一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

教育孩子最重要莫過于養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運，這是非常重要的。班主任工作中，要立足變“看管型”為“自覺型”，學(xué)生從早晨到校，到下午離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

但是習(xí)慣的養(yǎng)成不是隨隨便便說一下就可以形成的，習(xí)慣培養(yǎng)的5個步驟：第一步是提高認(rèn)識，你得讓孩子對習(xí)慣產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同、向往，對壞的習(xí)慣產(chǎn)生厭惡；第二步是明確規(guī)范，知道好習(xí)慣是什么樣的，很明確；第三步是持久訓(xùn)練，習(xí)慣是訓(xùn)練出來的，不是喊出來的；第四步是及時評估；第五步是形成環(huán)境。

班主任的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。什么是為人師表，什么是楷模，這個時候，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。這樣經(jīng)過一段時間，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓衛(wèi)生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要讓他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里，這種小事也要反復(fù)教。

（3）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得的要求：保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律；上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)；講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。要把這幾點要求作為班訓(xùn)，寫成條幅，掛在教室里。

50個習(xí)慣成就一生（孫云曉）

1、自我管理好習(xí)慣：目標(biāo)管理：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，生活有方向；時間管理：生活有計劃，做事有效率；空間管理：物品有條理，生活有秩序；消費管理：消費有計劃，理財有門道；情緒管理：情緒有控制，人生有快樂；運動管理：運動有規(guī)律，身體有健康；飲食管理：飲食有節(jié)制，健康有保障。

2、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣：養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人；養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，讓孩子終身受益；養(yǎng)成有計劃的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有目標(biāo)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有成效；養(yǎng)成敢質(zhì)疑的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有創(chuàng)造；養(yǎng)成好動手的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更有興趣；養(yǎng)成勤預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更為主動；養(yǎng)成認(rèn)真聽講習(xí)慣，讓課堂更有效率；養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，讓知識更加系統(tǒng)；養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)習(xí)慣，讓知識及時鞏固。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)好習(xí)慣：言必信，誠實做人；有堅持，做事有始終；勤反省，常問自己做了什么；敢擔(dān)當(dāng)，面對問題首先承認(rèn)失誤；愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事；守規(guī)則，遵守規(guī)則，利已利人；對家庭負(fù)責(zé)，給孩子一個勞動崗位；對集體負(fù)責(zé)，做集體的一員；對社會負(fù)責(zé)，熱心公益活動。

4、尊重好習(xí)慣：尊重生命；尊重差異；尊重少數(shù)人的意見；尊重隱私；理解他人；溝通；欣賞他人；有教養(yǎng)；合作。

5、愛心好習(xí)慣：愛生命，真愛從生命開始；愛長輩，對長輩心懷感激；愛他人，讓孩子有顆柔軟的心；愛草木，一草一木總關(guān)情；要寬容，寬容才能擁有真正的愛；要付出，付出愛才最快樂；愛集體，集體的事大家做；愛環(huán)境，關(guān)愛環(huán)境人人有責(zé)；愛分享，在分享中感受快樂；愛生活，熱愛生活是愛的源泉。

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，我們通過培養(yǎng)好習(xí)慣來締造學(xué)生的健康人格。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益，養(yǎng)成壞習(xí)慣終身受害。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了教育最有效的一條途徑，這就是我們教育最基本的任務(wù)。

二、認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，抓好班集體建設(shè)

1、抓好班級文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好黑板報和籌備好壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。

富有特色的班級文化建設(shè)，在學(xué)校文化建設(shè)中也占有重要的位置。人是在一定的文化熏陶下成長起來的，文化氛圍對一個人的影響是無形的又是深刻的。班級文化建設(shè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和成才有著重要的作用。班級文化建設(shè)有物質(zhì)、精神及制度等不同層面的內(nèi)容，而富有特色的班級精神文化建設(shè)是重中之重。良好的班級不僅是學(xué)生文化學(xué)習(xí)的場所，更應(yīng)該成為學(xué)生的心靈棲息地和精神家園。

在學(xué)校文化建設(shè)中，最豐富多彩的、最受學(xué)生歡迎的、最具凝聚力的是文化中的活動系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，包含兩方面的內(nèi)容，一是主題文化，一是社團(tuán)文化。學(xué)校系列化的主題活動是學(xué)校辦學(xué)特色的一個縮影。社團(tuán)文化應(yīng)該成為學(xué)校文化建設(shè)的主力軍。充分發(fā)揮社團(tuán)文化的育人功能，可以不斷豐富學(xué)校的文化底蘊。在系列主題活動中，提煉學(xué)生的生命價值，豐富學(xué)生的人生素養(yǎng)，奠定學(xué)生的人生基礎(chǔ)，打好學(xué)生的人生底色，讓學(xué)生享受著快樂，快樂地成長。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。

2、抓好班級干部隊伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，培養(yǎng)好班干部，班級就會煥發(fā)出生機(jī)。放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進(jìn)生在班上也會老老實實的，班級才能安定。班干部職責(zé)要簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。要充分發(fā)揮班干部的才能，班干部分工明確，就能有針對性地督促和檢查各項準(zhǔn)備工作，從而保證活動順利地開展，同時，在這個階段中班干部的以身作則增強(qiáng)了他們在學(xué)生中的威信，也培養(yǎng)了自身的組織能力，增強(qiáng)了責(zé)任感。

3、抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)班級的發(fā)展。

組織班集體活動要有一個明確的主題；要充分調(diào)動學(xué)生的思維；充分尊重學(xué)生的意愿，如組織“學(xué)雷鋒”活動，讓學(xué)生們能根據(jù)自己對雷鋒精神的理解，選擇適合自己的內(nèi)容和方式，一些娛樂性較強(qiáng)的班集體活動，也可以充分尊重學(xué)生的意愿，給選擇的權(quán)利，滿足他們的意愿；班集體活動充分展現(xiàn)本班的特長，實際上也是有意培養(yǎng)特長。每個學(xué)生都很重視班集體活動，一旦有了在班集體活動中展現(xiàn)自己的機(jī)會，一定全力以赴地準(zhǔn)備，力圖展示自己的最高水平。

班集體活動的準(zhǔn)備要充分重視全班的參與，只有重視全班都參與，集體活動才有凝聚力，班集體才有生命力。要充分體現(xiàn)教師的關(guān)心，班主任應(yīng)當(dāng)不時到學(xué)生中去關(guān)心準(zhǔn)備的情況，鼓勵學(xué)生全力以赴，提高活動質(zhì)量。班主任一句關(guān)心的話語，常能使學(xué)生溫暖至心。反之，如果班主任對活動的準(zhǔn)備工作不聞不問，對學(xué)生漠不關(guān)心，則會大大降低學(xué)生參與活動的積極性和主動性，阻礙他們精益求精地去努力提高，必然會影響活動的質(zhì)量。

班集體活動開展后，不論成功與否，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)活動成效時，應(yīng)當(dāng)注意：充分評價活動的質(zhì)量，評價切忌泛泛而談，光一句“總的來說不錯，還需要繼續(xù)努力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只會使學(xué)生對今后的活動失去興趣，也不能只說好話不說壞話，這樣會導(dǎo)致學(xué)生盲目自傲。評價應(yīng)盡可能具體和中肯，讓學(xué)生在活動后既得到了付出努力后的贊揚，又清楚了自己的弱點；充分顯示學(xué)生的感受，不光班主任要充分評價活動的質(zhì)量，也要讓學(xué)生充分顯示自己的感受，總結(jié)活動的得與失。學(xué)生在自己參與、自己總結(jié)中接受教育。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

1、班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的能力。班主任要制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的教育目標(biāo)，做到工作有的放矢。善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)，心理學(xué)等；要懂得聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)校實際、社會實際，要研究學(xué)生的心理特點，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。將常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來，要及時總結(jié)教育經(jīng)驗。

2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略，強(qiáng)化學(xué)生自我管理

“真正的教育是學(xué)生的自我教育?！保ㄌK霍姆林斯基語）我們的學(xué)生將來所要面對的是日新月異的新時代，這一時代需要他們自己去努力、去拼搏。有位班主任為培養(yǎng)班干部，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理，曾創(chuàng)立了“三步到位法”——第一步：以指導(dǎo)為主，面對面教給他們工作方法。第二步：邊工作邊指導(dǎo)，以干部為主，班主任充當(dāng)參謀。第三步：把工作擔(dān)子壓給班干部，班主任幫助總結(jié)經(jīng)驗加以提高。這樣不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來，以充沛的精力投入教學(xué)中，同時也增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識和本領(lǐng)。

3、班主任工作要傾注深情，塑造學(xué)生美好心靈

班主任在工作中應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉、自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。班主任在處理問題時，要善于控制自己，力戒簡單粗暴；要將綿綿的愛，注入學(xué)生的心田，動之以情，曉之以理，用真情感化學(xué)生，用愛心塑造美好心靈。

4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任，樹立教師的崇高威信

用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對學(xué)生的信任之言、之色、之行。

教師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評所能樹立的。教師要樹立自己的威信，首先要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生，對學(xué)生滿腔熱忱、公平對待，即使學(xué)生犯了錯誤，也要冷靜處理，而不要不問青紅皂白，大加訓(xùn)斥，傷了學(xué)生的自尊心。其次，要注意提高自己的學(xué)識水平，豐富班級的各種活動，唯有那些學(xué)識淵博、多才多藝的教師，才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心；唯有那些視學(xué)生為朋友，同學(xué)生打成一片的教師，才會贏得學(xué)生的喜歡和信任。另外，要注意自身的表率作用。不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度，給學(xué)生留下良好的印象。

5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)

班主任工作中要多表揚和激勵學(xué)生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。工作中要多激勵少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會放棄你。

6、班主任工作必須突出重點、落實到位

抓重點、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內(nèi)容、中心工作都要抓好。

落實到位要做到：要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過。責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實負(fù)責(zé)。督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查。獎勵到位，獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：勤研究、勤下班、勤與學(xué)生談心、勤察、勤思、勤出點子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。