為什么你的孩子不愛看書？

海之韻one 2016-06-16

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　　很多家長(zhǎng)問我，為什么你們家孩子那么愛看書。

　　明小鷗的確愛看書，但絕對(duì)不是成年人式的自我標(biāo)榜。明小鷗這個(gè)月才滿兩歲半，他會(huì)要你把在網(wǎng)上千挑萬(wàn)選的衣服退掉：“不好看，我不穿?！币矔?huì)死拽著寵物商店的門不肯走：“我想把小狗狗領(lǐng)回家?！?/section>

　　這個(gè)年紀(jì)的孩子不作假。

　　明小鷗看起書來(lái)，飯不想吃，覺不想睡，真心是廢寢忘食的節(jié)奏。他最愛說的一句話就是：“媽媽再講一遍！”“再講一遍！”“再講一遍！”有時(shí)候下班回家已經(jīng)十分疲憊，口干舌燥，可是看到孩子那樣，怎么也不忍心拒絕。

　　明小鷗至少有二百本紙質(zhì)繪本，二百本電子繪本。電子繪本我不常給他看，紙質(zhì)繪本他幾乎每本都讀過十遍以上。其中的英文繪本，還會(huì)揀喜歡的部分講給姥姥或者奶奶聽。

　　朋友聚會(huì)的時(shí)候，別人家孩子都抱著手機(jī)要么打游戲，要么看動(dòng)畫片，明小鷗雖然不喜歡那樣嘈雜的環(huán)境，但仍然會(huì)比較安穩(wěn)地坐在那里，隔上十幾分鐘就會(huì)跟我商量一下：“媽媽，我吃飽了，咱們能回家嗎？”他從來(lái)不要手機(jī)。即便是看動(dòng)畫片，也是看上兩集就算了。

　　于是，越來(lái)越多的人問我，這孩子的情商怎么這么高。我說一是我們幾乎從來(lái)不沖他發(fā)脾氣，連批評(píng)都很少，他沒有受到過強(qiáng)勢(shì)情緒的影響；二是他腦袋里的故事比較多，他會(huì)用這些間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理問題，調(diào)整情緒。

　　類似這樣的問題，我?guī)缀趺恐芏家卮鹨粌杀?。于是，我試著把原因?qū)懴聛?lái)，和已經(jīng)問過，但是沒有特別理解，以及將要問這個(gè)問題的家長(zhǎng)朋友一起分享。

愛看書應(yīng)該是一個(gè)孩子的常態(tài)

　　公眾號(hào)“明小鷗FM”在小范圍分享以后，好多家長(zhǎng)晚上興奮地給我發(fā)信息——孩子在聽故事呢！這些家長(zhǎng)都曾經(jīng)問過我，為什么我們家孩子不愛看書，不愛聽故事。

　　其實(shí)我覺得，一個(gè)孩子，應(yīng)該有關(guān)上燈講故事的時(shí)間，有把他抱在懷里，和他一起講一起看的時(shí)間。我不是特別贊同所有的故事都用像“明小鷗FM”這樣視覺、聽覺同時(shí)調(diào)動(dòng)的方式來(lái)講。然而對(duì)于很多看習(xí)慣動(dòng)畫片、靜不下心來(lái)的孩子，這樣的有聲繪本，無(wú)疑是最好的過渡方式。

　　每一代人都是通過聽故事和看書來(lái)了解自己的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)常問，你的孩子怎么那么愛看書，仿佛愛看書的人都是異類。我想說，該問的，應(yīng)該是為什么你的孩子不愛看書。因?yàn)閻劭磿?，才是一個(gè)孩子的常態(tài)。

好書是怎么選出來(lái)的

　　著名兒童文學(xué)作家梅子涵講，一個(gè)好的閱讀，優(yōu)良的閱讀，應(yīng)該是讓孩子、讀者在讀這本書的時(shí)候站在門檻的外面，而讀完這本書，就一下子跨到了門檻的里面，而且是往前面走。

　　就是說，一本好書，在內(nèi)容上，應(yīng)該是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有價(jià)值的。而同時(shí)，它要生動(dòng)，要有吸引力，要符合孩子的認(rèn)知水平和生理特點(diǎn)。如果你給孩子選擇的是毫無(wú)水平的書，他讀完這本，仍然在這個(gè)高度，那么他讀十遍二十遍都毫無(wú)意義。但如果為了所謂的高度讓孩子讀些枯燥無(wú)味的東西，那么，不僅在當(dāng)下，在未來(lái)的生活中，他都會(huì)覺得讀書能夠豐富他的人生是最空洞的許諾。

　　所以，閱讀，并不是隨便扔給孩子一本書，也不是阻止孩子看哪本書。所有的孩子都是熱愛閱讀的，只是做家長(zhǎng)的，能不能找到既能娛樂孩子，又能幫助他們啟發(fā)自我，并且推動(dòng)其人格發(fā)展的好書。

講述并不是讀讀讀

　　我聽過好多家長(zhǎng)講故事，大約有九成的家長(zhǎng)是有一個(gè)字念一個(gè)字。

　　我不想自以為是地去講一些兒童文學(xué)或者童話作家、譯作家，但是確實(shí)有很多作家，尤其是譯作家對(duì)孩子是缺乏把握的。有的因?yàn)椴涣私夂⒆?，用了較多孩子比較生疏的詞匯，有的把句子翻譯得很長(zhǎng)，搞的孩子像做閱讀理解題題似的。更有甚者，一套據(jù)說在國(guó)外有多少億銷量的暢銷書，為了押韻，將故事翻譯得七零八散，叫人不知所云。所以家長(zhǎng)在給孩子講故事的時(shí)候是需要臨場(chǎng)做一些調(diào)整和發(fā)揮的。

　　沒有人比家長(zhǎng)更了解孩子，而孩子正在語(yǔ)言的積累期，所以無(wú)論是什么樣的書，家長(zhǎng)要做的不僅是陪伴孩子閱讀，更是將這本書的內(nèi)容搭建到孩子已經(jīng)有的積累之上，讓他能夠用自己還有限的經(jīng)驗(yàn)去理解新的故事，產(chǎn)生新的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。

　　這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)只會(huì)念念念，有些家長(zhǎng)在講故事的時(shí)候甚至連角色都區(qū)分不出來(lái)，這樣，孩子對(duì)故事的理解肯定要大打折扣，無(wú)形中就增加了閱讀難度。孩子在這樣的閱讀里產(chǎn)生不了滿足感，沒有滿足的事情做起來(lái)是要喪失興趣的。

　　聽“明小鷗FM”的很少有人說不好聽。絕大部分的評(píng)價(jià)都是不僅孩子喜歡聽，而且家長(zhǎng)也喜歡聽。我覺得這才是真正的親子閱讀。就是有一本書，有一個(gè)東西，他能讓你和孩子一同投入進(jìn)去，同時(shí)感受，一起分享，他有他的啟發(fā)，你有你的領(lǐng)悟。而不是讓孩子端坐在書桌前，拍張照片發(fā)到朋友圈，就是親子閱讀第多少多少天。

閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)

　　在所有的有助于孩子閱讀的要素里面，我認(rèn)為閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)是難度最大的。就像孩子吃飯喝水一樣，我從來(lái)不贊成讓孩子吃到味道過于濃郁的東西，也基本不讓他喝果汁。昨天送一個(gè)朋友上車，因?yàn)闀r(shí)間很緊，只能在火車站里湊合一頓。她提議去吃KFC，也沒有別的選擇，我們便去了。她的女兒和明小鷗一樣大。她女兒時(shí)常會(huì)吃這樣的東西，一進(jìn)門便告訴媽媽：“我要吃薯?xiàng)l?！泵餍→t說：“媽媽，我們家就沒有薯?xiàng)l?！蔽亿s緊跟朋友解釋，孩子漢堡大概吃過一次兩次，薯?xiàng)l這個(gè)東西在印象中他鷗似乎還沒有吃過。

　　吃飯的時(shí)候，朋友的女兒吃了兩口就沒興趣了，拽著朋友又去買圣代。朋友說，女兒平時(shí)吃東西比較挑剔。明小鷗不言不語(yǔ)地看著她，大口大口吃得特別香。

　　一個(gè)孩子，他每天飲食素淡，喝白開水，他對(duì)食物的要求就會(huì)很低。如果他常吃口味重的食物，常喝果汁，那過不了多久，就沒有什么能夠引起他的食欲，因?yàn)樗跐撘庾R(shí)中會(huì)對(duì)食物味道的要求越來(lái)越高。

　　讀書也是如此。

　　一個(gè)孩子，他從小沒有看過廣告，沒有看過動(dòng)畫片，每一本書對(duì)他來(lái)說都是最好看的東西。如果這個(gè)孩子習(xí)慣了看動(dòng)畫片，看各種廣告、連續(xù)劇，甚至3D電影，那么書，文字，聲音，這樣單一的元素就再很難打動(dòng)他。

　　所以我說在所有的影響要素里面，閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是最難的。當(dāng)這些家長(zhǎng)問我為什么明小鷗愛看書的時(shí)候，我也很明確地告訴他們，我選書選得比較仔細(xì)，講故事講得比較生動(dòng)，但是根源上的問題是，我們家很多年都沒有開過電視。不是因?yàn)楹⒆?，我的休閑就是以閱讀為主的。所以，孩子也認(rèn)為，正常的生活就是以室外活動(dòng)和閱讀為主。

　　現(xiàn)在有些教育家稱明小鷗這樣的孩子是“喂故事書長(zhǎng)大的孩子”，我覺得特別貼切。一個(gè)孩子，飲食均衡、營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)特別強(qiáng)壯。而閱讀豐富、廣闊，能讓孩子超越他自身狹窄的生活范圍，激發(fā)和培養(yǎng)他克服各種困難的能力。

　　明小鷗并不十分活潑，他安靜，有愛心，他有作為小孩子已經(jīng)十分難得的邏輯思考，有特別特別豐富的內(nèi)心圖景。

　　當(dāng)下，如果我們的家長(zhǎng)還在糾結(jié)誰(shuí)的孩子更胖一些，誰(shuí)的孩子大運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)一些，用成年人的焦慮和功利去綁架孩子。那么我建議你，慢慢靜下心來(lái)，讓自己的心真正沉浸在書本和故事中。家長(zhǎng)靜下來(lái)，孩子才靜得下來(lái)；家長(zhǎng)讀進(jìn)去，孩子才聽得進(jìn)去。

　　我并不是激進(jìn)的閱讀推廣者。以上也是在我不斷創(chuàng)作兒童故事、講述兒童故事的過程中積累的一些心得和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助，也希望家長(zhǎng)們?nèi)酉滦问街髁x，扔下焦慮心態(tài)、功利心理，和孩子一起閱讀，享受美好的閱讀時(shí)光。

（作者簡(jiǎn)介：雪晶，作家，兒童文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐者。堅(jiān)持將生命中的真純呈現(xiàn)給孩子。有短篇故事集《蒲公英的夢(mèng)想》《淘氣的小狗棒棒》，童話《明小鷗和迪迪普》等。嘗試用有聲繪本的方式調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。公眾號(hào)：明小鷗FM）

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來(lái)自：海之韻one > 《兒童教育》

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