《紅樓夢》中哪一個人物學(xué)詩進步最快？為什么？

王春法 2016-06-04

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紅樓夢》中哪一個人物學(xué)詩進步最快？為什么？

    由探春發(fā)起成立的海棠詩社，其成員詩詞水平不一。大體上可以分為四個檔次：林黛玉和薛寶釵最突出是一檔；賈寶玉與史湘云比照林、薛稍次排在二檔；探春和妙玉以及后來的薛寶琴屬于第三檔次；迎春、惜春、李紈以及后來的李琦、李紋、邢岫煙再加上香菱則都屬于第四檔次。
    香菱原本是入不了詩社的，因為她的基礎(chǔ)不夠檔次。但是她能夠在短時間內(nèi)拜師求教、不恥下問，苦心琢磨、鍥而不舍，終于從不會寫詩到寫出了好詩，成為《紅樓夢》里學(xué)詩進步最快的一個人物。
    在《紅樓夢》第四十八回《濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩》中專門寫了香菱拜師求教，苦心吟學(xué)的過程。第四十九回香菱終于拿出了讓眾人贊許的佳作，取得了加入大觀園詩社的合格證。
    香菱原是甄士隱的女兒英蓮。三歲那年元宵節(jié)，在看社火花燈時被騙子拐走，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾，改名香菱。她生得娟姿秀貌，舉止溫柔安靜。但她是一個薄命女，受盡薛蟠蹂躪欺辱。薛蟠娶回正妻夏金桂之后，她的命運就更為不堪。直到夏金桂身亡她才被扶了正，但很快就死于難產(chǎn)，結(jié)束了不幸的一生。
    香菱是《紅樓夢》全書中最先出場的一位薄命女，是作者重點塑造的人物之一。在情榜當(dāng)中，香菱位居副冊首位，可見其列位之重要。作者寫她學(xué)詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。另外，通過這次學(xué)詩，也寫出了香菱的聰慧靈秀，極富悟性和虛心好學(xué)。因而縱觀香菱學(xué)詩情節(jié)，雖然是全書中的一個插曲，但絕不能看成是作者可有可無的閑筆，從香菱這個人物一生的遭際來看，香菱學(xué)詩的描寫是作者頗具匠心的安排。對此脂硯齋曾經(jīng)做過這樣的評析：“細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側(cè)室。且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行后方可。”
    香菱是在薛蟠外出之后，暫獲解脫，遂有機會學(xué)詩的。香菱之所以進步最快，其因有三：
    一是找對了老師。
香菱搬到寶釵屋里住，最先是想跟寶釵學(xué)，央求說：“好姑娘，你趁這個工夫，教我作詩吧?！睂氣O卻說她“得隴望蜀”，拒絕了她。于是她去找黛玉，央求說：“好歹教給我作詩，就是我的造化了?！摈煊窳⒖掏纯斓卮饝?yīng)了，而且當(dāng)即簡明扼要地向她講解作詩的要領(lǐng)。之后又指給她學(xué)詩的路子與步驟，并教給她正確的方法，使其避免了走彎路。
我們前面講過，黛玉是眾人中詩作與詩論水平最高的一位，香菱拜她為師，一個學(xué)而不厭，不恥下問；一個誨人不倦，諄諄教導(dǎo)，香菱自是由此獲益匪淺，這確屬她的造化。
    二是香菱自身的刻苦勤奮，鍥而不舍。
    關(guān)于這一點，書中原文有如下幾段描寫——
    ……香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫?。”黛玉聽說，便命紫娟將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了。”
香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。
　　……香菱聽了，喜的拿回詩來，又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首．如此茶飯無心，坐臥不定．寶釵道：“何苦自尋煩惱．都是顰兒引的你，我和他算帳去．你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發(fā)弄成個呆子了?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?，別混我?！币幻嬲f，一面作了一首……
    ……香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異．李紈，寶釵，探春，寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他．只見他皺一回眉，又自己含笑一回．寶釵笑道：“這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了．我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去．一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是`地靈人杰‘，老天生人再不虛賦情性的．我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日．可見天地至公?！睂氣O笑道：“你能夠象他這苦心就好了，學(xué)什么有個不成的?！睂氂癫淮穑?/span>
    ……香菱自為這首妙絕，聽如此說，自己掃了興，不肯丟開手，便要思索起來．因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視．一時探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷。”香菱怔怔答道：“`閑‘字是十五刪的，你錯了韻了?！北娙寺犃?，不覺大笑起來．寶釵道：“可真是詩魔了．都是顰兒引的他！‘黛玉道：“圣人說，‘誨人不倦’，他又來問我，我豈有不說之理?！崩罴w笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒才好。”
    ……各自散后，香菱滿心中還是想詩．至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？‘寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢。”一面說，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來。
    原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。梳洗已畢，便忙錄出來，自己并不知好歹，便拿來又找黛玉．剛到沁芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來，寶釵正告訴他們說他夢中作詩說夢話。眾人正笑，抬頭見他來了，便都爭著要詩看……
    三是香菱天資聰穎，悟性極強且端雅嫻淑，謙慎虛心。
    香菱出身在甄士隱的家庭，也是詩書禮儀之門，所謂“根基不讓迎探（迎春、探春）”。如果不遭那些意外災(zāi)禍，她也本是大家閨秀。
    跟黛玉學(xué)了一陣之后，香菱便要試著作詩，黛玉說昨夜的月很好，就讓她去作一首詠月的詩。香菱回去以后“茶飯無心，坐臥不定”，作出了她平生第一首詩：
　　月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。
　　詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
　　翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。
　　良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。
　　誰知黛玉看后卻給否了：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。”
    香菱聽了，默默地回來，“五更天才睡下”，又“呆了一日”，寫出了第二首：
　　非銀非水映窗寒，拭看晴空護玉盤。
　　淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。
　　只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。
　　夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看.
    不想黛玉看后又給否了，說：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作?！?nbsp;
    寶釵則笑道：“不象吟月了，月字底下添一個‘色’字倒還使得，你看句句倒是月色。這也罷了，原來詩從胡說來，再遲幾天就好了?！?nbsp;
   香菱自以為這首妙絕，聽如此說，雖然掃興，卻“不肯丟開手”，冥思苦想，“精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句?！边@就是香菱的第三首詩：
    精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。
      一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
      綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
    博得嫦蛾應(yīng)借問，緣何不使永團圓！
    眾人看了笑道：“這首不但好，而且新巧有意趣?？芍渍Z說‘天下無難事，只怕有心人?！缋镆欢ㄕ埬懔??！?/span>
在林黛玉的引領(lǐng)、啟發(fā)、指導(dǎo)下，香菱一而再、再而三地努力，終于寫成了一首好詩。
香菱的第一首詩是空空洞洞，堆砌辭藻，毫無含蓄意境。全詩只表達了一個意思：月亮
很亮。香菱的第二首詩有較大進步，但是散落無骨，用七樣?xùn)|西來比喻形容，結(jié)果還跑題了，如寶釵所說，“不象吟月了，月字底下添一個‘色’字倒還使得，你看句句倒是月色?！弊钪饕氖菦]融入自己的內(nèi)在情懷，沒做到托物寓情。
    香菱的第三首詩就大不一樣了?，F(xiàn)在我們共同來分析一下這首詩：
    首聯(lián)“精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。”寫月光燦爛，精華難掩；月影娟秀，心魄卻寒涼凄清。這是寫月，更是寫人，寫出了香菱對自己才華和學(xué)詩的自信，也寫出了多舛命運之下娟秀姿質(zhì)懷隱的寒涼心魄，自傷身世，顧影自憐。
    頷聯(lián)“一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘?！睂戙y光千里，月下捶衣；五更月殘，雞啼別情。李白曾有詩：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征?！保ā蹲右箙歉琛罚?意為婦人在月下?lián)v衣時對戍邊丈夫的思念更加強烈。而古人多在黎明時別家出行，半輪（月），雞唱，五更殘等景象，營造出離別時傷感氛圍，抒發(fā)內(nèi)心幽怨。
    頸聯(lián)“ 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄?！睂懬锝瓭O家，笛聲悠遠；紅袖樓頭，倚欄獨憑，均為思望情境。李白詩句：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”（《春夜洛陽聞笛》）；范仲淹詞句：“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”（《蘇幕遮》），都是表述思念之情，香菱此句亦然。
    尾聯(lián)“博得嫦蛾應(yīng)借問，緣何不使永團圓！”寫如此離情引發(fā)嫦娥自問，緣何不使親人團聚，永不分離呢？月有陰晴圓缺，嫦娥亦自寂寞，卻更同情人間之不幸，思來能不唏噓！
    這首詩好在沒有單純地、表面化地去寫月，但句句都與月緊密相關(guān)。特別是借詠月而懷人，傾訴心聲，真情感人，耐人尋味。此詩非常切合香菱的身世遭遇，融入了作者孤單無依的懷念故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。香菱生性聰慧，渴望讀書，羨慕吟詩作賦。但平日伺候薛蟠，難得自由。這次因薛蟠外出，寶釵帶她進大觀園做伴。遂發(fā)生以上故事。此詩寄寓了香菱獨有的孤苦的情懷——這是一種有別于林黛玉等人的孤苦情懷——和期盼與父母親人溫馨團聚的心聲。
    從香菱寫作三首詩的過程來看，稱她是學(xué)詩進步最快的一個應(yīng)該毫不過份。

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《紅樓夢》中哪一個人物學(xué)詩進步最快？為什么？

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