學(xué)會(huì)把句子整理通順的方法

【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】

把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練能力，可以能訓(xùn)練我們對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力，還可以提高我們的寫作能力。這樣的聯(lián)系并不可怕，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們發(fā)現(xiàn)了它，就一定能化難為易。 那么，有哪些好的方法呢？

首先是反復(fù)閱讀，不要急于求成，只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們可以先考慮一下幾個(gè)句子重點(diǎn)寫了什么事，有哪些步驟等，只有這樣仔細(xì)閱讀才可以找到句子排列的順序。找到句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握句子的排列順序。 一般段略排列順序：

1、時(shí)間的順序 有的幾個(gè)句子雖然打亂了，但是可以明顯找到關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)：如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語(yǔ)就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結(jié)合這幾個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)既可以正確排列句子。

2、方位順序 如果是介紹一個(gè)地方、一個(gè)空間或者一個(gè)物件時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上面、下面、左邊、右邊、中間等之類的方位詞語(yǔ)，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù)，我們可以根據(jù)先上后下，先左后右，先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。

3、事情發(fā)展的順序 如果是寫事的，就會(huì)有描寫事情起因的詞語(yǔ)，如開始、后來(lái)、最后等提示，也許會(huì)先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，自然我們就可以按照事情發(fā)展的順利來(lái)排列了。

4、參觀的順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序 如果是游記、參觀之類的文章，就會(huì)有一個(gè)參觀的順序，先看到了什么，接著是什么，有時(shí)是過(guò)渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某某，我們又來(lái)到了某處”之類的話語(yǔ)，這又是我們排列的順序方法。

以上是一般的方法，但是不是孤立運(yùn)用的，要結(jié)合起來(lái)，有時(shí)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)幾種提示，有時(shí)所給的提示不是很明顯，只要我們認(rèn)真閱讀 ，讀懂了，自然就會(huì)找到排列的順序。

小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題附答案

1

（ ）碧溪河從村前流過(guò)。

（ ）村后是一望無(wú)際的桑園。

（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（ ）河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

2

（ ）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

（ ）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

（ ）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

（ ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

（ ）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。 （ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！

3

（ ）地上的水越來(lái)越多。

（ ）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?

（ ）像一層薄煙罩在屋頂上。

（ ）漸漸地連成了一條線。

（ ）濺起一朵朵水花。

（ ）雨水順著房檐流下來(lái)。

（ ）匯合成一條條小溪。

（ ）開始像斷了線的珠子。

4

（ ）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

（ ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

（ ）就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

（ ）天突然下起雨來(lái)。

（ ）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。

（ ）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。

（ ）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。

（ ）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。

5

（ ）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（ ）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來(lái)了。

（ ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

（ ）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

（ ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”

6

（ ）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

（ ）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書。” （ ）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”

（ ）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。

7

（ ）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

（ ）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

（ ）星期日，我坐汽車去奶奶家。

（ ）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！?

（ ）上車后，我找到一個(gè)座位。

（ ）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?

8

（ ）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”

（ ）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。

（ ）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

（ ）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。

9

（ ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。

（ ）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。

（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛。

（ ）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。

（ ）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。

（ ）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10

（ ）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

（ ）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

（ ）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

（ ）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

（ ）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。

11

（ ）金蘋第一個(gè)跳。

（ ）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。

（ ）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。

（ ）然后深吸一口氣，快步向前跑去。

（ ）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

12

（ ）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。

（ ）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。

（ ）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是?福到了?？”

（ ）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”

（ ）爸爸聽了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”

13

（ ）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。

（ ）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。

（ ）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（ ）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

（ ）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。

14

（ ）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。

（ ）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊！

（ ）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。

（ ）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

（ ）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。

15

（ ）作文果然有了進(jìn)步。

（ ）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

（ ）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

（ ）此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

（ ）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”

答案：1（2-4-1-3-5） 2（6-1-5-2-3-4） 3（7-1-2-5-6-3-8-4） 4（8-1-4-3-6-2-7-5） 5（2-4-1-3-5） 6（2-4-3-5-1） 7（4-3-1-5-2-6） 8（4-5-3-1-2） 9（4-5-1-6-3-2） 10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5） 13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 15（5-2-1-4-3）