，然后入幼兒毛巾進行浸泡。

（1）保育員的做法正確嗎？為什么？

（2）指出保育員做法的錯誤：1：125的濃度太高。（3分），儲物柜要上鎖，防止幼兒拿到。（2分）

（3）消毒液的配置：

1 計算所需藥量和加水量；

2 準備好配制工具；

3 按比例配制消毒液。按照配置比例，量取適量的水和漂白粉，先在漂白粉中加入少量水先調(diào)成糊狀，再加入攪勻。（3分）

23．分析下面案例：

小二班劉某小朋友下樓梯時滑倒了，啼哭。保育員林某看了看，見劉某額頭微腫無出血，就輕輕地給他揉了揉，說：“沒關系，勇敢些，不要哭?！辈秃螅瑒⒛吵霈F(xiàn)了嘔吐，林某問：“肚子不舒服嗎？喝點水，漱漱口就好”。隨后清掃了嘔吐物。

（1）試述保育員的做法正確嗎？

（2）運用相關知識、結合自身的實踐談談如何正確處理幼兒頭摔傷。

答案及評分標準：

指出保育員的錯誤：（1）不重視頭摔傷沒有按照正確程序進行觀察。（1分）

（2）把嘔吐物作消化疾病處理。（1分）

正確處理方法：（1）對于頭部摔傷未見出血的情況，要密切觀察24小時。（2分）

（2）觀察中有下列癥狀，應急送醫(yī)院救治：惡心、嘔吐、劇烈頭痛、眼耳鼻出血、抽風、麻痹、語言障礙、意識喪失等。（6分）

24．請談談為幼兒測量身高時要注意哪些問題？

答案及評分標準：（1）臥位側(cè)身高是，應使身體的中軸與測量板上的中線相重疊。（2分）

（2）測量者的動作要輕柔。（2分）

（3）兩側(cè)有標尺量板應注意不應過分下壓。（2分）

（4）站姿測身高時，滑側(cè)板不應過分下壓。（2分）

（5）孩子的站姿應自然，不可過分挺胸。（2分）

25．談談如何做幼兒園每日健康檢查和觀察工作。

答案及評分標準：要點回答正確的7分，結合實踐分析正確3分，若考生自身發(fā)揮合理，可酌情給分

（1）做好入園晨檢工作：一摸、二看、三問、四查（4分）

（2）做好全日觀察工作：在對嬰兒進行日常保育員和教育的過程中隨時觀察幼兒有無異常表現(xiàn)，重視疾病

的及早發(fā)現(xiàn)。重點觀察幼兒的精神狀況、食欲情況、大小便情況、睡眠狀況以及體溫等。（6分）

26．觀察案例演示2遍，答出保育員在進行日托兒園晨檢工作時，程序中出現(xiàn)的其中2個工作失誤，并答出相

應的正確做法。具體說明整托兒園晨檢中的“一摸、二看、三問、四查”分別指是什么？（10分）

答案及評分標準：找出其中任意2個錯誤并改正，6分；答出工作程序，4分。

工作失誤1——保育員沒有按照日托園晨檢的方法給幼兒園晨檢的方法給幼兒進行晨檢。（1分）正確做法：一摸、二看、三問、四查。（2分）

工作失誤2——保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意把藥物放在桌子上。（1分）

正確做法：保育員要對嬰兒帶來的藥物作詳細的登記，并將它們放在嬰兒夠不到的地方。（2分）

工作失誤3——保育員無詳細了解幼兒有無與患者接觸。（1分）正確做法：應該向家長和幼兒了解患者發(fā)病時間和了解接觸史。（2分）工作失誤4——保育員檢查部位不正確。（1分）正確做法：除了晨檢常規(guī)檢查的部位之外，應該針對手足口病的特點認真檢查口腔、雙手掌、雙腳有無出現(xiàn)

紅點。（2分）

27．談談保育員應如何處理幼兒中暑問題

答案及評分標準：

（1）肯定保育員的正確做法：保育員判斷幼兒是中暑，并將幼兒移至陰涼處的做法是正確的。（1分）答出

保育員的錯誤：用驅(qū)風油搽太陽穴、喝暖開水的做法不妥當。（1分）

（2）正確處理：1 把中暑的幼兒移到陰涼處躺下，松開衣扣；（2分）

2 用涼毛巾敷患兒頭部，用扇子煽風助散熱；（2分）

3 喝一些清涼飲料、或吃點西瓜、人丹；（1分）

4 如癥狀未緩解，盡快送醫(yī)生處理；（2分）

28．試述整托兒園的晨檢有哪些內(nèi)容？（10分）

答案及評分標準：

整托園晨檢的內(nèi)容有：“一摸、二看、三問、四查”。

（1）一摸：指摸嬰幼兒的前額，看體溫是否正常，摸耳下是否腫大。（2分）

（2）二看：指用眼睛看嬰幼兒前胸、后背及大腿內(nèi)側(cè)是否有疹子，觀察嬰兒呼吸的速度。（2分）

（3）三問：指主動詢問嬰兒是否有不舒服的地方。（2分）

（4）四查：指檢查嬰兒的床鋪是否有流鼻血、尿床、遺糞等異常情況。（2分）

（5）發(fā)現(xiàn)異常情況，立即將病兒送往醫(yī)務室。（2分）

29．觀察案例演示片2遍，指出保育員在配合數(shù)學教學活動中出現(xiàn)的其中的3個工作錯誤，并答出相應的正確

做法在配合室內(nèi)教育活動的準備工作中，保育員如何與教師共同做好教育活動前精神準備工作。（14分）答案及評分標準：答出其中任意2處錯誤并改正，6分；答出活動中提到精神準備工作內(nèi)容（4分）工作失誤1——保育員將不認真聽講的幼兒拉出活動室進行批評。（1分）

正確做法：區(qū)別幼兒的真空情況，有針對性地給他們以幫助和指導，如輕輕地走到他們旁邊，用手勢或用

眼神示意等。（2分）

工作失誤2——保育員沒有了解這個幼兒行為背后和指導個別幼兒參加活動的過程中，應始終把握尊重和

信任放在第一位，保育員應該認真了解幼兒行為的原因，正確了解保育員行為的原因，正確分析和認識幼兒在教學活動中出現(xiàn)問題，從而正確解決問題取得良好的教育錯誤。（2分）

工作失誤3——保育員活動前沒有認真做好一份教學操作教具。（1分）

正確做法：保育員應該在教學活動前清點、檢查、配齊每一份教學操作，保證教學活動能夠順利進行。（2

分）

教育活動前的精神準備工作：（1）根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考（1分）

（2）協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒；（1分）

（3）照顧個別幼兒和體弱幼兒；（1分）

（4）與教師共同創(chuàng)設一個和諧、寬松的活動氣氛。（1分）

30．觀看安全演示片3遍，答出保育員在配合音樂教育活動中出現(xiàn)的3個錯誤失誤，并答出相應的正確做法，

保育員工作記錄有哪些注意事項？（10分）

工作失誤1——幼兒來到音樂室才打開窗戶通風。（1分）

正確做法：應提前開窗通風透氣一段時間，以保證室內(nèi)空氣清新。（2分）

工作失誤2——沒有在活動前了解活動計劃，按教育活動要求擺好器材（樂器）（1分）

正確做法：應該每月周伊始了解周計劃活動目標，提前做好材料準備。（2分）

工作失誤3——沒有在活動前檢查材料，因為樂器不能使用而影響了正常。（1分）

正確做法：應該在活動前做好準備材料的檢查工作。（2分）

工作失誤4——將出現(xiàn)問題的樂器重新放回樂器架上。（1分）

正確做法：應該將壞的樂器放在專門回收破損樂器的修理架上，并做好登記。（2分）工作失誤5——沒有及時準確做好保育工作記錄。（1分）正確做法：應該將使用過的樂器清點檢查，并放回原來的位置。（2分）保育員工作記錄的注意事項：（1）記錄要及時準確，應客觀真實的反映出兒童活動的本來面目。（1分）

（2）記錄要及時準確。

31．看錄像回答問題（考核時間：觀看案例演示片2遍回答問題）。

地點：餐室時間：早上11：00——12：00

場景：保育員把飯菜加蓋取回，放在旁邊一張桌子上，然后拿起抹布用洗滌液擦拭桌子，值日生擦試第二遍，擦

完桌子清洗抹布，保育員把餐具交給值日班生分發(fā)，值日生在這張桌子上分發(fā)幾個碗和盤，又在那張桌子上分發(fā)幾對筷子，保育員忙著分發(fā)飯菜，飯菜分裝在碗和盤中，餐室內(nèi)輕聲播放著音樂，幼兒入座進餐，保育員站在一旁觀看幼兒進食，有一個瘦瘦的小朋友情緒低落，不動手進食，保育員前去詢問，又有一個小朋友打翻，飯菜撒滿一地，保育員急急地打掃干凈，胖胖的小男孩第一個盛飯，保育員贊許地點點頭，他回到位置后邊吃邊悄悄地把青菜根扔到地上，保育員大聲的批評他，大部份幼兒進食完畢，那個瘦瘦的小朋友還剩下半碗飯，保育員喂他吃了幾口，將剩下的飯菜倒掉了忙著進行餐后整理工作。

找出保育員在組織幼兒進餐時，出現(xiàn)的其中2個工作錯誤，并指出相應的正確做法，提高幼兒食欲有哪些

方法？

參與答案“

工作失誤1——有一個小朋友打翻飯碗，飯菜撒滿一地，保育員急急打掃干凈，沒有進行隨機教育。

正確做法：保育員應了解事情的原因，以不影響嬰兒的食欲為前提，幫助嬰幼兒掌握正確使用餐具的方法，

培養(yǎng)良好的就餐習慣。

工作失誤2——對挑食的小朋友只是大聲批評沒耐心教育。

正確做法：保育員應根據(jù)嬰兒幼兒進餐特點，提高嬰兒的進餐興趣，培養(yǎng)嬰兒良好的進餐習慣。工作失誤3——保育員對瘦弱兒不進食只是詢問一下，不夠細致，還把剩下的飯菜倒掉是錯誤的。

正確做法：對營養(yǎng)不良的瘦弱兒要進行細致觀察，發(fā)現(xiàn)進餐特點如：速度、進餐量、對食物的喜好等，督促

幼兒專心進餐，以增進食量。

工作失誤4——保育員對值日生擦拭桌子的方法沒有具體的指導，值日生擦拭桌子的方法錯誤。

正確做法：應把抹布對折成長方形拼行擦拭，擦拭一張桌子翻一個面，可采用“及“字形擦拭，擦一張桌子