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本文素材來源于付費(fèi)知識(shí)管理訓(xùn)練營(yíng)第2課，虎七七整理，有加有減，汲取重點(diǎn)，免費(fèi)分享。課程導(dǎo)師為簡(jiǎn)書一哥［彭小六］，我的愛豆。 上節(jié)課學(xué)完愛豆的快速閱讀后，我讀了兩本書。一本謝普的《提高文章寫作能力》，用時(shí)2小時(shí)。一本采銅的《精進(jìn)》，用時(shí)2.5小時(shí)。其實(shí)我看這一類書本來就快，掌握到對(duì)自己目前有價(jià)值的信息點(diǎn)就ok.不過以前是野路子，現(xiàn)在是有愛豆理論支持的正規(guī)軍啦。 希望各位小伙伴看了我上篇文章［如何最快30分鐘、最慢3.5小時(shí)讀完一本書？－教你做閱讀的國(guó)王］后也去實(shí)踐，實(shí)踐才可以出真知，實(shí)踐才知道這個(gè)方法適不適合你，適合哪類書，可以怎么根據(jù)自己的情況去做相應(yīng)的調(diào)整。 最忌看完后覺得“嗯，挺好的，先收藏再說”這個(gè)心態(tài)，收藏的任何一個(gè)方法都不會(huì)幫到你，只有馬上著手去嘗試才可以讓你一點(diǎn)一點(diǎn)精進(jìn)。 本次課是關(guān)于主題閱讀，可以和快速閱讀相結(jié)合，會(huì)讓我們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)掌握一門學(xué)科的知識(shí)，就好像高考沖刺一樣，短時(shí)間內(nèi)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，瞄準(zhǔn)一個(gè)靶子，密集開槍。
我們之前說快速閱讀是王者閱讀，“朕只有30分鐘給你，你必須要說出我想要的”，是一個(gè)皇帝對(duì)一個(gè)臣子，聽到的是一家之言。 而主題閱讀，類似于早朝，是一個(gè)皇帝對(duì)多個(gè)臣子?；实蹝伋鲆粋€(gè)問題，眾臣集思廣益，讓你這個(gè)皇帝得到更為全面的信息，迅速了解天下事。 如果把一次讀一本書比喻為釣魚，那么主題閱讀就好像是撒網(wǎng)捕魚。捕上來的魚，不僅有預(yù)期的魚，大也好，小也罷，也許還會(huì)因?yàn)榇竺娣e撒網(wǎng)，融會(huì)貫通，以致于有蝦蟹之類的意外收獲。
很簡(jiǎn)單，為了擁有核心知識(shí)塊，后續(xù)再碰上相關(guān)知識(shí)，只需要與核心知識(shí)塊串聯(lián)，逐步打造、完善個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)。 系統(tǒng)的知識(shí)，才是長(zhǎng)久的、穩(wěn)固的，才是可以在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用的。 而如果沒有形成系統(tǒng)，那些飄零的知識(shí)塊，你不記得放在哪個(gè)角落，也終將遠(yuǎn)去消失。
3-1.準(zhǔn)備階段。 （1）根據(jù)主題，設(shè)計(jì)書單； （2）運(yùn)用略讀，簡(jiǎn)化書單； （3）挑出與主題相關(guān)章節(jié)。 補(bǔ)充說明：關(guān)于如何尋找相關(guān)主題書單。 （1）百度獲取。比如時(shí)間管理類書籍，可以直接鍵入“書單 時(shí)間管理”。 （2）大神書單。有些大神，會(huì)分享他讀的相關(guān)領(lǐng)域的書單。比如愛豆在朋友圈就分享了他的關(guān)于個(gè)人IP的書單，毋庸置疑我趕緊保存圖片、加入書單了。 （3）豆瓣。可以在豆瓣找書，也可以參考豆瓣的書籍評(píng)分，一般7.7分以上的書都可以一讀。 （4）電子書論壇。比如讀遠(yuǎn)，readfar.com （5）圖書館借閱。 再補(bǔ)充說明： 書單不是一層不變的，需要不斷進(jìn)行擴(kuò)充。比如你讀一本書，其中推薦另外一本相關(guān)主題的書，趕緊收入麾下吧。 最后補(bǔ)充說明： 不要舍不得買書！不要計(jì)較買書的錢！愛豆一個(gè)月買書上千，此處...我需要默默地害羞一下，反省一下。第一，買的沒有愛豆多；第二，讀的沒有愛豆多。那么，你呢？ 3-2.閱讀階段。 （1）構(gòu)建統(tǒng)一的關(guān)鍵詞； （2）提出問題，整理答案； （3）合并答案，歸類到議題。 3-3.整理階段。 （1）參考書中目錄，構(gòu)建相關(guān)知識(shí)框架； （2）運(yùn)用思維模型，比如5W2H、2W1H、魚骨圖去完善框架； （3）根據(jù)框架，進(jìn)行第二遍閱讀，找關(guān)鍵章節(jié)，羅列所有書中的相關(guān)觀點(diǎn)，從而填充好框架； （4）根據(jù)最終整理好的整個(gè)框架內(nèi)容，進(jìn)行篩選和甄別，標(biāo)記試用范圍。 3-4.輸出階段。 閱讀的最終目的是輸出。輸出，是閱讀的最后一個(gè)階段?？梢哉f，沒有輸出的閱讀，是不完整的閱讀，是沒有高級(jí)趣味的閱讀。 你能把輸入的內(nèi)容，用自己的語言和方式輸出出來，才是真正有效的閱讀，才是高層次的閱讀。 每一次主題閱讀，主題下都有很多個(gè)話題。而每一個(gè)話題，都可以寫成一篇文章，或者用其他方式進(jìn)行分享。 分享，不僅可以幫助到他人，也可以幫助到自己，既檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，也找出學(xué)習(xí)中不足的地方，進(jìn)行下一輪的提升。 補(bǔ)充說明： 采銅在《精進(jìn)》這本書中提到一個(gè)觀點(diǎn)，叫“泛主題式閱讀”。一方面，圍繞一個(gè)主題，帶著明確目的，讀相關(guān)書籍。另一方面，偶爾隨機(jī)閱讀一本與主題無關(guān)的書，有時(shí)會(huì)帶來新的靈感。這一點(diǎn)我是有親身經(jīng)歷，和深信不疑的。在隨機(jī)與混亂中，與靈感不期然就相遇了。 最后，關(guān)于輸出，有小伙伴說，也想輸出，也想分享，但寫不出有篇幅的好文章。 關(guān)于篇幅，剛開始可以1000字，500字，或者朋友圈、微博寫一點(diǎn)小感悟也可以。永遠(yuǎn)記得，輸出一點(diǎn)，也比完全不輸出好。 關(guān)于好文章，最簡(jiǎn)單也最難但也最有效的方法就是——勤寫勤練。 歐陽修，與韓愈、柳宗元、蘇軾被稱為”千古文章四大家“，他關(guān)于如何作文有這樣一段話：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之?！?/strong> 這段話，送給大家，與諸君共勉。 以上。 感謝閱讀！ 文／虎七七（簡(jiǎn)書作者） |
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