文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章，他坦言這些青少年時期背誦的美文的積累，對后來的寫作幫助很大；英國前首相丘吉爾童年時在貴族學(xué)校學(xué)習(xí)，因口吃被認(rèn)為遲鈍而備受冷落，為了引起老師和同學(xué)的注意，他刻苦背誦句法詞匯，積極參加演講練習(xí)，這使他從政生涯中能做文章妙筆生花、演講妙語連珠，備受矚目；他掌握的英語詞匯之豐富，被譽為世界之最。

可見，要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用，要以博聞強記為基礎(chǔ)。

記憶包括了“記”和“憶”的過程，孩子誦讀就“記”的過程，而把“記”的東西再背誦出來，則是“憶”的過程。

一、人記憶能力的水平，反映在四個方面：
其中，記憶內(nèi)容的正確性是記憶力好壞的最重要標(biāo)志，迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現(xiàn)。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。

二、孩子記憶3規(guī)律。

三、訓(xùn)練好記性的方法

根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展水平，有意識地進(jìn)行一些強化練習(xí)，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：

*********當(dāng)心！訓(xùn)練孩子的記憶力的誤區(qū)*********

說白了，開發(fā)孩子智力，提高記憶力就是掌握了良好的方法，這些方法家長也可以跟著做，一旦記憶習(xí)慣形成，孩子的學(xué)習(xí)簡直太簡單了。所以爸爸媽媽們從今天開始，各種記憶小游戲玩起來，與孩子一起成為記憶達(dá)人吧！