四六級(jí)考試臨近，各位同學(xué)準(zhǔn)備開啟警戒模式。英語(yǔ)四六級(jí)考試閱讀可以說(shuō)是重中之重，翻來(lái)翻去閱讀做了一篇又一篇。因?yàn)榫嚯x考試時(shí)間有限，下面?zhèn)魇诖蠹乙恍┍容^實(shí)際、實(shí)用的技能。

• 答案項(xiàng)中有絕對(duì)語(yǔ)氣詞的一般不是正確答案項(xiàng)。這些語(yǔ)氣詞有：must,always, never, the most, all, only, have to, any, no, very,completely, none,hardly等?！?/span>

• 選項(xiàng)中含有不十分肯定的語(yǔ)氣詞一般是正確答案項(xiàng)。這些語(yǔ)氣詞有：can,could, may, should, usually, might, most (大多數(shù))，moreor less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily等。

• 選項(xiàng)中照抄原文的一般不是答案項(xiàng)，而同義轉(zhuǎn)述的一般是選項(xiàng)。

• 較全面、有針對(duì)性地表達(dá)文章中心思想的，選項(xiàng)一般是答案項(xiàng)。

• 選項(xiàng)中表達(dá)意義較具體的、膚淺的（字面意思）一般不是答案項(xiàng)，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項(xiàng)。

第一，四六級(jí)閱讀考試以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，所以選擇答案時(shí)不要進(jìn)行推導(dǎo)，要以文章信息為主導(dǎo)來(lái)選擇一個(gè)原文的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項(xiàng)的正確率。

為什么我們四、六級(jí)考試的時(shí)候，你總會(huì)感覺(jué)這個(gè)是對(duì)的，但是多想一下就會(huì)選錯(cuò)。原因是四、六級(jí)考試主要還是以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，所謂的細(xì)節(jié)題呢就是它考的是文章的一些細(xì)節(jié)信息，并不對(duì)文章的細(xì)節(jié)做一個(gè)引申或是延續(xù)。

第二，通過(guò)題目確定答案所在位置，采取局部定位閱讀法，做到既準(zhǔn)確又提高做題速度。

那么如何能夠更好地去做完這個(gè)閱讀，還能做得很準(zhǔn)確，閱讀理解的第一步就是什么，就是先局部去找這個(gè)題目答案的位置。

但是，我們很多同學(xué)在平時(shí)做題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我文章讀懂了，為什么題目全錯(cuò)了？這是因?yàn)槟阄恼氯x懂之后，你四個(gè)選項(xiàng)在文章里面全部都有體現(xiàn)出來(lái)，所以這時(shí)候你就不知道該怎么排除了。但如果你的題目要是定位得很準(zhǔn)，你就知道答案就在這個(gè)區(qū)域當(dāng)中，所以四個(gè)選項(xiàng)你一看，發(fā)現(xiàn)有3個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別沒(méi)有體現(xiàn)，就會(huì)知道應(yīng)該選哪一個(gè)。這樣的話就會(huì)又快又準(zhǔn)了。所以說(shuō)還是定位為主的。

第三，關(guān)注語(yǔ)境，整體把握全文。

四六級(jí)考試中有這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來(lái)不難，但做起題來(lái)感覺(jué)難，尤其是類似于“本文推斷、暗示了什么”這樣的題目。原因是考生感覺(jué)理解文章了，但仍停留在表面，沒(méi)有透徹理解文章主旨。考生一定要結(jié)合上下文語(yǔ)境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導(dǎo)下做題。

第四，克服不良的閱讀習(xí)慣，采用意群閱讀法。

不良的閱讀習(xí)慣有：

• 母語(yǔ)譯讀，即閱讀時(shí)把所讀到的句子逐句翻譯成漢語(yǔ)后再理解，這樣無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低。

• 頻繁復(fù)讀，即閱讀時(shí)一碰到一時(shí)未能理解的詞句就多次復(fù)讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有必要，因?yàn)橐鰧?duì)試題中的問(wèn)題并不要求對(duì)原文有百分之百的理解，而且考試時(shí)間也不允許考生這么做。

• 默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢(shì)必會(huì)影響閱讀速度，而且效果很差。

• 指讀，有些人在閱讀時(shí)，喜歡用手或筆在文字下方移動(dòng)，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動(dòng)，這樣會(huì)浪費(fèi)很多的寶貴時(shí)間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

遇到以下選項(xiàng)不選就對(duì)了：

Ⅰ主旨大意題干擾項(xiàng)特點(diǎn)。

• 雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統(tǒng)；

• 其內(nèi)容太窄，不能覆蓋全文內(nèi)容，只是文章內(nèi)容的一部分，或只是文章內(nèi)容的一個(gè)細(xì)枝未節(jié)；

• 與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖。

Ⅱ細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)特點(diǎn)

• 與原句內(nèi)容相反；

• 與原文內(nèi)容一半相同一半不同；

• 與原句內(nèi)容相似但過(guò)于絕對(duì)化；

• 原文中根本沒(méi)提到。

Ⅲ邏輯推理題干擾項(xiàng)特點(diǎn)

• 不是在文章事實(shí)或上下文(句)邏輯基礎(chǔ)上進(jìn)行推理而得出了觀點(diǎn)。

• 雖然可以以文章提供的事實(shí)或內(nèi)在邏輯為基礎(chǔ)進(jìn)行推理，但推理過(guò)頭，概括過(guò)度。

Ⅳ觀點(diǎn)態(tài)度題干擾項(xiàng)特點(diǎn)縱觀歷屆四、六級(jí)閱讀理解試題在考查學(xué)生揣測(cè)作者觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，正確選項(xiàng)要么是肯定、贊揚(yáng)、褒義性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要么是否定、批評(píng)、貶義性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、貶義性居多。所以此類題型中的中性詞(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均為干擾項(xiàng)。