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《韓非子·外儲說左下·說二》記載了這樣的一個故事，哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于聲。堯曰：‘夔一而足矣?！篂闃氛?。故君子曰：‘夔有一，足也，’非有一足也?！闭f的是，魯哀公因為聽說“夔”有一只腳，覺得很奇怪，就問孔子?？鬃痈嬖V他說，夔是在堯時期通曉音律，對天下實行音樂教化作出很大貢獻的一個樂官，舜繼位后，曾想另尋他人做樂官，堯就忠告舜說，像夔這樣的人，有一個就夠了。偏巧魯哀公讀古書不懂句讀，把夔理解成了有一只腳的怪物，堂堂國君也難免鬧笑話。從這個故事中，我們可看出古人之所以重視斷句的原因，是因為斷句的正確與否，直接影響到對文意的理解，斷句失誤，必然會誤解古文的原意。 文言文斷句傳統(tǒng)上稱之為“句讀”，明辨句讀是閱讀古文最基本的能力，所以在平時學習時，教師要重視文言文的誦讀，培養(yǎng)學生的語感。我們?nèi)绻龅綌嗑漕}，先不要急于答題，可以先誦讀這個文段，力求對全文的內(nèi)容有大體的了解，縮小答題的范圍，然后再集中精力運用一定的方法來分析其中的難斷之處。 一、抓語氣詞 南朝劉勰在《文心雕龍》中提到：“至于夫惟蓋故者，發(fā)端之首唱；之而于以者，乃札札句之舊體；乎哉矣也者，亦送末之常科。據(jù)事似閑，在用實切?！笨梢姡难蕴撛~，特別是語氣詞，往往是語段中需要斷句的地方。如“夫”“凡”“斯”“故”“蓋”“豈”“請”等語氣詞多用于句首；“也”“矣”“歟”“耶”“哉”“乎”等語氣詞多用于句尾。當然還有些復音虛詞也是我們斷句時不可忽視的依據(jù)，它們大部分都在一句話的開頭，如“且夫”“若夫”“乃夫”“于是”“雖然”“至于”“已而”“向使”“是故”等等。 如：給下面文段中的劃線句子斷句： 昔虢太子死，扁鵲治而生之，扁鵲曰：“我非能生死人者，我能治可生者耳?！比徊挥霰怡o，亦不生矣。若夫膏肓之病雖醫(yī)和不能治矣故曰死生有命其正理也不得其死未可以死而死也幸而免者可以死而不死也 [解析]在這段文字中有些語氣詞“雖”“故”“矣”“也”“者”等，這在我們正確斷句中起了很大的作用。 [答案] 若夫膏肓之病/雖醫(yī)和不能治矣/故曰/死生有命/其正理也/不得其死/未可以死而死也/幸而免者/可以死而不死也 二、抓對話中標志性的詞語 有的文言文斷句題是一段對話，遇到這樣的對話題應根據(jù)上下文判斷問者答者。對話、引語常用“曰”“謂”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以后就只用“曰”或“對曰”而將主語省略，所以要明辨出問者、答者后再明辨句讀。 如：用“/”給下面句子斷句： 沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之 [解析]此段在斷句時弄清是“沛公”和“良”之間的對話，再抓住幾個“曰”就能正確斷句了。 [答案]沛公曰/孰與君少長/良曰/長于臣/沛公曰/君為我呼入/吾得兄事之 三、抓特殊句式 文言文中四六句居多，還有許多固定結構，這些都可以幫助我們正確斷句，比如“……者，……也”判斷句式，還有表判斷關系的詞，如“為”“乃”“即”“則”等；表被動的，如“為……所……”“見……于……”“受……于……”；還有一些表反問的，如“不亦……乎”“何……為”“孰與…… 乎”等等。 文言文中善于使用修辭手法，最常用的有互文、排比、對偶等，這些修辭手法的運用可以使文章句式整齊勻稱，這也為我們準確斷句提供了方便。 如：用“/”給下面句子斷句： 中山君喟然而仰嘆曰：“與不期眾少其于當厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人?！保ā稇?zhàn)國策·中山策》） [解析]此段中的對稱句有：“與不期眾少”與“怨不期深淺”；“其于當厄”與“其于傷心”；“以一杯羊羹亡國”與“以一壺餐得士二人”。我們在斷句的時候如果注意到這些對稱句，此題就不難解了。 [答案] 中山君喟然而仰嘆曰/與不期眾少/其于當厄/怨不期深淺/其于傷心/吾以一杯羊羹亡國/以一壺餐得士二人 四、抓句子的結構成分 在做斷句題中，文段中有些詞語是該居上還是居下，有時難以斷定，這時我們不妨用現(xiàn)代漢語的語法知識來對其進行分析。同現(xiàn)代漢語一樣，文言文中主語和賓語一般由名詞或者代詞充當，謂語大多由動詞充當，而謂語又是構成句子的核心，我們只要抓住謂語動詞，再根據(jù)動詞位置及前后詞語的關系進行推斷，就能提高斷句的準確率。 如：用“/”給下面句子斷句。 師曠侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴壞于壁 [解析]語段斷句的難點在于“公披衽而避琴壞于壁”這個地方，到底是斷成“公披衽而避琴/壞于避”還是斷成“公披衽而避/琴壞于壁”，這里就要看“琴”在句中充當什么成份，是充當“避”的賓語還是充當“壞”的主語了，很明顯就是后者的主語，這樣就很容易斷句了。 [答案] 師曠侍坐于前/援琴撞之/公披衽而避/琴壞于壁 當然在運用句子成分判斷時要注意，古文中有一些常見倒裝結構，如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等等，所以我們在斷句時，可以在理解句子的基礎上，正確劃分句子的結構，然后斷句。 總之，文言文斷句是一項綜合能力，它需要平時多朗讀，逐步形成良好的語感，做題時要利用上下來推斷語義，再抓語氣詞，找對稱句，在詞語是屬上還是屬下的判斷時，可根據(jù)語法知識來仔細辨別推敲。只要平時下了功夫，多做些有代表性的練習，一定會熟能生巧，在短時間內(nèi)準確斷句！ 文福春，湖北監(jiān)利縣實驗高級中學教師。 |
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