適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，制訂前瞻性的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，優(yōu)化學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)位與研究生教育辦學(xué)水平。

　　學(xué)位點(diǎn)評(píng)審是高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，各高校一般都會(huì)高度重視。以往每到學(xué)位點(diǎn)申請(qǐng)?jiān)u審期間，一些高校常常舉全校之力謀求獲得更多的碩士和博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)位點(diǎn)的獲得，不僅意味著學(xué)科建設(shè)成果得到認(rèn)可，而且表明學(xué)科建設(shè)邁上了新平臺(tái)，獲得了爭(zhēng)取更多更優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源的條件。但令人遺憾的是，一些高校將更多的注意力放到了爭(zhēng)取學(xué)位點(diǎn)上，而一旦爭(zhēng)取到了，就以為萬(wàn)事大吉，不再下功夫建設(shè)了。所以，有的高校在申請(qǐng)期間允諾的建設(shè)資金最后不能到位，計(jì)劃安排的辦公空間和設(shè)施不能兌現(xiàn)，答應(yīng)引進(jìn)的人才進(jìn)不來(lái)。重申報(bào)、輕建設(shè)，導(dǎo)致一些學(xué)位點(diǎn)研究方向模糊不清、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱，尤其是斷層現(xiàn)象比較普遍。還有的學(xué)位點(diǎn)不注重學(xué)術(shù)文化建設(shè)，學(xué)術(shù)空氣不濃，學(xué)風(fēng)不盡如人意。有鑒于此，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的評(píng)審結(jié)果應(yīng)是意料之中的事。

　　學(xué)位點(diǎn)調(diào)整是學(xué)科建設(shè)的重要舉措。高校學(xué)科發(fā)展與布局不應(yīng)是一成不變的，而應(yīng)當(dāng)適時(shí)調(diào)整。當(dāng)社會(huì)需求發(fā)生重大變化，高?，F(xiàn)有的學(xué)位點(diǎn)不能完全滿(mǎn)足需要的時(shí)候，有計(jì)劃地增減部分學(xué)位點(diǎn)，是高校主動(dòng)尋求變革的舉措。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展，很多行業(yè)和產(chǎn)業(yè)對(duì)高層次專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加，高校必須適應(yīng)社會(huì)變革要求，在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，及時(shí)調(diào)整學(xué)位點(diǎn)的布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與研究生教育發(fā)展的適應(yīng)性。反之，如果無(wú)視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的變化，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，不但會(huì)喪失可能的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展機(jī)遇，而且可能造成學(xué)位與研究生教育呆板僵化，人才培養(yǎng)閉門(mén)造車(chē)，喪失學(xué)位與研究生教育應(yīng)有的活力。

　　學(xué)位點(diǎn)調(diào)整本來(lái)是高校的事情?！陡叩冉逃ā返谌龡l規(guī)定：高等學(xué)校依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦組織評(píng)審并做出中止辦學(xué)和限期整改的處理，說(shuō)明高校沒(méi)有履行好應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。法律賦予了高校自主辦學(xué)的權(quán)力，但顯然高校并沒(méi)有用好這個(gè)自主權(quán)。

　　讓學(xué)位點(diǎn)調(diào)整進(jìn)入新常態(tài)，需要政府和高校雙方共同努力。主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)正確履行政府職能，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，將應(yīng)該下放給高校的權(quán)力全部下放到位，將應(yīng)該管的事情切實(shí)管好。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)依法辦學(xué)，從辦人民滿(mǎn)意高等教育的高度，以質(zhì)量為生命線(xiàn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，改善學(xué)位與研究生教育辦學(xué)條件，尤其是要注重人才培養(yǎng)模式改革，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，制訂前瞻性的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，優(yōu)化學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)位與研究生教育辦學(xué)水平。與此同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)參與高等教育治理的新機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體開(kāi)展第三方評(píng)估，拉近高校與社會(huì)的距離，發(fā)揮社會(huì)問(wèn)責(zé)對(duì)促進(jìn)高校提高辦學(xué)水平的作用。（作者系廈門(mén)大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心主任）