校慶的應(yīng)有之義

　　大學(xué)校慶，即大學(xué)成立周年紀(jì)念，主要表現(xiàn)包括校慶期間舉辦的各種紀(jì)念性、儀式性和教育性的活動等。作為階段性地向外公告形象、對內(nèi)凝聚精神的大學(xué)校慶，開展這些活動本無可厚非。不過近年來大學(xué)校慶活動的日益升溫，也出現(xiàn)了場面喜慶卻缺乏理性思考、缺乏內(nèi)涵、缺乏有序組織的情況。這無疑背離了舉辦校慶的初衷，導(dǎo)致預(yù)期的文化價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。

　　什么該辦，什么不該辦

　　校慶是大學(xué)文化傳承的重要載體，是大學(xué)文化記憶的重要形式，是大學(xué)文化創(chuàng)新的重要契機(jī)。大學(xué)舉辦校慶的意義在于：站在學(xué)校發(fā)展的里程碑處，通過校慶各項(xiàng)活動，有助于大學(xué)組織成員對過去辦學(xué)歷史和成果的梳理及反思；校慶也是一扇窗口，透過這個(gè)窗口向社會傳遞的是一所大學(xué)的價(jià)值觀和獨(dú)特的文化追求，透過這個(gè)窗口引進(jìn)校園的是信息和資源；校慶更是一種儀式，是大學(xué)傳承與發(fā)揚(yáng)歷史傳統(tǒng)的載體，是增強(qiáng)大學(xué)廣大師生校友凝聚力的“黏合劑”。從這個(gè)角度來說，校慶不僅要辦，還應(yīng)盡力辦好。

　　我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)舉辦校慶有“三忌”。一忌動機(jī)功利，個(gè)別學(xué)校把校慶看作募集資金的機(jī)會，或?qū)⑵湟暈閭€(gè)人政績展示、仕途提升的契機(jī)，這樣的功利心態(tài)容易使校慶變味甚至變質(zhì)；二忌頻次過繁，一般來說十年一慶符合規(guī)律，年年慶祝再加上五年必小慶就有些頻繁了，為校慶而校慶，容易使主辦方疲于奔命卻事倍功半；最忌者為盲從，主要表現(xiàn)在校慶上盲目攀比，不量力而行，一味追求規(guī)模大、聲勢響，又不重視以內(nèi)容充實(shí)的活動去支撐，結(jié)果既造成人力、物力和財(cái)力的過度投入，又失去特色、達(dá)不到預(yù)期。

　　校慶離不開“人”

　　雖然校慶表現(xiàn)為大學(xué)在特定時(shí)期的一系列活動，但從本質(zhì)上來說，校慶離不開一個(gè)字：“人”。校慶不僅需要“人”的智慧，需要“人”去推動，更要圍繞“人”來開展。所以說，舉辦一次成功校慶，是對大學(xué)整體力量乃至育人水平的一次檢驗(yàn)。

　　首先，校慶文化既是一種回顧歷史的反思文化，也是一種面向未來的展望文化。一所大學(xué)在其發(fā)展過程中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。通過校慶，我們既要回顧過去，更要大步向前。學(xué)校應(yīng)該梳理歷史、凝練精神，記錄和緬懷那些曾在學(xué)校任教的大家名師，同時(shí)也應(yīng)把更多精力和注意力投入到那些定義了學(xué)校現(xiàn)在和未來的問題之上。

　　今年兩岸五所交通大學(xué)共同開展120周年校慶紀(jì)念活動，就是立足未來的一次合作。同根同源的五所交大將共同打造具有鮮明特色的“交通大學(xué)文化”。目前已發(fā)布《交通大學(xué)建校一百二十周年》紀(jì)念郵票，設(shè)立了“交通大學(xué)文化發(fā)展基金”，五校聯(lián)合舉辦的體育賽事也陸續(xù)開展，這些舉措就是希望通過交通大學(xué)共同的文化符號，體現(xiàn)“天下交大是一家”和“每一所交通大學(xué)都是交大人的母?！钡奈幕瘍?nèi)涵，著眼于交通大學(xué)文化“120后”的可持續(xù)發(fā)展，助力“五校同心創(chuàng)一流”美好愿景的實(shí)現(xiàn)。

　　其次，我認(rèn)為，熱鬧的校慶背后更需要冷靜思考。既要冷靜布局整體安排，突出特色、豐富內(nèi)涵；更要冷靜思考，學(xué)校已經(jīng)來到一個(gè)新的起點(diǎn)，面對新的時(shí)代，該繼承哪些優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如何更新辦學(xué)理念，如何承擔(dān)新的責(zé)任。認(rèn)認(rèn)真真地回答“辦什么樣的大學(xué)”和“怎樣辦好這樣的大學(xué)”等關(guān)乎學(xué)校特色發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵問題。2016年9月10日是新中國第32個(gè)教師節(jié)，也是北京交通大學(xué)120周年校慶日。在組織此次校慶之初，學(xué)校就有其明確定位，將校慶作為學(xué)校發(fā)展中一個(gè)承前啟后的重要?dú)v史坐標(biāo)，爭取實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)：一是彰顯歷史底蘊(yùn)，激發(fā)奮進(jìn)動力；二是助力國家戰(zhàn)略，突出優(yōu)勢特色；三是建設(shè)世界一流，提升國際影響；四是匯聚各方力量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。

　　衡量校慶質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)

　　我認(rèn)為，衡量校慶舉辦質(zhì)量高低的關(guān)鍵指標(biāo)，是能否通過校慶活動，為學(xué)校未來發(fā)展注入更大的精神動力和更多的資源。校慶不是屬于校長的節(jié)日，而是全體校友、全體師生的共同節(jié)日。

　　這里要著重說一下校慶活動對校友的重大意義。校友們大規(guī)模的回歸常常是依托周年校慶活動。校友是大學(xué)發(fā)展中的一個(gè)重要資源。是人才資源、教育資源、公共關(guān)系資源、信息資源、智力資源乃至教學(xué)改革資源的聚合體。校友的社會閱歷、創(chuàng)業(yè)歷程與人生體驗(yàn)，是在校大學(xué)生鮮活的教材。學(xué)?？梢酝ㄟ^各行各業(yè)的校友，了解國內(nèi)外的教學(xué)活動、科學(xué)研究、最先進(jìn)的技術(shù)等信息。大學(xué)在校慶活動中，應(yīng)當(dāng)牢牢抓住這一寶貴的資源庫，有效地做好維護(hù)、開發(fā)與利用的工作。加強(qiáng)學(xué)校與校友之間的溝通，通過校友廣泛聽取社會各界對學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略等方面的寶貴意見和建議，通過校友加強(qiáng)學(xué)校與社會各界的科技合作，溝通信息、籌謀劃策，為學(xué)校的發(fā)展提供幫助，讓世界變小、讓學(xué)校變大。（作者陳峰系北京交通大學(xué)副校長）《光明日報(bào)》（2016年06月21日14版）