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四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作要點(diǎn)及分工 1、在黨總支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，形成政教處、教務(wù)處、教科研處、保衛(wèi)科齊抓共管，教師全員參與的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作機(jī)制。學(xué)校成立后進(jìn)生教育研究小組，具體指導(dǎo)和研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，檢查督促開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。（辦公室） 2、以班為單位，建立后進(jìn)生檔案，對(duì)后進(jìn)生的性格、表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)愛好、各科成績(jī)、家庭狀況、結(jié)交朋友等進(jìn)行記載和分析。每月以班為單位召開后進(jìn)生懇談會(huì)，了解后進(jìn)生的心態(tài)和表現(xiàn)，溝通師生之間的情感。各班以學(xué)科為單位成立互幫互助學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)同學(xué)之間研究探討，形成相互幫助的良好風(fēng)氣。（班主任） 3、教務(wù)處要根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師制定補(bǔ)差措施，每一位老師要在學(xué)業(yè)上對(duì)后進(jìn)生熱情指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，耐心幫助后進(jìn)生克服學(xué)習(xí)障礙，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。開展分層次學(xué)科競(jìng)賽，讓后進(jìn)生群體也有參賽資格并能擁有取得名次的成功感。（教務(wù)處） 4、各任課教師建立分學(xué)科后進(jìn)生檔案，對(duì)本學(xué)科后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況和缺漏內(nèi)容以及個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)成績(jī)變化等情況進(jìn)行記載跟蹤。對(duì)后進(jìn)生教育應(yīng)以激勵(lì)教育為主，和后進(jìn)生交朋友，通過談心發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，把握好契機(jī)，進(jìn)行正面引導(dǎo)。（任課教師） 5、政教處要指導(dǎo)年級(jí)組、班主任在開學(xué)初對(duì)學(xué)生的情況排隊(duì)摸底，確定需要轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生，并為他們配備好幫教的教師，要定期檢查落實(shí)情況，做到有案可查，不流于口頭形式。政教處要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作過程的管理，要檢查、督促教師積極參與和后進(jìn)生的結(jié)對(duì)交友活動(dòng)，了解后進(jìn)生的情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助后進(jìn)生進(jìn)步,并將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核要求。（政教處） 6、教科研處要根據(jù)我校實(shí)際，積極組織教師開展后進(jìn)生成因、心理特點(diǎn)、教育方法的研究，提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的針對(duì)性、實(shí)效性。（教科研處） 7、對(duì)少數(shù)特別難于管教的學(xué)生，可開辦關(guān)心扶持后進(jìn)生的學(xué)習(xí)班，以思想教育為主或組織適當(dāng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受到感悟。但學(xué)習(xí)班絕不能辦成整人學(xué)習(xí)班，要達(dá)到學(xué)生帶著問題進(jìn)學(xué)習(xí)班，放下包袱高高興興走出學(xué)習(xí)班的實(shí)效。（政教處、保衛(wèi)科） 9、學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生變化明顯的學(xué)生和對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作突出的班主任和任課教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（黨總支、辦公室） 五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的實(shí)施過程 1、學(xué)校于每年9月10日前，在對(duì)全校后進(jìn)生情況進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，制定學(xué)?！掇D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃》，并印發(fā)全體教師執(zhí)行。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃必須包括：基本情況分析；具體工作目標(biāo)和措施；月份工作安排。 2、班主任應(yīng)于每學(xué)年開始，對(duì)所接任班級(jí)學(xué)生德、智、體等方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行全面客觀的分析，列出后進(jìn)生名單（原則上按普通班不多于10％，重點(diǎn)班不多于5％比例確定），確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象：對(duì)有厭學(xué)、逃學(xué)上網(wǎng)、無故經(jīng)常曠課、吸煙、喝酒、打架斗毆、偷竊、有心理障礙、異性交往過密、屢次違犯紀(jì)律等行為的學(xué)生，如實(shí)填寫《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況登記表》、《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤記錄表》，于9月20日前上報(bào)政教處。 3、政教處10月中旬組織分年級(jí)落實(shí)后進(jìn)生幫扶教師（政教處按照每名教師轉(zhuǎn)化1－3名后進(jìn)生的原則分配），明確幫扶對(duì)象。幫扶教師每周找學(xué)生談話一次；每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每月電訪或走訪一次；每月與班主任反饋交流學(xué)生成長(zhǎng)情況；每學(xué)期要寫500字以上的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)，政教處將采取定期檢查和不定期抽查的方式對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行跟蹤檢查。 4、幫扶教師根據(jù)幫扶對(duì)象特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性、實(shí)效性的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化實(shí)施計(jì)劃，于10月底上報(bào)政教處。幫扶人在轉(zhuǎn)化實(shí)施過程中，要求及時(shí)填寫《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作記錄》，學(xué)期末寫出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生階段性總結(jié)，上交政教處。 5、學(xué)校及全體教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的研究，采取有效的措施，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。同時(shí)，應(yīng)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，做到每學(xué)期一小結(jié)，每學(xué)年一總結(jié)，并做好后進(jìn)生工作資料建檔工作。 6、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作列入學(xué)校及教師工作考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作成績(jī)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。 7、政教處針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座；針對(duì)后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列講座；針對(duì)后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)；針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。 8、班主任期末將本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況向政教處反饋。 9、期末，學(xué)校政教處組織有關(guān)人員對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu)秀個(gè)人，并給予表彰，對(duì)工作不力，效果較差的個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。 10、學(xué)校充分利用櫥窗欄、校廣播站等手段宣傳，對(duì)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中做出突出成績(jī)的個(gè)人及時(shí)宣傳他們的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好精神，引起全校師生的關(guān)注，營(yíng)造轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的良好氛圍，促進(jìn)這一工作深入有效地開展。 合肥市三十八中學(xué) |
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