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在寶寶的成長過程中總是不多不少的有些行為爸媽是不能理解的，那肯定是爸媽不知道孩子在各時期存在著敏感期。很多爸媽會誤以為是孩子的不良習慣，而責怪孩子，其實這樣是不利于寶寶的成長哦↓↓↓↓ 什么是幼兒敏感期？  “敏感期”一詞是荷蘭生物學家德·弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。后來由于蒙特梭利在長期與兒童的相處中發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了幼兒敏感期的原理。 蒙特梭利認為，自然有賦予正在發(fā)育成長的生命以特有的力量，而幼兒的發(fā)展動力主要有亮點：一是敏感力，一是吸收性心智。  當敏感力產(chǎn)生時，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅(qū)使他對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱。 這段時期就是為“幼兒敏感期”，也叫做學習的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。 4歲前的敏感期影響終身  人的智力不是憑空而來的，而是建立在幼兒在其敏感期所打下的基礎之上的。 而4歲前的3段敏感期對孩子的心智發(fā)展是至關(guān)重要的！ 0-1歲寶寶：口腔和手的敏感期  出生不久持續(xù)到一歲多一點，是口腔敏感期。這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以后再也不會用嘴啃食物之外的東西。 媽媽們千萬不要認為不干凈而去阻止孩子，否則會留下心理隱患！我們要做的就是保證入口的東西相對干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索。  有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成愛吃零食、吐口水等壞習慣，都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān)。 和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期！在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至打人。(其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習...) 2歲寶寶：物權(quán)意識的敏感期  當孩子進入2歲以后，常常會說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西...這時候就意味著寶寶已經(jīng)進入物權(quán)意識的敏感期！ 千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權(quán)歸屬的練習，通過對物品歸屬權(quán)的確認，來認知他與物品的關(guān)系。 所以育兒界有句話形容兩歲孩子的哲學是：“我的我的，什么都是我的！”，這個時間差不多要三四個月(視孩子情況不同而定。  而這個時期需要做的其實是尋找到適當?shù)臋C會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎?”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。就此可以打住，別馬上強迫孩子。 如此反復幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子,通過練習他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢愿意分享了。而大部分孩子都要在4歲之后才懂得分享，所以在此之前不要逼著孩子去分享！ 需要注意的是，大人千萬不要去逗引處在強烈的物權(quán)意識確認期的孩子！強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣!”這是絕對不可以的行為! 3-4 歲孩子：秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期  當孩子3歲以后，就會慢慢的進入秩序的敏感期。現(xiàn)在的兒童心理發(fā)展學也已經(jīng)認可，兒童的心理活動一定是有秩序感的，當他沒有超越這種秩序時，就會嚴格地執(zhí)行它！ 而秩序感是個體生命中對道德發(fā)展有奠基作用的早發(fā)性情感，是藝術(shù)、宗教和道德活動的源泉，是心靈的某種秩序或結(jié)構(gòu)。  處于秩序敏感期的幼兒已經(jīng)開始關(guān)注和認識外在事物間的規(guī)則關(guān)系并按照他們所理解的關(guān)系來組織和應對周圍世界了。 如果在這一階段幼兒能夠獲得良好的秩序感，在之后的才會順利地發(fā)展出對比、分類、序列等具體的思維形式。否則就會為其將來的智力發(fā)展埋下隱患！ 我們該如何應對寶寶的敏感期？  敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展跱，就會喪失學習的最佳時機！ 日后若想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，結(jié)果也容易大打折扣。而我們要做的就是維護這股動力，幫助孩子更完美的成長。 尊重孩子為有能力的個體 孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為更有能力的個體，這是父母首要改變的觀念。 細心觀察敏感期的出現(xiàn) 每個孩子的敏感期出現(xiàn)時間并不相同，因此我們必須以客觀的態(tài)度，細心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。 布置豐富的學習環(huán)境 當觀察到孩子的某項敏感期出現(xiàn)時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環(huán)境。 鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試 當孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。 適時協(xié)助而不干預 當孩子熱中于有興趣的事物時，我們應放手讓孩子自已做，避免干預。不過，并非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協(xié)助、指導。 小邦說 敏感期其實就是指孩子的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期。 敏感期不僅是幼兒學習的關(guān)鍵期，也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。 |
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