磁灶中學(xué)語文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

（2009年9月～2012年7月）

今年我校順利通過了省二級達標中學(xué)的驗收，新的發(fā)展機遇擺在了我們磁重任的面前，在學(xué)?！敖ㄔO(shè)書香校園、打造品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想下，在全組教師的熱情參與下，我們制定我校語文組的三年發(fā)展規(guī)劃。

一、目前語文組的現(xiàn)狀分析

語文組共有22名在職教師，其中一級教師 13人，二級教師9人，具有本科學(xué)歷的19人，?？茖W(xué)歷的3人。是一支以中青教師為骨干力量的師資隊伍。

在學(xué)校“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，近年來我們語文組多數(shù)老師都能努力適應(yīng)課改的新的要求，不斷加強自身學(xué)習，為我校爭創(chuàng)晉北市名校積極奉獻，努力工作。但用發(fā)展的眼光高標準看，我們的語文教學(xué)還有很多的不足，在高考、中考的研究上還不夠深入，缺少長期教學(xué)所形成的積淀。

二、目前語文教學(xué)改革的形勢和背景

與傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)相比，我國目前新一輪的語文課堂教學(xué)改革強調(diào)要設(shè)計反映現(xiàn)實生活的語文情境，激發(fā)學(xué)生主動的進行探究，使學(xué)生體驗真實世界中語文的應(yīng)用價值，加強學(xué)科綜合的學(xué)習，倡導(dǎo)問題驅(qū)動式的學(xué)習，社會交往性的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會主動的發(fā)現(xiàn)語文問題，確認并分析語文問題，以提高學(xué)生的社會責任感、與他人合作的能力及批判性思維的能力。在以上教學(xué)理念的主導(dǎo)下，我國的語文課程開始進行重新建設(shè)，新的語文課程標準有以下4個基本理念：

（1）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

（2）正確把握語文教育的特點；

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式；

（4）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

以上的改革理念是我們制定年規(guī)劃的依據(jù)，同時，我們還要圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃來思考教研組的發(fā)展。

三、發(fā)展目標

學(xué)校正在努力磁灶中學(xué)建設(shè)成為晉北名校，語文教研組也將在繼承和發(fā)揚磁灶中學(xué)語文組優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更新觀念，通過加強學(xué)習實踐提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，通過教學(xué)改革的實踐努力把磁灶中學(xué)語文教研組建設(shè)成為在晉江市有一定影響力的教研組，使語文學(xué)科成為磁灶中學(xué)乃至晉江市的品牌學(xué)科。

1．學(xué)生語文素質(zhì)教育目標

全面提高我校學(xué)生的語文素養(yǎng)；培植熱愛祖國語言文字的情感，樹立語文學(xué)習自信心，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣，掌握最先進的語文學(xué)習方法；培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實際需要的語文能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生語文研究能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績，提高學(xué)生在中高考語文考試競爭力，力爭全是及格率、優(yōu)生率、平均分等各項指標在晉江市同類學(xué)校中名列前茅。

2．教師素質(zhì)提高目標

（1）良好的師德和對語文教育的熱愛。

（2）有較好的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊，有較豐富的學(xué)識。

（3）有扎實的語文專業(yè)功底。

（4）有較強的實施語文素質(zhì)教育的能力。

（5）有較強的教研科研的能力。

為實現(xiàn)上述目標，我們制定了以下各方面的發(fā)展規(guī)劃：

1．以科學(xué)發(fā)展觀為根本指導(dǎo)思想，與時俱進，做好教研組各項工作。

2．以實施素質(zhì)教育，落實新課改的教學(xué)理念為依據(jù)，做好各年級教學(xué)工作。

3．以改善課堂教學(xué)為核心，使課堂教學(xué)中教師的“教”更能貼切學(xué)生的“學(xué)”，更重視語文學(xué)習的過程和方法，使“教”與“學(xué)”得到和諧統(tǒng)一，為我們的教學(xué)特色和努力方向，進一步提高各年級教學(xué)質(zhì)量為發(fā)展目標。

四、具體的實施內(nèi)容、途徑和方法

1、制定并認真實施磁灶中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)分四大部分，即備課、上課、作業(yè)批改及測驗與考試。

備課常規(guī)中，要求教師能合理制定教學(xué)目標，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程，能根據(jù)不同課型的不同特點，確定教學(xué)目標、合理安排教學(xué)流程。

在上課常規(guī)中，要求教師上課一定要有激情，要充分調(diào)動學(xué)生的廣泛參與，充分發(fā)揮好老師的主導(dǎo)作用。課堂教學(xué)要爭分奪秒。

作業(yè)常規(guī)中，要求學(xué)生完成的作業(yè)教師必須認真批改。

在測驗與考試常規(guī)中，教師要重視命題工作和閱卷評分的公正統(tǒng)一，試卷講評要詳略得當。教學(xué)常規(guī)的制定與落實，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在今后幾年對該常規(guī)將作進一步的修訂與完善，并且要重視對教學(xué)常規(guī)的落實的檢查工作。

2、改善語文課堂教學(xué)。切實有效地實施新課改。改善語文課堂教學(xué)是重要環(huán)節(jié)，在語文課堂教學(xué)中，我們要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習語文的積極性和主動性，更重視語文學(xué)習的過程和方法，更重視教與學(xué)的多樣化。我們要針對學(xué)生實際、根據(jù)教學(xué)目標，科學(xué)安排、精心設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)目標應(yīng)根據(jù)課程標準確立的由“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個維度的內(nèi)容，教學(xué)目標的制定要根據(jù)班級學(xué)生的基礎(chǔ)，注意分層教學(xué)的要求，一切從學(xué)生出發(fā)。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計要注意注重雙基，突出重點，分散難點。教學(xué)是由教師指導(dǎo)下的學(xué)習過程，學(xué)生是學(xué)習的主體。要更重視教學(xué)過程中的師生互動，生生互動，完成學(xué)習任務(wù)，實現(xiàn)共同發(fā)展，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。教學(xué)容量要適當合理，教學(xué)密度適量緊湊。要給學(xué)生理解、思考、討論的時間，但切忌把課上得松松垮垮。要根據(jù)不同課型的不同特點組織教學(xué)。在繼承與發(fā)展好的傳統(tǒng)教學(xué)方法的過程中，努力實現(xiàn)新課改的目標。

3、進一步重視培優(yōu)輔差工作

我校雖然已經(jīng)通過了省二級達標中學(xué)的驗收，但無論是初中還是高中，學(xué)生的語文基礎(chǔ)參差不齊，把培優(yōu)輔差工作作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。

4、強化備課小組的職能，加強備課組活動管理

①備課組活動要做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，定主講人，有記錄，注重實效。

②備課組活動要做好教學(xué)工作的“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一測驗考試，統(tǒng)一閱卷。

③備課組內(nèi)老師要積極開展互相聽課活動。每位教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，并做好聽課點評工作。

5、發(fā)揮名師帶頭示范作用，認真做好新教師的帶教工作

各級名師要在師德與教學(xué)兩方面起到帶頭示范作用。德高為師，身正為范，積極奉獻，努力工作。做好本身的教育教學(xué)工作，認真履行名師職責，積極投身新課改與教學(xué)科研，上好示范課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，認真做好帶教工作。青年教師要積極向上，主動與老教師結(jié)對，虛心好學(xué)，迅速成長。

6、加強信息技術(shù)與語文教學(xué)整合

在語文課程與信息技術(shù)的整合改革中：

①建設(shè)語文組資源庫，面向師生，面向同行，為中學(xué)語文教與學(xué)服務(wù)；在這三年內(nèi)主要建成三個資源庫：一是閱讀資源庫，一是作文教學(xué)資源庫，三是練習和試卷資源庫。

②部分教師建立自己的網(wǎng)上工作室，為學(xué)生提供在線幫助。

③指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行語文研究性學(xué)習，并逐步完善專門網(wǎng)頁。

④重視利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)利用新的語文課程資源。

⑤制作體現(xiàn)學(xué)生參與、師生互動、人機交流的課件，使課件全面化、系統(tǒng)化。

⑥改進和完善備課組集體備課，建設(shè)本組的備課中心，挑選本組教師優(yōu)秀教案匯集成冊或在本網(wǎng)站開設(shè)本組教案中心，為本組教師提供有效參考。

⑦三年內(nèi)尋找到了一種適應(yīng)于當今計算機時代的新型語文課堂教學(xué)模式，將信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)有機整合。跨入語文教學(xué)的計算機時代。

五、教師的專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃

1、結(jié)合語文教研組的三年規(guī)劃發(fā)展目標：

①語文組要在未來的三年中新增1～2名市骨干教師; 新增3～5名校骨干教師。

②要有一批教師在信息技術(shù)語文教學(xué)整合中發(fā)揮特長。

③加強作文教學(xué)的研究，爭取三年內(nèi)摸索出一套作文指導(dǎo)及作文批改的新模式，以利于提高作文教學(xué)實效。

④加強理論的研究，形成有可靠理論支撐的、富有特色的、具有推廣價值的新型課堂教學(xué)模式。

2、發(fā)揮教研組中幾位德高望眾的老教師的帶教作用，讓組內(nèi)青年教師迅速成長。

3、重視和支持組內(nèi)教師申報課題和發(fā)表論文，一個教師如果始終重視自己學(xué)科的發(fā)展，并積極投身到這種改革中來，經(jīng)常閱讀雜志、撰寫論文和出版專著，那么這名教師的專業(yè)水平將真正實現(xiàn)飛躍發(fā)展。

基本任務(wù)：本教研組教師人手一份教學(xué)雜志、每年人均撰寫一篇市級發(fā)表或市級獲獎?wù)撐?、每學(xué)期一篇有份量的教學(xué)反思。人人參與課題研究。

4、通過進修全面提升組內(nèi)教師的學(xué)歷水平。

5、綜合評價每一位教師的工作成績，從學(xué)生成績、學(xué)生發(fā)表作品、教師發(fā)表的論文和上公開課的情況等各個方面來綜合評價教師。為教師今后在校里和市里的各項評比打好基礎(chǔ)。

六、各學(xué)年度具體任務(wù)分解

各學(xué)年度均要抓好第四項中的1、2、3、4、5五項組內(nèi)常規(guī)工作，順利完成日常教學(xué)任務(wù)。下面主要對第四項中的第6方面：加強信息技術(shù)與語文教學(xué)整合，第五項教師的專業(yè)化發(fā)展的五個方面進行年度分解。

1、2009-2010學(xué)年度

（1）繼續(xù)做好語文組國家級科研課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的階段性研究。

（2）醞釀?wù)Z文組資源庫的建設(shè)，周密制定語文組資源庫建設(shè)的計劃。

（3）收集語文教師優(yōu)秀教案，醞釀籌備語文組備課中心。

（4）條件許可新增1-2名校級骨干。

（5）論文發(fā)表或參賽比率達本組人數(shù)的20%。

（6）加強作文教學(xué)的理論學(xué)習。

2、2010-2011學(xué)年度

（1）結(jié)合語文教材的專題教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行語文研究性學(xué)習，并逐步完善專門網(wǎng)頁。

（2）繼續(xù)收集語文教師優(yōu)秀教案，籌備語文組備課中心。

（3）條件許可新增1-2名校級骨干和1名市級骨干。

（4）論文發(fā)表或參賽比率達本組人數(shù)的30%。

（5）加強作文教學(xué)理論的研究，形成自己的作文教學(xué)思維。

3、2011-2012學(xué)年度

（1）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)利用新的語文課程資源。

（2）繼續(xù)收集語文教師優(yōu)秀教案，充實語文組優(yōu)秀教案，完善語文備課中心的建設(shè)。

（3）條件許可新增1-2名校級骨干和1名市級骨干。

（4）加強教師的業(yè)務(wù)進修，爭取全體語文教師達到本科及以上學(xué)歷。

（5）論文發(fā)表或參賽比率達本組人數(shù)的40%。

（6）形成有可靠理論支撐的、富有特色的、具有推廣價值的新型課堂教學(xué)模式。

磁灶中學(xué)語文教研組

2009年9月