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八年級生物學(xué)業(yè)評價(jià)方案 教學(xué)評價(jià)是生物新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用。生物課程的教學(xué)評價(jià)應(yīng)從落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和理念出發(fā)，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。經(jīng)教研組研討提出以下方案。 一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定的原則 學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)，應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，綜合運(yùn)用筆試、實(shí)驗(yàn)操作、課題研究、行為觀察、活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)等多種評價(jià)方式，實(shí)行量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的綜合評價(jià)。 二、學(xué)生模塊學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容 初中生物新課程以相對獨(dú)立的各個(gè)模塊作為學(xué)習(xí)基本單元并認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)必須圍繞著模塊來進(jìn)行?；谡n程模塊的生物學(xué)業(yè)成績評價(jià)，主要由過程性評價(jià)和模塊終結(jié)性測驗(yàn)兩個(gè)方面構(gòu)成，兩者應(yīng)該分開報(bào)告，其結(jié)果作為學(xué)分認(rèn)定的主要依據(jù)。 1．過程性評價(jià) 過程性評價(jià)根據(jù)模塊結(jié)構(gòu)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”相關(guān)要求作為依據(jù)，對學(xué)生參加模塊的學(xué)習(xí)過程（含實(shí)驗(yàn)操作、探究活動(dòng)等）進(jìn)行評價(jià)。 （1）過程性評價(jià)的構(gòu)成 學(xué)生參加生物模塊學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)，由授課教師的課堂記錄、學(xué)生的自我評價(jià)、小組評定、其他相關(guān)人員評價(jià)以及單元測驗(yàn)幾個(gè)部分組成。 ①學(xué)生自我評價(jià) 參加各模塊學(xué)習(xí)后，學(xué)生就自己在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和參與程度、所學(xué)的知識和技能的掌握程度、生物學(xué)科的喜愛程度以及日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用等方面做出回答。 ②小組評定 以日常授課時(shí)形成的學(xué)習(xí)小組為單位，對本小組內(nèi)各成員在參與模塊學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、與小組同學(xué)的合作精神、對所學(xué)知識與技能的掌握和應(yīng)用程度等方面做出評價(jià)。 ③其他相關(guān)人員評價(jià) 學(xué)生在進(jìn)行生物模塊學(xué)習(xí)的過程中，如果得到了其他相關(guān)人員的評價(jià)，學(xué)生可提交這些評價(jià)。 ④單元（章）測驗(yàn)成績 學(xué)習(xí)完每個(gè)模塊的每一單元（章）后，進(jìn)行的單元（章）測驗(yàn)。 （2）過程性評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) ①優(yōu)秀 在該學(xué)生的過程性評價(jià)的各個(gè)組成部分中，能夠反映出該學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，很好地達(dá)到模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，并且獲得較多的其他相關(guān)人員的好評價(jià)。 ②良好 在該學(xué)生的過程性評價(jià)的各個(gè)組成部分中，能夠反映出該學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，較好地達(dá)到模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，能獲得其他相關(guān)人員的較好評價(jià)。 ③一般 在該學(xué)生的過程性評價(jià)的各個(gè)組成部分中，能夠反映出該學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。 ④有待改進(jìn) 在該學(xué)生的過程性評價(jià)的各個(gè)組成部分中，反映出該學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊時(shí)，未達(dá)到模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。 三、評價(jià)的方法 1.學(xué)生出勤達(dá)到相應(yīng)要求節(jié)數(shù)，給與相應(yīng)分值，此后，按比例扣除，低于最低要求的，不予計(jì)分。 2.對于實(shí)驗(yàn)較多的模塊，終結(jié)性測驗(yàn)應(yīng)分兩部分進(jìn)行：試卷紙筆測驗(yàn)占60%，實(shí)驗(yàn)操作占40%。 3. 模塊終結(jié)性測驗(yàn)成績總分達(dá)到60分為合格，考核合格是學(xué)生得到學(xué)分的一個(gè)必要條件。對于不合格的學(xué)生，如果是必修模塊，學(xué)生可以自愿申請補(bǔ)考，也可以自愿申請重修該模塊；如果是選修模塊，可參照必修模塊方法進(jìn)行，也可以申請以其他模塊學(xué)習(xí)的學(xué)分轉(zhuǎn)換替代。 四、評價(jià)過程的紀(jì)律要求 1.評價(jià)過程必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行。 2.教師和學(xué)習(xí)小組應(yīng)如實(shí)記錄學(xué)生的考勤情況，并詳細(xì)記錄學(xué)生的課堂參與程度。 3.各小組應(yīng)依據(jù)記錄，認(rèn)真對各組的成員在學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)方面進(jìn)行如實(shí)評定。 4.學(xué)生個(gè)人提交的個(gè)人評價(jià)及其他相關(guān)人員的評價(jià)，必須真實(shí)。 5.相關(guān)作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。 6.學(xué)生對待筆試和實(shí)驗(yàn)考核，必須遵守學(xué)校的有關(guān)考風(fēng)考紀(jì)的要求，若有作弊及弄虛作假等行為，不予認(rèn)定。
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