不想刺激你，“偽勤奮”的中學(xué)生

偶然間翻開很久以前的一封郵件，郵件是一位學(xué)霸同學(xué)發(fā)來的，詳細(xì)總結(jié)了自己高三的學(xué)習(xí)和生活，其中就描寫了“偽勤奮”的中學(xué)生，現(xiàn)在與大家分享一下——

我們臨宿舍有那么兩位同學(xué)——李同學(xué)和楊同學(xué)，都是班干部，也都很有威望，在大家的眼中也都是模范學(xué)生——謹(jǐn)言慎行、謙恭有禮、積極上進(jìn)。每天晚上將近一點(diǎn)才睡，有時還要比這晚，早上我們宿舍還在夢鄉(xiāng)他們那邊已經(jīng)熱開鍋了，我在早餐之時，他們已經(jīng)在教室里讀了一會書了，中午我們回宿舍午睡的時候，他們還要呆在教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)，周末也不舍得遠(yuǎn)離教室。在大家的議論之中，尤其在我們宿舍同學(xué)的議論之中，他們永遠(yuǎn)是我們的話題人物。整個的高三階段，每一次考試之前，我們都對他們倆寄予了厚望，但每次考試之后，他們倆又總是讓我們感覺失望。他們對于學(xué)習(xí)的投入，無論是時間還是精力，我們很多人都是自嘆不如的，至少我是這樣認(rèn)為的，但似乎每一次他們的投入與產(chǎn)出都是那么的不相稱，有時也會讓我產(chǎn)生奇怪的想法，感覺自己所得的成績真的不應(yīng)該。

我們很多人對他倆的學(xué)習(xí)結(jié)果真的很不解，高三下學(xué)期，楊同學(xué)主動與我成為同桌，也讓我有機(jī)會知道他的成績?yōu)槭裁吹貌坏教岣?。在接觸中我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那樣的呆板，那樣的僵硬不知變通，以至于成績的提高只是一種虛幻。比如數(shù)學(xué)，一般來說試卷的最后一個試題是試卷中最難的一個，對于這一題，我們大多數(shù)同學(xué)的一般方法就是盡量得分，爭取前面試題不失分就好，但我們的這位楊同學(xué)每天閑著沒事就思考試卷的最后一題，以他的基礎(chǔ)，一個題完全做完那是不可能的，因?yàn)榛A(chǔ)差，完全理解需要大約三個小時，這樣也還好，關(guān)鍵是今天剛理解的問題第二天再想就想不明白了，早上晨讀的時候看到他還在思考那種數(shù)學(xué)問題，我就真的不知道該說什么好了。一般而言，在數(shù)學(xué)老師講解一個數(shù)學(xué)問題的時候，最明智的做法就是學(xué)習(xí)做題方法，這也是最實(shí)用的，但楊同學(xué)老是糾結(jié)在個別問題上，有時還會跟老師爭辯一些他根本沒有領(lǐng)悟的問題，這就很令人傷腦筋了。

同學(xué)們，你們是或者身邊有這種同學(xué)嗎？

起的比雞早，睡得比狗晚，基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時間，其余時間全部用來學(xué)習(xí)了。

每天風(fēng)風(fēng)火火，吃飯基本上靠吞，當(dāng)然去食堂的路上也是一路小跑的，等飯的間隙中也要拿出小本本記幾個單詞。

下了晚自習(xí)，到寢室在昏暗的臺燈下接著用功，一天不刷夠一定量的題、看夠一定量的書是不可能安心躺下來睡覺的。

睡眠不足，白天打瞌睡是一定的，只能靠意志強(qiáng)撐；疲倦狀態(tài)下聽課，總有很多疑問，為了弄懂只能晚上接著熬夜；如此循環(huán)往復(fù)，勤奮到人神共憤。

然而，考試成績出來，依然不上不下，前進(jìn)的腳步維艱，無語問蒼天，為什么汗水換不來成功，努力得不到回報？

真的不想刺激這些同學(xué)，但必須得說，他們都是“偽勤奮”的中學(xué)生

靠虛假的努力安慰自己，讓自己產(chǎn)生勤奮的表象，喜歡和他人或者自己講自己多么努力，偶爾也能收獲老師和家長那句“你真努力”的表揚(yáng)，長期堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)勞而無功，但仍然可以心安理得的安慰自己，“不是因?yàn)槲也慌?，只是腦子太笨”。

為什么有人會成為低品質(zhì)勤奮者？

其實(shí)不是笨，只是勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質(zhì)——用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，在自欺欺人的惡性循環(huán)中耽誤了自己。

具體到學(xué)習(xí)中，就像上文中提到的那兩位同學(xué)一樣，他們的學(xué)習(xí)方法是存在嚴(yán)重問題的，沒有從宏觀上安排自己的學(xué)習(xí)，第一，時間分配不合理，晨讀時間看數(shù)學(xué)問題，晚上睡覺之前又投入政史地的學(xué)習(xí)，中午不午睡，下午上課睡，直接導(dǎo)致了效率低下；第二，不能正確認(rèn)識自己，哪科是弱項(xiàng)，哪科容易提升成績是自己首先應(yīng)當(dāng)明確的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持明智的做法，先易后難，例如數(shù)學(xué)在短期內(nèi)是很難提升成績的，但英語卻是可以的，大題提升的空間有限，但小題卻可有所提升，這時候就應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在容易提升成績的那一方面，畢竟高考看的是總成績，要善于抓重點(diǎn)，關(guān)鍵時候還要勇于放棄。

不正確的學(xué)習(xí)安排，不合理的學(xué)習(xí)方法，最終只能導(dǎo)致自己成為一名名副其實(shí)的“偽勤奮”中學(xué)生，這些同學(xué)缺的不是好腦子、好資源、好老師，缺的是好方法、好心態(tài)。

怎樣邁出低品質(zhì)勤奮者的泥潭？

清醒清醒吧，我的同學(xué)們，你真的需要冷靜下來客觀分析一下自己的學(xué)習(xí)了，要銘記高中政治課本上的哲學(xué)道理“意識對物質(zhì)具有反作用”，正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是自己取得好成績的前提，在這方面，你要多與人探討，老師、同學(xué)、學(xué)長都是很好的資源，不要讓自己在虛假的忙碌中迷失。

然后，對基礎(chǔ)知識做深度思考，愛因斯坦曾說過一句話：如果給我 1 個小時解答一道決定我生死的問題，我會花 55 分鐘來弄清楚這道題到底是在問什么。一旦清楚了它到底在問什么，剩下的 5 分鐘足夠回答這個問題。2016年高考狀元普遍表示，只要跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把課本基礎(chǔ)知識掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，能把課堂吃透，就成為課堂之王，效率之王。事實(shí)證明，動腦子把基礎(chǔ)知識想清想透，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識要好的多。

勞逸結(jié)合，你要清楚，能帶來真正提高的，不僅僅是勤奮。2016年高考狀元們普遍表示，他們很少熬夜，不會挑燈夜讀，也不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，基本在11點(diǎn)左右睡覺，很注意勞逸結(jié)合，體育鍛煉、玩樂器、看小說、參加社團(tuán)活動，事實(shí)上，他們的生活豐富多彩。

拒絕思維懶惰是比假裝勤奮更困難的事情，然而一旦你開始轉(zhuǎn)變，你會發(fā)現(xiàn)“用一根杠桿撬動地球”的秘密，你可以學(xué)得更輕松，也更高效。