在多年的心理咨詢工作中，我有個意外的發(fā)現(xiàn)，有兩類家庭的孩子容易出狀況，一類是軍人家庭、一類是教師家庭。

這似乎有些讓人意外，在這些家庭中，父母往往擁有高學(xué)歷，有些事業(yè)上還很成功，卻在教育子女的道路上充滿了挫敗感。為什么會這樣呢？

在軍人家庭里，普遍施行著上傳下達(dá)、權(quán)威命令的教育方式。父母習(xí)慣于向子女發(fā)號施令，“一、二、三，快去完成！”

在這種情況下，孩子的想法往往無從表達(dá)，內(nèi)心感受被直接忽略，本性受到壓抑。孩子幼年時，還無力抗命，會乖乖聽話。但到了青春期，隨著自我意識的發(fā)展，爭取平等，要求獨(dú)立的愿望就會變得強(qiáng)烈，此時如果父母依然延續(xù)以往的教育方式，親子關(guān)系就會變得緊張，正所謂“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，孩子表現(xiàn)出來的往往是性格怪異、學(xué)習(xí)不良、行為不端等。

這似乎還比較容易理解。但是教書育人者的家庭也會出現(xiàn)很多問題孩子嗎？還真是這樣。

據(jù)觀察，教師自己的子女能成為優(yōu)秀人才的不是沒有，而是少得很。更奇怪的是，這些優(yōu)秀的孩子還相對集中在父母是教研工作人員或?qū)W校行政的范圍里，而真正一線教師的孩子實(shí)不多見。

雖然說父母是孩子的第一任老師，可是真正的學(xué)校教育跟家庭教育應(yīng)該是有很大的區(qū)別的。孩子在家的心理角色和在學(xué)校的心理角色也是截然不同的。在學(xué)校，絕大多數(shù)學(xué)生都是唯師者是尊，對教師的旨意多不會違背。教師也習(xí)慣以聽話乖巧當(dāng)做衡量學(xué)生德養(yǎng)的一條重要尺規(guī)，把不聽教、言行不合常規(guī)的孩子視作后進(jìn)生。長期的職業(yè)習(xí)性，使得大多數(shù)教師在心理上有一種定勢，很擔(dān)心自己的孩子也會像班上某個特別難教的孩子一樣最終成為差或壞的學(xué)生。

因此，教師對自己的子女也像對學(xué)生一樣，格外嚴(yán)謹(jǐn)，要求孩子言行舉止中規(guī)中矩，以對老師的態(tài)度對父母，以言聽計(jì)從為尺規(guī)，不可有超常的舉動。長此以往，最終導(dǎo)致孩子失去個人獨(dú)思的空間，總是處于屈從的心理狀態(tài)，極難獲得最大創(chuàng)造型個性的發(fā)展。

此外，一線教師普遍愛嘮叨，容易關(guān)注瑣碎的細(xì)節(jié)，對孩子過于個性化的舉動都視作大不敬，會不遺余力地對孩子進(jìn)行教導(dǎo)，尤其偏愛說教。這種環(huán)境中成長起來的孩子遇事也會更多地考慮困難的一面，他們關(guān)注細(xì)節(jié)過程比關(guān)注結(jié)果要強(qiáng)烈，對處事難度的預(yù)設(shè)會更為仔細(xì)，因而也容易產(chǎn)生退縮情緒。

當(dāng)教師久了，對學(xué)生的言行舉止都有了一套固定的訓(xùn)練模式。在中國，多數(shù)老師都不喜歡過于活潑奔放的學(xué)生，尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子總是會備受打擊。教師生怕自己的孩子也是學(xué)校的調(diào)皮生，因此，總是要求孩子乖巧、穩(wěn)重。

當(dāng)然，實(shí)際案例中，我們看到一部分優(yōu)秀的教師家庭，能注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，尤其是注重早期教育，小學(xué)階段就讓孩子閱讀了大量的書籍，不惟分?jǐn)?shù)論，敢于放手讓孩子嘗試課堂外的領(lǐng)域。這些孩子最后都十分優(yōu)秀。

然而，相當(dāng)多的一線教師窮于應(yīng)付教學(xué)工作，根本沒有時間接受再教育。許多老師幾乎不閱讀，不接受任何新的教育理念，忙碌而辛勞，可沒有多大的實(shí)效。在這樣的家庭里長大的孩子，難免視野狹窄，關(guān)注社會和人生的熱情不夠，應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題的能力卻相對低弱，他們的心志也相對脆弱，極少有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

說到底，親子關(guān)系是家庭教育的第一環(huán)節(jié)。教育若建立在不平等、不尊重的基礎(chǔ)上，“彈簧效應(yīng)”將不可避免。而父母的視野和情懷也決定了教育質(zhì)量的好壞。

所以，不管你的社會角色是什么，回家時請回歸父母本色，把職場角色和家庭角色分開。

下班回到家，就請走出你的社會角色，做純粹的父母，讓孩子感受到來自無條件的愛和支持。忘記職場上的條條框框，跟孩子一起淘氣，也不妨向他們吐露心聲，訴說自己曾經(jīng)的失敗。

即使你叱咤職場，剛拿下一個大合同，或打贏一場官司，回家時也請忘記你的榮耀，蹲下身子和孩子講話，親手為孩子做一頓晚餐……家里的你，不再是軍人、教師、律師、老總……你只是個父親或者母親，你要做的，是用自己的人生經(jīng)驗(yàn)幫孩子成長，讓他成為自己想成為的樣子。