當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂(lè)或語(yǔ)音，請(qǐng)?jiān)谖⑿呕蚱渌麨g覽器中播放 9:05 師海念語(yǔ)音2 來(lái)自東岸之聲

我現(xiàn)在21歲了，爸爸媽媽常會(huì)擔(dān)心我的感情生活。那我就把感情生活作為一個(gè)例子吧，如果一個(gè)男孩子把追求某一個(gè)女生作為目的而去改變自己的某種特質(zhì)或生活習(xí)性，那其實(shí)是一種失敗，也不一定會(huì)引得那個(gè)女孩子的傾心。反之，如果首先讓自己強(qiáng)大、優(yōu)秀、獨(dú)特，才有可能吸引一個(gè)女孩子，才會(huì)更容易去找到一個(gè)志同道合、相互合適和喜歡的人。所以，做好自己最重要，至于常春藤大學(xué)是否錄取，那只是證明自己的其中一種方式而已。

記得高中時(shí)候，我曾經(jīng)改寫(xiě)過(guò)倉(cāng)央嘉錯(cuò)的詩(shī)《見(jiàn)與不見(jiàn)》：

你拒，或者不拒我，我就在那里，不悲不喜。你錄，或者不錄我，努力就在那里，不增不減。你要，或者不要我，夢(mèng)想就在那里，不離不棄。

·英文和中文寫(xiě)作

那也有一些同學(xué)和家長(zhǎng)問(wèn)我，中文寫(xiě)作對(duì)英文寫(xiě)作是否有幫助？我是怎樣培養(yǎng)自己的英文寫(xiě)作、怎樣從中文寫(xiě)作過(guò)渡到英文寫(xiě)作？

中文寫(xiě)作對(duì)英文寫(xiě)作有極大的幫助，它們的共同點(diǎn)：新穎的觀點(diǎn)，獨(dú)特的觀察，嚴(yán)密的論證，想要表達(dá)自己的意愿都需要從小培養(yǎng)。也有不同點(diǎn)：表達(dá)方式，嚴(yán)謹(jǐn)性，語(yǔ)言的不帶來(lái)不同的思維方式，對(duì)于語(yǔ)言的掌握。

還記得在加拿大的第一堂英文課，老師要求我們?cè)谡n堂山即興寫(xiě)一篇文章。一節(jié)課下來(lái)，身邊的同學(xué)洋洋灑灑寫(xiě)了好幾頁(yè)紙，我卻憋了半天只憋出了兩個(gè)字：那就是自己的英文名字和姓。回家我就跟媽媽大哭了一場(chǎng)。

到后來(lái)，我的英文課拿到全班最高分之一，文章常常被老師作為范文在課堂上朗讀。

其實(shí)，這個(gè)過(guò)程也沒(méi)用什么特別的技巧，就是要下笨功夫。中間有兩點(diǎn)特別重要：一個(gè)是閱讀一個(gè)就是練習(xí)。

閱讀分為泛讀和精讀（之后我會(huì)詳細(xì)談這個(gè)），我給大家一些書(shū)單。

推薦書(shū)單：

中學(xué)生 － 英文：

https://www./shelf/show/high-school-reading-list

中學(xué)生 － 中文；

http://www./zhuanti/2015/83768.html

關(guān)于練習(xí)就是逼自己寫(xiě)。不管寫(xiě)不寫(xiě)得出來(lái)，或者寫(xiě)得好不好，然后一定要讓有經(jīng)驗(yàn)的人過(guò)目、提出建議?？梢匀フ矣⑽睦蠋熁蛘哒覀€(gè)家教。時(shí)不時(shí)給我的英文老師發(fā)些文章，讓她幫忙修改，也可以加深兩人的關(guān)系和了解。后來(lái)其中一封大學(xué)推薦信就是這位英文老師寫(xiě)的。

寫(xiě)作和申報(bào)大學(xué)

寫(xiě)申報(bào)文章的過(guò)程給我留下什么感想？我總結(jié)了三點(diǎn)：記錄、表達(dá)和總結(jié)。

我想，寫(xiě)申報(bào)文章的那段日子讓我覺(jué)得自己像是一個(gè)藝術(shù)家。

電腦屏幕仿佛一張油畫(huà)布，鍵盤(pán)如同調(diào)色板，我的手指就像一支畫(huà)筆。然而，怎樣用畫(huà)筆，將顏色調(diào)好，讓油畫(huà)布上的內(nèi)容結(jié)構(gòu)明確、栩栩如生，不僅需要藝術(shù)家的靈感，還要有思想家的深度、作家的細(xì)膩，乃至政治家的大局觀。

一、美國(guó)大學(xué)的申報(bào)文章分類(lèi)

在申報(bào)準(zhǔn)備的那段日子，我寫(xiě)了很多的文章。我將這些文章分為四大類(lèi)：

（1）通用表格所需要的短文章（約100～150字），我將它簡(jiǎn)稱(chēng)為“短文”，講述我的一個(gè)活動(dòng)或工作經(jīng)歷；

（2）通用表格所需要的長(zhǎng)文章（約250～500字），我簡(jiǎn)稱(chēng)“長(zhǎng)文”。長(zhǎng)文我準(zhǔn)備了兩篇，不同的文章用于不同的學(xué)校。因?yàn)橛袝r(shí)申報(bào)的學(xué)校專(zhuān)業(yè)不同，還有的時(shí)候我可以將另一片長(zhǎng)文用于附加文。

（3）各學(xué)校附加報(bào)表所要求的附加文章，我們簡(jiǎn)稱(chēng)“附加文”。這類(lèi)文章題目五花八門(mén)。當(dāng)時(shí)我們遇見(jiàn)的附加文一般問(wèn)去年暑假做了什么事、成長(zhǎng)的環(huán)境、為什么選擇這樣的專(zhuān)業(yè)或者自由發(fā)揮等。

（4）各學(xué)校附加表也有可能會(huì)要求的“Why”文章，即“為什么選擇我們學(xué)?！薄?/span>

二、給自己預(yù)留獨(dú)自思考的時(shí)間   

寫(xiě)文章的過(guò)程讓我深刻體會(huì)到“思考”的重要性。我愛(ài)做白日夢(mèng)、愛(ài)成天胡思亂想、總是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不夠時(shí)間去想東想西。所以，我決定每天給自己預(yù)留一些時(shí)間來(lái)整理思緒。比如，早上早點(diǎn)起來(lái)洗個(gè)澡，或者走路上學(xué)等。我利用這些時(shí)間，制定一天的計(jì)劃，整理文章的思路和靈感。

三、將思緒記錄下來(lái)、手不離筆

在寫(xiě)文章的時(shí)候，我常常有這種經(jīng)歷：想寫(xiě)的東西太多，千頭萬(wàn)緒，不知從何下筆?？墒牵芏囔`感卻因此瞬間即逝。

因?yàn)閾?dān)心這些點(diǎn)子一下子就跑掉，我必須把它們馬上記錄下來(lái)：在手機(jī)上、筆記本里、甚至手上。只有將這些想法記在一張上，有文字的記錄，想法才不會(huì)丟失，才能將“片刻”化成“永恒”，好記性不如爛筆頭。（未完，請(qǐng)繼續(xù)收聽(tīng)）

注明：由于沒(méi)有講座稿，文字是聽(tīng)錄音整理出來(lái)的，與講座不能完全吻合，敬請(qǐng)諒解。錄音來(lái)自天目教育荔枝電臺(tái)