第一次聽(tīng)到“材料成型及控制工程”專業(yè)的名字時(shí)，大家可能都會(huì)認(rèn)為這個(gè)專業(yè)一定與“材料”密切相關(guān)，但其實(shí)材料成型及控制工程專業(yè)雖然與材料有一定關(guān)系，但并不是以材料為核心的，這是一門(mén)與“機(jī)械”密切相關(guān)的專業(yè)，隸屬于機(jī)械學(xué)院，是與機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造相似的專業(yè)。

　　所以零點(diǎn)高三友情提醒，高三學(xué)生們?cè)谶x擇這門(mén)專業(yè)之前，一定要弄清楚這個(gè)專業(yè)到底是干什么的？可不能光聽(tīng)這個(gè)名字，就填報(bào)了哦！下面，零點(diǎn)高三就詳細(xì)為大家介紹介紹“材料成型及控制工程”專業(yè)！

　　一、專業(yè)概述

　　材料成型及控制工程是研究熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀過(guò)程中的相關(guān)工藝因素對(duì)材料的影響，解決成型工藝開(kāi)發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模具設(shè)計(jì)理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問(wèn)題。它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，也是我國(guó)較多工科院校開(kāi)設(shè)的重要專業(yè)。

　　材料成型及控制工程專業(yè)是材料科學(xué)、成型工藝與自動(dòng)控制技術(shù)的綜合與交叉，是以成型技術(shù)為手段、以材料為加工對(duì)象、對(duì)過(guò)程控制為質(zhì)量保證措施、以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品制造為目的，融機(jī)械學(xué)科、材料學(xué)科為一體的工科專業(yè)。

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有材料成型加工基礎(chǔ)理論與應(yīng)用能力，受到現(xiàn)代工程師訓(xùn)練，從事材料制備、加工工藝及設(shè)備的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，科學(xué)研究、生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作工程技術(shù)人才。本專業(yè)設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向，分別為金屬成型及模具專業(yè)方向和塑料成型及模具專業(yè)方向。

　　二、學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

　　材料成型與控制工程專業(yè)所學(xué)的知識(shí)門(mén)類、涵蓋面廣。對(duì)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)性知識(shí)我就不做解釋了，僅結(jié)合自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)主要的專業(yè)類課程簡(jiǎn)單分類并加以介紹。

　　機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)這三門(mén)課程乍一看名稱，就知道是與機(jī)械專業(yè)密切相關(guān)的。事實(shí)上也是如此，這些可是我們的“入門(mén)武功”，并貫穿了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，每一門(mén)都要下苦工夫，我且稱之為“鳳凰三涅槃”。

　　機(jī)械制圖是大一一入學(xué)開(kāi)設(shè)的課程，分兩學(xué)期授完。有同學(xué)擔(dān)心是不是要有美術(shù)基礎(chǔ)才能畫(huà)機(jī)械圖啊，有美術(shù)基礎(chǔ)當(dāng)然很好，但其實(shí)大部分同學(xué)都沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，畢竟這不是藝術(shù)專業(yè)，畫(huà)的只是示意圖，大家用心畫(huà)都會(huì)畫(huà)好。

　　第二學(xué)期的制圖課相對(duì)簡(jiǎn)單了很多，基本是在應(yīng)用前一學(xué)期的知識(shí)來(lái)分析工程中的零件圖，并臨摹零件圖。期間會(huì)接觸到一些工程問(wèn)題，比如公差、配合等，這些東西上課聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)頭緒，但是摹圖時(shí)確實(shí)要用到。不用擔(dān)心，我送各位一句話：在實(shí)踐中找到答案。公差、配合是一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)型的技術(shù)，接觸得多了，自然會(huì)查表選取。第一次摹圖時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到為什么稱這三門(mén)課為“鳳凰三涅槃”了。

　　機(jī)械原理是機(jī)械人的第二門(mén)看家本領(lǐng)。機(jī)械原理說(shuō)白了是研究機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)包括直線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等。上課內(nèi)容很豐富，老師會(huì)放一些動(dòng)畫(huà)，都是這些機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)情況，課堂氛圍會(huì)很活躍。但是大家一定要從學(xué)習(xí)的角度去仔細(xì)看，切不可當(dāng)成動(dòng)畫(huà)片來(lái)欣賞。機(jī)構(gòu)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的最小單元，它們運(yùn)動(dòng)，才會(huì)帶動(dòng)整個(gè)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。

　　機(jī)械設(shè)計(jì)是大三開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，分兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)。這門(mén)課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)能力，最后將以一張標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械圖紙為考核作業(yè)。第一學(xué)期結(jié)合一些零件，比如齒輪、軸承、螺母等，講授一些理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題。第二學(xué)期開(kāi)始設(shè)計(jì)圖紙，第一階段是選題和方案設(shè)計(jì)，包括受力分析、選擇傳動(dòng)方式、計(jì)算載荷并選擇材料等內(nèi)容。老師會(huì)把先期準(zhǔn)備和工作進(jìn)度安排好，所以只要每次課都按照老師的要求做，就能跟上整體進(jìn)度。

　　總之，畫(huà)圖是一個(gè)漫長(zhǎng)而又痛苦的過(guò)程，比以前畫(huà)零件圖更難，要經(jīng)受生理上和心理上的考驗(yàn)，不過(guò)據(jù)我所知，每一個(gè)人都能堅(jiān)持下來(lái)，最后完成。當(dāng)凝結(jié)著自己無(wú)數(shù)汗水的圖紙擺在你面前時(shí)，會(huì)有一種莫名的欣慰感。期間掌握的技巧、經(jīng)驗(yàn)也是在課堂上永遠(yuǎn)不可能學(xué)到的，通過(guò)畫(huà)圖，你的理論知識(shí)也得到一次升華，所以稱其為又一次“鳳凰涅槃”一點(diǎn)都不為過(guò)。

　　材料力學(xué)、理論力學(xué)、電路、基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)這四門(mén)課齊稱我校“四大名補(bǔ)”，可謂聞?wù)吣懞?，“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”。更有許多人因?yàn)閽炝诉@些課與保研失之交臂。不過(guò)在我看來(lái)，這些課雖然有難度，但是只要擺正心態(tài)，認(rèn)真按照老師的要求做，下點(diǎn)功夫，還是可以取的好成績(jī)的。

　　最后再說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)專業(yè)的專業(yè)課。

　　熔焊方法與設(shè)備、熔焊原理這兩門(mén)課是焊接的入門(mén)課。以焊接的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義為出發(fā)點(diǎn)，由焊接的原理、分類，到焊接電源的工作過(guò)程，逐步深入到每一個(gè)具體的焊接過(guò)程，重點(diǎn)放在熔焊上。

　　金屬學(xué)這門(mén)課是體現(xiàn)我們專業(yè)名稱的一門(mén)課，與“材料”兩字有密切關(guān)系。因?yàn)楹附邮轻槍?duì)材料而言的，只有了解了各種材料的性質(zhì)，才能在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)材料的各項(xiàng)性質(zhì)設(shè)計(jì)電流、電壓，選擇焊接方法和焊接條件。

　　材料成型與結(jié)構(gòu)制造、專業(yè)課設(shè)計(jì)兩門(mén)課是一個(gè)體系下的。材料成型與結(jié)構(gòu)制造是一個(gè)總結(jié)性質(zhì)的課程，總體介紹了我們這個(gè)專業(yè)。在這個(gè)時(shí)候開(kāi)設(shè)這門(mén)課是因?yàn)榇蠹医?jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，各方面基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)搭好了一個(gè)平臺(tái)，理解本專業(yè)更加容易了。

　　三、專家提醒

　　材料成型及控制工程專業(yè)的學(xué)生將受到現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，首先需要具備較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與理論，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力，另外還需要很強(qiáng)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)、組織以及管理能力。

　　畢業(yè)于該專業(yè)的學(xué)生可以稱之為多面手，因?yàn)樗麄冋莆罩鉀Q多方面生產(chǎn)問(wèn)題的能力。無(wú)論什么行業(yè)，這種能力都非常重要。有了這樣的基本素質(zhì)，再結(jié)合各個(gè)行業(yè)的特有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，就可以方便地解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

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