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在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，很多同學(xué)不重視文題。其實(shí)每一個(gè)作者都是非常注重?cái)M題的，文題是一篇文章精華之所在。注意到文章的題目，也許我們就掌握了一把快速打開文章大門的鑰匙。在此，我嘗試著歸納了記敘文文題的作用，以供同學(xué)們閱讀時(shí)參考： 一、概括文章所敘之事 很多記敘文的文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。 1、如：課文《最后一課》，文題就概括了故事的中心事件：小弗郎士的最后一堂課； 2、如：文言文《兩小兒辨日》，文題也概括了課文的中心事件：兩個(gè)小兒爭(zhēng)辨一個(gè)關(guān)于太陽遠(yuǎn)近的問題。 二、標(biāo)明文章行文線索 以文章的行文線索作為文章的標(biāo)題的記敘也很常見。文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等等，這篇記敘文的文題可能就該文的行文線索。 1、如課文《七根火柴》就是就是以七根火柴作為行文線索的； 2、如課文《背影》就是以父親的背影作為文章的線索的。 三、點(diǎn)明文章的中心思想 有的記敘文就是以文章的中心思想作為文章的文題的。抓住了這樣的文題當(dāng)然也就抓住了文章的中心思想。 1、如以前的一篇老課文《普通的人，偉大的心》，其文題就是中心思想：贊美罷職以后的彭老總有一顆為人民作想的偉大之心； 2、如課文《誰是最可愛的人》，其文題就是中心思想：贊美抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。 四、指出文章的主要人物 有的以人物作為文題的文章，其題目里指出的人物就是文章的主要人物。這樣的文章，只要我們抓住了文題也就抓住了主要人物。 如文言文《樂羊子妻》《木蘭詩》《賣油翁》等課文的文題都指出了課文的主要人物。 綜上所述，文題是一篇文章的眼睛，只要我們注意了它，我們就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文線索、或是領(lǐng)悟文章的中心思想或是明確了文章的主要人物等等。這無疑對(duì)我們整體把握文章大有禆益。 |
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