單 詞：小學(xué)課本單詞少，一課最多10 個；而且單詞特別短，一般都是五個字母以下的；小學(xué)見的單詞都是生活中常見的，比如桌椅啊，各種小動物啊，都是實實在在的東西，我們平時看到就能聯(lián)想記憶。初中單詞量比較多，一課至少15 個，多的有七八十個，而且都比較長，對于死記硬背背單詞的同學(xué)來說就比較困難了；初中單詞種類也比較多，很多日常生活中根本看不到。這對于聯(lián)想記憶的同學(xué)來說，這個就比較麻煩了。

句 子：小學(xué)的句子比較短，最多一行，而且都比較好念，朗朗上口。初中的句子比較長，念起來有點拗口，隨著你英語水平的提高，會越來越長，比如英國有個學(xué)者曾經(jīng)寫了一個句子，總共451 個單詞，如果你要連續(xù)讀完，根本不可能。當然，初中還不會出現(xiàn)這種情況，只是相對小學(xué)，比較長，比較難讀，比較難背。而且會背了不一定會考，因為，小學(xué)的英語是工廠里的機器流水線操作，會背就行，初中的英語上升了一個層面，是帶著思維的，腦子得會轉(zhuǎn)彎，得懂得變通，才能學(xué)好英語。

課 文：小學(xué)的課文大多數(shù)都是對話，有情景，比較好記憶。初中的課文慢慢會過渡到比較長的文章，寫一個故事，介紹一樣?xùn)|西，寫你的心情變化，都比較難理解。而且小學(xué)的課本都是配圖的，能夠幫助記憶，只要會背了，背熟了，不管你理解不理解，都能考好。初中就不是這樣。英語學(xué)習這場賽跑的差距真正是從初中開始，很多同學(xué)就是在初中被甩開的。差的就不及格，好的能拿90 分。

語 言：語言學(xué)習，學(xué)的不僅是單純的語言，更深度的學(xué)習是得上升到文化層面的，用毛主席的話說，就是滲透到敵人內(nèi)部去，做到知己知彼，才能打好英語學(xué)習的戰(zhàn)役。小學(xué)學(xué)的都是日常生活中會遇到的英語，不涉及文化。初中開始了中西文化的碰撞。比如說，人和人說話，站多遠距離合適，見面打招呼，是握手還是鞠躬還是擁抱，開車時往左還是往右等等。

聽 力：小學(xué)的聽力，只是聽單詞，聽比較短的句子，聽到什么就是什么，只是試試你耳朵靈敏不靈敏。人們常說眼見為實，耳聽為虛。初中的聽力，就能體現(xiàn)這一點，有時候你聽到的不代表就是正確的，你還得去理解，去推理。有人就會說了，這點時間能聽到就不錯了，還要去理解推理，哪來的時間，這就得平時多練，多掌握技巧了。

選 擇 題：小學(xué)的選擇題，大部分都是課文的原句，只要會背，都會選。而且句子的時態(tài)都是課文內(nèi)定的。初中的則是課文的變異版，你要去想，到底是過去時還是現(xiàn)在時，還是完成時，是單數(shù)，還是復(fù)數(shù)；而且它會讓你選單詞，都是長差不多，或者讀起來差不多，或者意思差不多，比如就開心這一個詞，就有好多個，做起來，會讓你一個頭兩個大。

閱 讀 理 解：小學(xué)的閱讀理解，都能在文章中找到原話，基本工作只是找，看你眼睛尖不尖，仔細不仔細了。初中的閱讀理解都變得比較長，比較多，而且，做題不僅要找到那句話，而且得去理解，去揣摩字面外的意思，有時候找不到原話，還得自己去推理分析。

作 文：小學(xué)的寫作，最多三五句話，是用句子來衡量，嚴格來說，不能稱之為寫作。初中才是真正的寫作的開始，要寫的是完整的一篇短文，記事的話要有完整的開頭結(jié)尾，而且初中的作文是用120 個字為標準，判斷好壞看的是句式的多樣化，看的是是句子組合的好不好，小學(xué)只要會寫正確的句子就行，所以難度提升的比較大，這一塊的拉分差距也比較大，差的可以拿零分，好的可以接近滿分。

總而言之，中學(xué)英語，略難，但是掌握學(xué)習方法的話，還是比較容易的。英語如果學(xué)的好的話，我們會發(fā)現(xiàn)英語其實沒有我們想象的那么難，還是蠻有趣的。