高考試題集權(quán)威性、篩選性、導(dǎo)向性于一身，直接體現(xiàn)了教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的要求．因此認(rèn)真研究最新高考試題，有助于把握高考的命題趨勢(shì)，提高備考的針對(duì)性．

   2006年后考綱調(diào)整：刪去橢圓、雙曲線的準(zhǔn)線及第二定義；雙曲線降為了解．近幾年山東數(shù)學(xué)理科卷往往橢圓與拋物線交替作為考查對(duì)象（單年號(hào)考橢圓雙年號(hào)考拋物線）．作為難度較大的解答題，以探究性命題的形式出現(xiàn)的可能性也存在，如2014年理科壓軸題的最后一問即是．2015年第20題是山東比較典型的考法．圓錐曲線綜合題是考查運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思想方法的重要試題，所以運(yùn)算量大是正常的；同時(shí)要注意運(yùn)用好數(shù)形結(jié)合、等價(jià)轉(zhuǎn)換、分類討論、函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想，以及配方法、待定系數(shù)法、判別式法、參數(shù)法等數(shù)學(xué)方法。

    對(duì)于圓錐曲線題，考生需要做的是將幾何語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的代數(shù)語(yǔ)言，將幾何描述轉(zhuǎn)變成表達(dá)式再進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)將多變量轉(zhuǎn)換成單變量，實(shí)現(xiàn)求解．解析幾何題的第一問通常考查基本知識(shí)，只要不緊張、計(jì)算準(zhǔn)確都能夠拿分；最后的一問通常有些難度，一是需要對(duì)考題實(shí)現(xiàn)有效拆分，二是運(yùn)算量往往較大，是用來(lái)區(qū)分考生層次的，即使不會(huì)做，考生也不必緊張，可以將自己能夠想到的與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都寫到試卷上，爭(zhēng)取更多的得分點(diǎn)．