有歌聲的教室真快樂(lè) 語(yǔ)文課變成了配樂(lè)詩(shī)文 出生在紅河縣石頭寨鄉(xiāng)車來(lái)尾村的哈尼族老師李艷芬,10年前從紅河學(xué)院音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)后,不僅讓兒童時(shí)節(jié)多次摸擬過(guò)的老師形象變成了現(xiàn)實(shí),更是將哈尼人民慶祝豐收時(shí)的傳統(tǒng)舞蹈樂(lè)作舞編進(jìn)了教室,跳進(jìn)了校園,跳進(jìn)了整個(gè)石頭寨鄉(xiāng)。 李艷芬的家原本就在村小學(xué)旁邊,從記事起就是聽著校園中的讀書聲長(zhǎng)大,還經(jīng)常爬在教室的窗臺(tái)上看老師上課,長(zhǎng)大了“當(dāng)老師!”成為她的最大愿望。為此,她常召集附近的小伴來(lái)當(dāng)學(xué)生,在自家院子里擺幾個(gè)凳子、找來(lái)一塊木板就給小伴們上課了。 但是,讓李艷芬提起來(lái)就流淚的是,由于家中經(jīng)濟(jì)困難,自己上大學(xué)父母無(wú)奈地讓妹妹停學(xué)以保證自己能完成學(xué)業(yè)。而不識(shí)字的父母在領(lǐng)取政府發(fā)放的惠農(nóng)補(bǔ)貼時(shí),因?yàn)橛洸蛔〈嬲勖艽a而將密碼寫在了存折上,以便取錢時(shí)代勞的人能看到。巧的是,2006年她考取特崗教師時(shí),幸運(yùn)地被分配到了家旁邊的學(xué)校里,從此,父母到信用社取錢時(shí),她可以代替填寫存折了。正因如此,李艷芬決心再也不讓家鄉(xiāng)土地上的娃娃不學(xué)文化不懂知識(shí)了。 李艷芬雖然承擔(dān)的是學(xué)校的音樂(lè)課,但由于這里的教師經(jīng)常調(diào)走,為此她被安排代上其他的課目。今年代著一年級(jí),下一年就是另外一個(gè)年級(jí),從學(xué)前班到一二三四年級(jí)的課,她都上過(guò),成了學(xué)校的“救火隊(duì)員”。 語(yǔ)文課的配樂(lè)詩(shī)文,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大為提升 上音樂(lè)課時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)跟學(xué)生交流時(shí)他們都非常喜歡音樂(lè)課。 在上語(yǔ)文課時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦一篇課文或者古詩(shī)比較艱難,但唱了一首歌曲后,歌詞卻記得很牢。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),在學(xué)生朗讀或者背誦的時(shí)候,她就挑選一首樂(lè)曲至始至終給學(xué)生播放,要求學(xué)生有意識(shí)地和著旋律來(lái)朗讀,一直到他們會(huì)背為止。不同的內(nèi)容根據(jù)其意境配以不同的曲子。一個(gè)學(xué)期后進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)不管播放哪一首樂(lè)曲,學(xué)生都能準(zhǔn)確地背出相應(yīng)的課文,并且朗朗上口,準(zhǔn)確流暢,有節(jié)奏感而且聽樂(lè)生情,這讓她極為驚喜。繼續(xù)總結(jié)推廣,在語(yǔ)文課學(xué)中加大了配樂(lè)詩(shī)文教學(xué)。這樣,《春曉》、《望廬山瀑布》等名詩(shī),不僅在同一課時(shí)中讓學(xué)生牢牢記住,而且又提升了古琴曲《高山流水》等等音樂(lè)鑒賞能力。 民間樂(lè)作舞編成了校園課間操 石頭寨鄉(xiāng)的主要民族是哈尼族、彝族、瑤族,漢族村子僅有一個(gè)。但各個(gè)民族都有自己的各種傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)民間歌曲、舞蹈。其中樂(lè)作舞是最為傳統(tǒng)的。但由于外出務(wù)工人員越來(lái)越多,傳統(tǒng)的大人教小孩的傳承模式已經(jīng)發(fā)生了變化,怎樣才能這讓這個(gè)被列為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的舞蹈?jìng)鞒邢氯ツ兀钇G芬不斷的思考著。 樂(lè)作舞進(jìn)校園,讓學(xué)生把家鄉(xiāng)的舞蹈?jìng)鞒邢氯?/p> 結(jié)合自己音樂(lè)專業(yè)的特點(diǎn),她將各民族的民間舞蹈收集起來(lái),并將各民族舞蹈的經(jīng)典動(dòng)作柔合起來(lái),編排了一套校園樂(lè)作舞,教學(xué)生們學(xué)跳,結(jié)果大受歡迎。此舉又得到了校領(lǐng)導(dǎo)了支持,并將其列為校園課間操在全校教學(xué)。不久,又召集各小學(xué)的教師前來(lái)學(xué)跳,迅速推進(jìn)到了全鄉(xiāng)學(xué)校。2009年,紅河縣舉辦“萬(wàn)人樂(lè)作舞”大賽,她編導(dǎo)的舞蹈為石頭寨鄉(xiāng)代表隊(duì)榮獲了一等獎(jiǎng)。去年,她編導(dǎo)的“民間樂(lè)作舞”又在全縣萬(wàn)人樂(lè)作舞比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。 民間樂(lè)作舞變成了校園課間操 校長(zhǎng)評(píng)價(jià)李艷芬稱:每年都要調(diào)走很多老師,調(diào)走哪個(gè)都能迅速補(bǔ)上去,幾乎什么課都能上。同事張娟收則評(píng)價(jià)她是:雖然家就在旁邊,但幾乎以校為家,組織住校學(xué)生跳舞,課余時(shí)間又組織女老師跳舞,讓城里人才能享受到的廣場(chǎng)舞,成了老師們課余時(shí)的健身舞。 由于經(jīng)常代替被調(diào)老師的課,難免一段時(shí)間就要換班級(jí),為此,常有學(xué)生含著眼淚跑來(lái)問(wèn)她:“老師,你為什么不上我們的課了,是不是我們做錯(cuò)了什么,你不愿意上了?”每次聽到這話,她心里都是酸溜溜的,但是,誰(shuí)讓這個(gè)地方留不住人,老師們都想往外調(diào)走呢?雖然這樣,她還是會(huì)笑著安慰學(xué)生說(shuō):不管我上不上你們的課,你們都要好好學(xué)習(xí),隨時(shí)都可以來(lái)找我談心、聊天的。 首席記者 任銳剛 通訊員 王躍 攝影報(bào)道 |
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