抱歉，各位親，老徐這幾天鳳體欠安……

自己吃了些藥，效果一般，今天打算去醫(yī)院see a doctor……

不要太想我……

這幾天披露了兩門學(xué)科閱卷老師的高考閱卷經(jīng)歷之后，有的親給老徐留言說，真的被你給說中了，孩子上次考的不好，就是因為步驟不全，或者是答題沒有答到得分點上。

既然找準(zhǔn)了問題，咱們后面的考試有意識地進行這方面訓(xùn)練，爭取高考的時候能夠以最好的姿態(tài)面對。

今天老徐想給大家分享的，是山東省高考語文閱卷老師的閱卷經(jīng)歷，來了解一下語文作文的寫作規(guī)范，看看到底什么樣的作文才能得高分……

下面一起來2013年參加過高考語文試卷評閱的老師一位披露的閱卷流程：

2013年6月13至20日，我們一行三人參加了高考語文山東卷作文評卷工作。評卷安排為上午八點開始，中餐到學(xué)生食堂就餐，中午休息一個小時就開始工作，下午五點結(jié)束，時間長，強度大，感受最深的是非常辛苦。

評卷雖然非常辛苦，但收獲很多。參加高考評卷的經(jīng)歷，有助于更好地把握作文教學(xué)，提高指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性?，F(xiàn)在把評卷的相關(guān)情況及對作文教學(xué)的一些認(rèn)識和大家分享一下：

一、   評卷工作的相關(guān)情況

（一）基本情況

我們當(dāng)時是6月12日報的到，13日上午就開始評卷前培訓(xùn)、討論樣卷，然后開始試評，第二天上午8點又繼續(xù)培訓(xùn)，培訓(xùn)后開始試評，然后開始正評。

正評初始階段，評閱每份試卷限時不少于一分鐘；半天后，評閱每份試卷限時不少于半分鐘；一天后，取消了時間限制，但增加了份數(shù)限制：每天評閱不能超過八百五十份。

作文評卷依然按照“雙評”原則，兩位評卷老師的標(biāo)準(zhǔn)差最大為7分，只要高于這個分?jǐn)?shù)，作文將會交由三評甚至是四評來確定，特殊作文可以做出標(biāo)志交由專家組來處理。

2013年的作文題題型為材料作文，本題審題難度不大，學(xué)生有話可說。從評卷的標(biāo)準(zhǔn)來說，仍按照基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分來評判?；A(chǔ)等級中的內(nèi)容（20分）的第一等和第二等都為“符合題意”，這就降低了要求，有利于高分作文的出現(xiàn)。

評卷領(lǐng)導(dǎo)小組要求以42分為切入分，和前幾年保持一致，最后全省作文平均分為43.22分，得分率為72.03﹪（2007年42.30分,2008年41.11分，2009年42.42分，2010年41.46分，2011年43.66分，2012年43.26分）。

（二）作文材料的內(nèi)容及含意范圍暨審題立意

1.作文材料的內(nèi)容

（1）關(guān)于批評（挑錯）與對待批評（對待挑錯）；

（2）關(guān)于語言與文史知識的規(guī)范化。

2.作文材料的含意范圍

（1）關(guān)于凈化民族語言（漢語），關(guān)于學(xué)風(fēng)（治學(xué)）；

（2）關(guān)于人的成長與完善；

（3）關(guān)于監(jiān)督與被監(jiān)督；

（4）關(guān)于挑戰(zhàn)權(quán)威；

（5）關(guān)于追求真理；

（6）關(guān)于人文道德素養(yǎng)及人文環(huán)境的凈化。

（這六種含意要顧及材料的內(nèi)容，否則為偏離題意。）

3.作文符合題意與基本符合題意、偏離題意的常見類型

（1）挑錯、批評、指正/錯誤、過錯、失誤/失敗、自身不足和缺陷

（2）感謝挑錯、接受批評、聞過則喜/納諫、直面錯誤、接受意見建議/謙虛、虛心、寬容、低調(diào)、細(xì)節(jié)、理解、感恩。

（三）作文評分細(xì)則

基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“文體”“語言”為重點。

發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點，不求全面，只要符合由“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)意”四大特征細(xì)化出來的16點中的若干條即可打滿分打高分。

每篇作文要打四個分?jǐn)?shù)，即每篇作文的總分由四個分?jǐn)?shù)組成，內(nèi)容、表達和特征三項分別打最高20分，最低0分（每項分四等：一等20—17分，二等16—12分，三等11—7分，四等6—0分）；扣分項必須打，可以是0分，但不能空著。

缺題目扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，3分封頂；字?jǐn)?shù)不夠的，400--600字25分左右；400字以下20分左右；200字以下的10分以下；只有題目的給2分；確認(rèn)為全篇抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評定，“發(fā)展等級”不給分；大約一半左右為抄襲內(nèi)容的，20分以下；全篇抄襲試卷上現(xiàn)代文內(nèi)容夠800字的給10分，不夠800字的給10分以下；字跡不清的、涉及敏感政治話題的、寫成詩歌的或者用文言文寫作而佶屈聱牙的作為異常卷提交專家組討論。

在實際評卷過程中，以立意為中心，定類分檔分等打分。

賦分60分的作文被分為四類：

一類卷：60--53分。要符合題意（挑錯、批評、指正，感謝挑錯、接受批評、聞過則喜，挑戰(zhàn)權(quán)威，凈化民族語言），中心突出，文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)緊湊，材料豐富新鮮，語言流暢有文采。

上檔：60--58分

中檔：57—55分

下檔：54--53分

二類卷：52-42分。符合題意，部分有偏離（錯誤、過錯、失誤，納諫、直面錯誤、接受意見建議），材料部分不配套，文體特征較鮮明，結(jié)構(gòu)不甚協(xié)調(diào)，語言通順。42分為切入分。

上檔：52--49分

中檔：48--45分

下檔：44--42分

三類卷：41-31分。題意明顯偏離，中心松散，內(nèi)容空洞，材料部分不配套，文體特征不鮮明，病句較多。

上檔：41--39分

中檔：38--35分

下檔：34--31分

四類卷：30分以下。完全偏離題意（失敗、自身不足和缺陷，謙虛、虛心、寬容、低調(diào)，注重細(xì)節(jié)，理解，感恩、拘小節(jié)），中心分散，結(jié)構(gòu)混亂，材料不配套或部分不配套，文體特征不鮮明，語句不通，錯別字較多。

上檔：30--25分

中檔：24--21分

下檔：20--0分

二、對作文教學(xué)的一些認(rèn)識

60分的作文絕不可以小視，它可以送考生上天堂，也可以讓考生下地獄。要想寫好作文，得個高分，要做好以下幾點。

1.書寫訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松

書寫、卷面很重要。掃描卷比平常的答題紙在字體的要求上更高，字跡一定要清楚，字不宜太大或太小，千萬不要連筆，更不能潦草。

卷面潦草大概有以下四種現(xiàn)象：

⑴字體不工整，龍飛鳳舞；

⑵字體大小失當(dāng)，用力過輕，尤其是一些女生，平常習(xí)慣于寫得密密麻麻，擠擠挨挨，導(dǎo)致字體很??；

⑶隨便涂改；

⑷不使用0.5mm中性筆。

在試評（不求數(shù)量，只求質(zhì)量）和正評初始階段，書寫、卷面影響不是太大，只要能看清，即使字體不太好看，書寫不太認(rèn)真，老師都會很認(rèn)真地讀完作文，打一個合理的分?jǐn)?shù)。但是大多數(shù)考生的試卷評閱都是在老師提速、疲憊的情況下完成的，這樣工整美觀的作文會使老師眼前一亮，并會為之振奮，為之喜悅，為之產(chǎn)生偏愛。所以，調(diào)動老師批閱興趣的關(guān)鍵之一就是書寫，要使自己的作文博得老師的賞識和贊美，就必須具備書寫的“形體魅力”，以漂亮流利的書寫引起老師的關(guān)注。這樣，你的作文才有可能不受“委屈”，不被誤判，得到較高的分?jǐn)?shù)。

在2013年的評卷中就碰到了這樣一個例子，某考生的作文剛剛滿600字，卻作為三評卷發(fā)給了我，根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定，這樣的作文得分25分左右，這樣的試卷正常是不會被三評的，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？唯一的可能就是有一個評卷老師為該考生漂亮的書寫所吸引，根本沒有往下翻頁，就給他打了個高分。因此平時書寫訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松，最起碼引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的字體，練一手干凈、整齊、美觀的字。

“丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司?！?/span>書寫是文章的服飾，標(biāo)點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點正確?！薄陡呖甲魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)》則進一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點不清或錯別字太多，判為三類卷（41分以下）?！庇幸晃粷系脑u卷老師明確地說：“看卷面就可以看出整體素質(zhì)，字體差的答卷不用看也就30多分?！?評卷是件苦差事，評卷老師一天要端坐七八個小時，考慮三評四評的因素，意味著在7天的正評時間里每人平均要評閱4000多份，讓評卷老師花時間去辨認(rèn)你的字，或給評卷老師造成閱讀困難，令其產(chǎn)生厭倦情緒，必大大影響作文的得分。

內(nèi)容形式都相同，卷面字體分英雄。內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀的少得7--10分。

山東高考作文評卷組組長、山東大學(xué)文學(xué)院的王曉舒教授在評講樣卷時說：“有一份作文開始評42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整地抄寫了一遍，老師們猜會是多少分？50多分！”

所以，我們不僅要規(guī)范書寫，更應(yīng)該強化書寫。卷面太差，字?jǐn)?shù)不夠，都是硬傷，扣分沒商量。

2.進一步強化文體意識

文體特征鮮明，五年來評分標(biāo)準(zhǔn)中都有這樣明確的文體要求。如果文體四不像，“表達”20分中一般只能在第三等（11—7分）中賦分。平時寫作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進行文體訓(xùn)練，練習(xí)規(guī)范的議論文、記敘文寫作。議論文一般按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路來寫作；記敘文要寫出波瀾，要有真情實感，要有細(xì)節(jié)描寫，要有意蘊，不能寫得太淺顯。

3.努力強化審題立意訓(xùn)練

審題立意始終是第一位的。評卷時，以立意為中心，以立意定高下。如果學(xué)生審題不準(zhǔn)而跑題，60分的作文，最高分只能得30分。如果作文主題隱晦，很容易被判為跑題，所以點題非常非常重要。準(zhǔn)確把握了題目的內(nèi)涵，便得到了切入分42分。我們山東卷作文這幾年命題難度在下降，這也是全國的趨勢，這一點可能使一部分同學(xué)在審題上不太在意，因此考完后總有學(xué)生說：“老師，作文很簡單?！笨墒敲磕甓加写罅康膶W(xué)生偏題、跑題。今年的材料作文本身已經(jīng)比較明確地點明了立意，所給的材料有三個句子（三個句號是最明顯的標(biāo)志），三句話表明兩層意思，分別是第一句的“挑錯”和二、三兩句的“感謝挑錯”，能夠?qū)⑦@兩點都扣住來寫當(dāng)然是最好的，能抓住一點來寫也算符合要求；可竟有不少考生立意為錯誤、過錯、失誤，失敗、自身不足和缺陷，納諫、直面錯誤、接受意見建議，謙虛、虛心、寬容、低調(diào)、細(xì)節(jié)、理解等，如此的立意能得到一個理想的分?jǐn)?shù)嗎？

4.結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰

時間緊，任務(wù)重，讓閱卷老師快速捕捉到你的寫作思路是很重要的。文章的結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰，要讓閱卷老師三十秒內(nèi)把握住你在寫什么。要大膽分段，7段左右為宜，段落要勻稱，首尾段不能長，必要的過渡句、段必須有。

5.學(xué)會正確運用材料

（1）關(guān)注、運用新鮮的材料，讓自己的作文有時代感，這一點很重要！如有的同學(xué)用到了代言含有有毒物質(zhì)的“優(yōu)卡丹”的明星宋丹丹被挑錯而誠懇道歉，名人孔慶東、周立波被挑錯而百般抵賴甚至罵人等材料，這些新鮮的材料給文章增色不少。而唐太宗、鄒忌、劉邦、項羽、梅蘭芳等材料雖然是合適的，但由于使用的頻率太高，易讓評卷老師產(chǎn)生厭倦感。

（2）正確運用材料既包括材料要記準(zhǔn)，關(guān)鍵字要寫對，也包括不能編造材料。如有的考生將中國當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)家、教育學(xué)家、人口學(xué)家馬寅初寫成了“馬寅出”，一個“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文中，考生將很可能是自己寫的“一句真話，比一個世界都重要”（這句話應(yīng)為“一句真話，比整個世界的分量還重”，是被譽為“俄羅斯的良心”的世界著名作家索爾仁尼琴的名言）杜撰成被譽為“中國的良心”的著名作家巴金的名言，被發(fā)現(xiàn)后自然也影響到文章的的成色。

（3）正確運用材料還要詳略得當(dāng)，進行必要概括，絕不能照搬照抄。如有的考生使用喬布斯的事實材料，光故事就寫了300多字，他的作文得分能高的了嗎？

（4）正確運用材料不能忽視引證。很多考生引用了名人名言使文章增色不少，上面提到的《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文，雖然有杜撰的瑕疵，但并不影響他獲得57分的高分。

（5）正確運用材料要做到材料與觀點配套。在立意觀點符合題意的情況下，若材料與觀點不配套或部分不配套，就會被降類降等降檔（劃入二類卷或三、四類卷，劃入二等或三等、四等，或由同類的上檔降為中檔、下檔）評分。如《直面錯誤》一文，其觀點為“敢于直面錯誤”，卻用了史鐵生敢于直面自己的雙腿殘疾的缺陷與不足而成就文學(xué)大家的材料，其得分就為二類下檔的44分。

6.要有點題意識

寫作文開頭結(jié)尾必須點題、扣題，中間要圍繞中心分析事例，再點中心關(guān)鍵詞，文章要多次點出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞，別管你運用的是怎樣的事例，在高考的考場上死拉應(yīng)拽也要往中心上扣。要一路點題一路歌！

一位高考作文評卷組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！”就是說，高考作文必須有很強的“視覺沖擊力”，以讓評卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。

“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，特別是議論文要點題點題再點題，扣題扣題再扣題。一位評卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和全文的關(guān)系，引領(lǐng)評卷教師隨你的思維而去。

有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文!”

在評卷疲勞之時，有些老師只看三個點——開頭段、扣題句、結(jié)尾段，“三點式”評卷，盡管一直遭到大家的痛批，但評卷的強度和時間限制決定這種主觀性仍是客觀存在的。所以要學(xué)會點題或扣題，經(jīng)過反復(fù)點題，作文就是跑得再遠(yuǎn)也能拉回來。

同樣內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的情況下，反復(fù)點題與不點題的文章相差7—10分。尤其是出現(xiàn)幾個分論點或主題不集中的作文，文章最后要進行總結(jié)點撥升華，使分散的幾種主題有一定關(guān)聯(lián)度，要歸結(jié)為一個主題。

7.要有“亮點”意識

亮點可以是整潔的卷面，也可以是規(guī)范的書寫，還可以是豐富的文化底蘊，多彩的事例概括，真摯的感情，華美的語言，獨特的人生感悟等。高考考查的不僅是學(xué)生的學(xué)識水平，更重要的是學(xué)生的人生態(tài)度和生命感悟，如今年有一篇題目為《聞過則喜》的議論文，表達的是自己的思考和人生感受，贏得了評卷老師的青睞，獲得了滿分。

以上所述，雖有專家對作文的闡釋，但更多是我們在閱卷時搜集的信息與自己的心得體會。一些數(shù)字信息，很可能與官方公布的信息有一定的出入，請大家慎重使用。

關(guān)于山東高考閱卷老師對作文評卷的獨家披露，就分享到這里。非常感謝三位老師的精心總結(jié)和分享。為保護三位評閱老師，在此不披露他們的姓名。再次感謝三位無名英雄。

聲明：

謝絕任何公眾號轉(zhuǎn)載??！