啥是3Q？財(cái)商，情商，還有智商。三者密不可分，相互交錯(cuò)，互相影響。在之后的日子里，會(huì)不時(shí)有此相關(guān)的內(nèi)容發(fā)布出來(lái)，希望可以給到大家啟發(fā)。

小澤爸爸今天早上坐地鐵，看到一位灰白頭發(fā)的奶奶給一個(gè)小學(xué)生模樣的男孩兒系鞋帶。男孩兒就像個(gè)沒(méi)事人一樣看著其他地方，壓根沒(méi)覺(jué)得這是自己的事情。更讓我印象深刻的，是當(dāng)?shù)罔F車(chē)門(mén)打開(kāi)時(shí)，孩子以為要下車(chē)了，正要走出車(chē)門(mén)。奶奶急忙大叫：回來(lái)，還沒(méi)到站呢！就見(jiàn)孩子急忙掉頭奔向奶奶的懷抱，緊緊摟著不放，那種依賴(lài)和膽怯，讓我震驚。

我好想沖上去和這位老奶奶交流交流，可是人多，而且又當(dāng)著孩子的面兒，貌似不妥，所以強(qiáng)忍著，直到我自己下車(chē)離去。

回頭想想，溺愛(ài)孩子，包辦孩子的事兒，真不是說(shuō)說(shuō)就能改變的?，F(xiàn)實(shí)中仍舊有大把的人犯著同樣的錯(cuò)誤，而他們對(duì)這些錯(cuò)誤將要帶給孩子成長(zhǎng)的巨大危害毫無(wú)知覺(jué)。

小澤爸爸相信，關(guān)注希望麥田的家長(zhǎng)們一定早有此覺(jué)悟，不會(huì)如上面看到的那位老奶奶一樣溺愛(ài)孩子，包辦孩子的一切。因?yàn)槲覀兌记宄?/span>孩子自主意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的，而且這與家庭教育密不可分。

但是，即便認(rèn)可這一點(diǎn)的家長(zhǎng)，在行動(dòng)中，仍有可能會(huì)不自覺(jué)地犯了和老奶奶類(lèi)似的錯(cuò)誤。所以，還是請(qǐng)大家記住兩個(gè)關(guān)鍵詞吧：“獨(dú)立自主”和“鼓勵(lì)”。

無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶、外公外婆，都有責(zé)任去培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的品格和人生態(tài)度。從孩子小的時(shí)候開(kāi)始，就灌輸這樣的品格教育，鼓勵(lì)孩子去完成他們力所能及的事情，哪怕剛開(kāi)始做的不好，也要鼓勵(lì)孩子不斷地去做去嘗試。重要的，不是結(jié)果，是在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中提到。而鼓勵(lì)絕對(duì)不是單純地說(shuō)好說(shuō)棒。鼓勵(lì)，是要通過(guò)講道理來(lái)傳遞積極樂(lè)觀的精神，從而潛移默化地讓這種積極樂(lè)觀和獨(dú)立自主的品格在孩子的心中生根。

只有讓孩子從嘗試中不斷提高，才能讓孩子真正享受到成功的快樂(lè)。因此，家長(zhǎng)絕對(duì)不要吝嗇鼓勵(lì)。

更進(jìn)一步地，鼓勵(lì)本身對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一種正能量的自我暗示和對(duì)外表達(dá)。當(dāng)你在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，看到孩子堅(jiān)定的眼神，并再次嘗試獨(dú)立自主去完成一件事情的時(shí)候，難道你不會(huì)被這種努力而感動(dòng)嗎？難道你不應(yīng)該也在自己的事業(yè)中去鼓勵(lì)自己，給自己力量，讓自己不斷嘗試從而最終收獲成功嗎？

鼓勵(lì)和獨(dú)立自主，這兩個(gè)再容易理解不過(guò)的詞語(yǔ)，其真正的價(jià)值，一定是在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。小澤爸爸能夠在這里強(qiáng)調(diào)，也僅僅能夠在這里強(qiáng)調(diào)而已。

真正發(fā)揮他們的價(jià)值的，還要靠各位家長(zhǎng)朋友。所以，請(qǐng)?jiān)谀愕男袆?dòng)中，在你和孩子的互動(dòng)中，牢記這兩個(gè)詞，努力踐行著兩個(gè)詞吧：“鼓勵(lì)”和“獨(dú)立自主”。