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來(lái)自： 逸心茶舍 > 《數(shù)學(xué)》
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2021-2022高二上數(shù)學(xué)教學(xué)案 等差數(shù)列復(fù)習(xí)課 含答案詳解
2021-2022高二上數(shù)學(xué)教學(xué)案 等差數(shù)列復(fù)習(xí)課 含答案詳解。
論初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效建構(gòu)策略
一堂高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不但要回顧并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，而且還應(yīng)該是知識(shí)的升華與提高，更是方法的提煉與總結(jié)以及數(shù)學(xué)思想方法、思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模式中，它忽略了以人為本的思想，忽...
吳國(guó)平：初三復(fù)習(xí)，一些同學(xué)成績(jī)能從50分到110分
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊迫，更需要我們看重教學(xué)有效性，如進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，打好每一位學(xué)生的基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)盡量達(dá)到“理...
“與圓有關(guān)的動(dòng)態(tài)問(wèn)題”專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與啟示
“與圓有關(guān)的動(dòng)態(tài)問(wèn)題”專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與啟示。中考專題復(fù)習(xí)課常以內(nèi)容多、難點(diǎn)多、思想方法多而著稱，要在一堂短短的45分鐘內(nèi)完成教...
認(rèn)知結(jié)構(gòu)化視角下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)探索
認(rèn)知結(jié)構(gòu)化視角下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)探索。這種現(xiàn)象比較常見，主要表現(xiàn)為教師在復(fù)習(xí)課上就知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)，就知識(shí)點(diǎn)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)內(nèi)在的邏輯與生成關(guān)注不夠，特別是對(duì)于知識(shí)本身所具有的正向遷移研...
7大實(shí)用策略丨復(fù)習(xí)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
7大實(shí)用策略丨復(fù)習(xí)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。本研究對(duì)北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)加、減法”“分?jǐn)?shù)乘法”“分?jǐn)?shù)除法”三個(gè)單元復(fù)習(xí)進(jìn)行單...
新授課策略
新授課策略1．喚起與生成教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)興趣，提出問(wèn)題。操作要領(lǐng)：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式或手段，恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出與本課學(xué)習(xí)密切...
2020年廣東省中考數(shù)學(xué)備考策略（一）
2020年廣東省中考數(shù)學(xué)備考策略（一）1.關(guān)注《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中必須掌握的核心概念和能力.2.注重考查學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)必需的數(shù)與代數(shù)、空間...
初中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)“點(diǎn)、線、面”式策略例析
初中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)“點(diǎn)、線、面”式策略例析。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 點(diǎn)線面 策略。通過(guò)上面《平面直角坐標(biāo)系中的“點(diǎn)”》專題復(fù)習(xí)課案例的介紹，我們知道專題復(fù)習(xí)課在課堂實(shí)踐中，我們倡導(dǎo)“知識(shí)系統(tǒng)...
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