不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也是木已成舟，回天乏術(shù)了。在關(guān)心自己的考試成績的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三再去“查缺補(bǔ)漏”。

還有，至關(guān)重要的是家長們！千萬不要對(duì)孩子說:八年級(jí)是分水嶺.什么八年級(jí)的課程非常難??！什么女孩子在現(xiàn)在容易掉隊(duì)啊，什么不努力就吃虧啊！等等！這樣很可能在一開始就會(huì)對(duì)孩子施加壓力，不利于孩子的正常學(xué)習(xí)！孩子就會(huì)把數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)，會(huì)失去學(xué)數(shù)學(xué)的信心！

大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，初三相對(duì)將會(huì)無比的輕松。

要在初二著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：

1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。

很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因。

你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要。就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看，急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ灰酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件，之后再去著手做題。

2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。

中考中的題目，都是有理由而出的。它的得分點(diǎn)是非常的細(xì)致的，一個(gè)大題，算式1分，結(jié)果1分，這就是中考中的壓軸題。而在我們不可能得全分的情況下：一定要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)。主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算。要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。針對(duì)這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的嚴(yán)謹(jǐn)，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、習(xí)題整理，方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶?！邦}量誠可貴，整理效更高”--主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。

4、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(1)．課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

新知識(shí)的接受、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行的。所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維，預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程。盡量回憶，而不是采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，不提倡不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。對(duì)于有些題目，由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來，認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

(2)．適當(dāng)做題的習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟練掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集。寫出自己的解題思路，和正確的解題過程進(jìn)行比較，找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。在解題時(shí)，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，盡快進(jìn)入最佳狀態(tài)。

實(shí)踐證明：在關(guān)鍵時(shí)刻，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意，這些問題往往就會(huì)在大考中充分暴露，因此，在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

3．調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的是基礎(chǔ)性的題目。而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目，可以作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后進(jìn)行總結(jié)歸納。

其次，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都能鎮(zhèn)定，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己：“除了自己，誰也不能把我打倒！”，要有“自己不垮，誰也不能打垮我！”的自信。

最后，在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分。對(duì)于一些難題，也要盡量拿分?？荚囍幸獙W(xué)會(huì)嘗試得分，實(shí)在不會(huì)可以跟著感覺走。使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

主持人—胖老吳

在考試時(shí)，緊張時(shí)在所難免的。告訴可愛的孩子們，做題時(shí)，從第一道題開始往后！切記，不能從最后大題開始。很多孩子說，我想多得點(diǎn)分，從大題開始。這是錯(cuò)誤的想法，你們想想，選擇題或者填空題，多簡單啊，而且多做幾個(gè)分值就大了?？荚囍惺嵌嗟靡环炙阋环郑龅讲粫?huì)的題目，而且比較靠前，一定要跳過，哪怕是分很多，先做后面的，要不然會(huì)得不償失的。

按我國現(xiàn)在的教育實(shí)際，中考的升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高考，初三的學(xué)習(xí)對(duì)孩子很重要，請(qǐng)問宇文爸，怎樣讓孩子以較少的時(shí)間取得最高的效率？

主講人—宇文爸

關(guān)于中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。

1.注重課本知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。

全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練是第一階段的復(fù)習(xí)工作。在第二階段的復(fù)習(xí)中，反思和總結(jié)上一輪復(fù)習(xí)中的遺漏和缺憾。會(huì)發(fā)現(xiàn)是否有些知識(shí)還沒掌握好，解題時(shí)還沒有思路？因此要做到邊復(fù)習(xí)邊將知識(shí)進(jìn)一步歸類，加深記憶。還要進(jìn)一步理解概念的內(nèi)涵和外延。牢固掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，進(jìn)一步加強(qiáng)解題的思路和方法。同時(shí)還要查找一些類似的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。要及時(shí)有目的有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，直到自己真正理解會(huì)做為止，決不要輕易地放棄。

這個(gè)階段尤其要以課本為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檎n本的例題和習(xí)題是教材的重要組成部分，是數(shù)學(xué)知識(shí)的主要載體。吃透課本上的例題、習(xí)題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練數(shù)學(xué)基本方法，以不變應(yīng)萬變。

所以在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)多方位、多角度審視這些例題習(xí)題，從中進(jìn)一步清晰地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，重溫思維過程，鞏固各類解法，感悟數(shù)學(xué)思想方法。復(fù)習(xí)形式是多樣的，尤其要提高復(fù)習(xí)效率。

2.注重課堂學(xué)習(xí)，提高效率。

在任課老師的指導(dǎo)下，通過課堂教學(xué)，學(xué)生們掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考。

在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值，因此所占分值的比例就更大。

4.注意知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項(xiàng)式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點(diǎn)坐標(biāo)。

5.復(fù)習(xí)形成梯度，選擇典型習(xí)題。

如果說第一階段是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重了雙基訓(xùn)練，那么第二階段的復(fù)習(xí)就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高。這個(gè)階段的練習(xí)題要選擇有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性、代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望。

6.重視基礎(chǔ)知識(shí)，注重解題方法。

簡單一句話，就是用最基本的方法來解題！而不是依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧！

主持人—胖老吳

有些題不是奧數(shù)題。但是這樣的題目很多學(xué)生說是奧賽題。只是涉及的知識(shí)點(diǎn)非常多而已；解題時(shí)拐彎比較多而已。所以，告訴孩子，見了這類題不要畏懼，要迎難而上，多練習(xí)，也是小菜罷了。

主講人—宇文爸

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，待定系數(shù)法、判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)該熟練掌握。

中考，其實(shí)并不是很難，只是檢測孩子三年的學(xué)習(xí)情況，出題人會(huì)考慮大眾，不會(huì)因人而異，所以，緊跟上老師的復(fù)習(xí)步伐，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的，至于我上述的那些方法，是給大伙一個(gè)參考，更加有利于孩子在中考中的發(fā)揮啦！

主持人—胖老吳 （此段為現(xiàn)場未播出內(nèi)容）

先讓宇文老師去喝口水。剛才一口氣把初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)說完。很專業(yè)的。估計(jì)有些媽媽們已經(jīng)睡著了。這些東西現(xiàn)在大家覺得很抽象。等孩子遇到問題的時(shí)候，再來就會(huì)發(fā)現(xiàn)很具體！那我就先來忽悠幾句。幫大家醒醒神。

小學(xué)、初中、高中的數(shù)學(xué)，學(xué)的不僅僅是內(nèi)容不一樣。更重要的學(xué)習(xí)方式也不一樣的。

數(shù)學(xué)本身就是一門方法的科學(xué)。一個(gè)學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，自己的方法論也在一起提升。這才是學(xué)好數(shù)學(xué)的最快樂的地方。方法論？很枯燥？沒有。宇文老師說的很明白。

比如宇文老師說的審題,在小學(xué)不用審題。很簡單，125*5，計(jì)算就是了。到了初中，就會(huì)有很好玩的題。比如：不大于且不等于零的數(shù)。

啥意思？看起來很嚇人呀。其實(shí)很簡單就是負(fù)數(shù)！還有，x<0。啥意思？還是負(fù)數(shù)呀！

同一個(gè)問題，進(jìn)入中學(xué)之后，內(nèi)容和表現(xiàn)方式就完全不一樣了。

在小學(xué)是直觀的思維。到了中學(xué)就要嚴(yán)格的邏輯思維。這就是方法論的革命。

學(xué)好數(shù)學(xué)，是學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維。而非是會(huì)做什么樣的題。會(huì)解答什么樣的試卷。如果一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)思維到了，一切就解決了。數(shù)學(xué)也就學(xué)的很快樂了。

如果到了像牛頓那樣每天只休息3小時(shí)，大部分用在解數(shù)學(xué)題的境界。就是數(shù)學(xué)家了。我一直很納悶，這個(gè)牛頓的問題，比網(wǎng)癮少年的問題還要可怕！

嘿嘿，啰嗦幾句。繼續(xù)有請(qǐng)宇文老師講講，中考后的孩子如何做好初中升高中的銜接，您有什么好的方法請(qǐng)給大家介紹一下。

主講人—宇文爸

關(guān)于初三銜接高中。

一部分學(xué)生在升入高一以后，數(shù)學(xué)成績很容易出現(xiàn)嚴(yán)重的滑坡，其中也不乏初中的數(shù)學(xué)尖子。部分學(xué)生認(rèn)為：我在數(shù)學(xué)上已投入了大量的精力和時(shí)間，但高中數(shù)學(xué)實(shí)在太難了。導(dǎo)致對(duì)學(xué)好高中數(shù)學(xué)失去了信心。

造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒有為此做好充分的準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致初高中的銜接不好，產(chǎn)生了以上的問題。
1、知識(shí)內(nèi)容上的差異。

初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面窄。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，既是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的推廣和引伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善，它抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一，首先碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

2、思維方法上的差異。

初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性。

所以要和小學(xué)到初中一樣，盡快走好初中到高中。怎樣銜接？

1)做好思想上的準(zhǔn)備
必須認(rèn)識(shí)到，高中數(shù)學(xué)的難度有所增加。又由于一開始就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，所以一方面，不能有絲毫的放松思想，覺得經(jīng)過了一個(gè)苦難的初三，現(xiàn)在可以松口氣了。另一方面，即使努力了，而考試的分?jǐn)?shù)卻比初中有所下降，這也是正常的。不要驚慌失措，更不要失去信心，尤其是對(duì)于那些中考考得還不錯(cuò)的同學(xué)，更要有此思想準(zhǔn)備，不要因此自暴自棄。同時(shí)要樹立信心，只要我們未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，就一定可以克服以上的困難。
2)做好學(xué)習(xí)方法上的準(zhǔn)備
A.注意新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化，形成新的系統(tǒng)。

初中知識(shí)是基礎(chǔ)，應(yīng)在此基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)高中的知識(shí)，并不斷的對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行整合，形成新的體系。
B.注意在知識(shí)的學(xué)習(xí)中提煉、掌握數(shù)學(xué)思想方法。

3)建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。
在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意做到：
1）記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。
2）建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果索因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問題完整，推理嚴(yán)密。
3）記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4）與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做"小老師"，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)"互助組".

5）反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
6）學(xué)會(huì)總結(jié)歸類?？桑孩購臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類。

友情提示：千萬不要進(jìn)入的誤區(qū)！

誤區(qū)之一：銜接課程講授大量的高一新知識(shí)，銜接課變成了新課。

誤區(qū)之二：銜接課程講授大量的初中競賽內(nèi)容，銜接課變成了競賽培訓(xùn)課。

誤區(qū)之三：銜接課程僅僅是鞏固初中知識(shí)，銜接課變成了復(fù)習(xí)課。

以下為因故在講座現(xiàn)場沒有播出的部分

主持人—胖老吳

我得繼續(xù)羅嗦了，把宇文老師這頓數(shù)學(xué)大餐總結(jié)下：

1、要培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和信心，

2、奧數(shù)之類的要不是為了升學(xué)，讓孩子去自學(xué)；

3、小學(xué)到初中；初中到高中。銜接的是態(tài)度和思想，不要去銜接內(nèi)容。

4、做適量的練習(xí)。練習(xí)的題目要有的放矢，不要貪多。

5、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記很重要。

6、聽課是門大學(xué)問。

7、死記硬背學(xué)不好數(shù)學(xué)。學(xué)數(shù)學(xué)需要靠理解。

8、每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是無止境的，宇文爸今晚圍繞大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題做了精彩的講座。讓我們根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，以保護(hù)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的孩子插上數(shù)學(xué)的豐翼，在各個(gè)領(lǐng)域綻放光芒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x宇文爸的精彩講座，下面就講座前已征集的問題請(qǐng)宇文爸為家長們答疑解惑。宇文爸，準(zhǔn)備好了嗎？接題：

紅字為老吳提問，黑字為宇文老師的回答

主持人—胖老吳

第一問：小學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重點(diǎn)是什么，家長如何幫助或引導(dǎo)孩子抓住這些重點(diǎn)，并讓孩子在運(yùn)用數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)考試中做到不粗心，準(zhǔn)確率高？

這個(gè)問題,我在小學(xué)生應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些知識(shí)中有講,歡迎參考!關(guān)于粗心這個(gè)問題,我也沒有最準(zhǔn)確的答案,因?yàn)閷?shí)話實(shí)說,瑀兒也粗心,我唯一知道的就是：沉下心來做題,在草稿紙上多計(jì)算幾遍,會(huì)降低錯(cuò)誤率!謝謝!

第二問：所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù)，還是具備哪些條件的孩子才可以學(xué)奧數(shù)？孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)有適合的年齡段嗎？宇文爸認(rèn)為孩子從什么時(shí)候開始（或是具體了那些條件）才可以學(xué)奧數(shù)？

身為老師，我不反感奧數(shù)的學(xué)習(xí)，但是我也不支持奧數(shù)的普及教育。我深深地同情那些實(shí)驗(yàn)班的初高中生們，我理解我的莘莘學(xué)子們！可學(xué)校找我要升學(xué)率，我也只得拿他們“開刀”。詳情請(qǐng)見我的文章: http://blog.sina.com.cn/s/blog_999c4b390100vswf.html(奧數(shù)之我見)。

學(xué)習(xí)奧數(shù)是沒有年齡限制的,但是最佳時(shí)期是四年級(jí)以上,后面就沒有止境了,另外,不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù),學(xué)的不好的,會(huì)毀了孩子一生的,關(guān)鍵在于孩子有沒有興趣罷了!

宇文爸，在奧數(shù)學(xué)習(xí)中哪些破壞力對(duì)孩子最大，能不能給大家提點(diǎn)醒？

第一本身對(duì)數(shù)學(xué)又抵抗情緒的孩子。

第二平常成績一般，基礎(chǔ)不牢固的孩子。

第三不愿意學(xué)的。對(duì)這些孩子的影響非常大，家長們需要謹(jǐn)慎！

第三問：學(xué)好數(shù)學(xué)基本常識(shí)（課本知識(shí)）與學(xué)好奧數(shù)之間有沒有必然聯(lián)系嗎？孩子是打牢基礎(chǔ)知識(shí)后去學(xué)習(xí)奧數(shù)，還是為了升學(xué)形勢不顧基礎(chǔ)知識(shí)去學(xué)奧數(shù)？對(duì)數(shù)學(xué)興趣不濃的孩子，家長是為了升學(xué)形勢而堅(jiān)持讓孩子學(xué)奧數(shù)，還是放棄奧數(shù)學(xué)習(xí)去鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)？

當(dāng)然有聯(lián)系哦,奧數(shù)也是數(shù)學(xué),只不過是變態(tài)型的數(shù)學(xué)(我自己擅長高中競賽,是學(xué)校競賽教練,也不怕被大伙砸,哈哈,實(shí)話實(shí)說了),怎么講呢,如果您的孩子成績非常的優(yōu)秀了,您完全可以不顧基礎(chǔ)去搞奧賽,但是,如果孩子基礎(chǔ)不牢固,離小升初還有很久,那我倒是建議先搞基礎(chǔ),哈哈!

第四問：學(xué)習(xí)奧數(shù)，是參加課外培訓(xùn)班好，還是在家自學(xué)好？家長如何引導(dǎo)孩子喜歡上奧數(shù)，并如何引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)奧數(shù)？

當(dāng)然在家里自學(xué)好啊,課外班費(fèi)錢,效果不是很好噢!怎樣引導(dǎo)自覺去學(xué)習(xí)?很難啊,關(guān)鍵要看孩子有沒有興趣了,沒有興趣,你逼他,也沒效果啊,因?yàn)閵W數(shù)這東西啊,難!

第五問：家長在小學(xué)階段如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并注重培養(yǎng)好孩子的哪些方面，才能給孩子的初中乃至高中打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)？

在小學(xué),家長要做的就是,不要孩子使用計(jì)算器,禁止吧!然后踏實(shí)做題,即可!

第六問：對(duì)于不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，家長如何做，才能讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，請(qǐng)分別給小學(xué)、中學(xué)的家長提供一些可操作性的意見或建議，方法或理念……

一、創(chuàng)設(shè)孩子熟悉的生活情境，在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題

打斷一下宇文爸，能不能舉個(gè)例子，讓我們更好的理解這句話的意思。

二、在比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識(shí)

在學(xué)習(xí)上找到樂趣才會(huì)逐漸培養(yǎng)出興趣。不要給太難的題給孩子做，可以讓孩子做一些他們能夠做的題。某一類題型做熟煉后再適當(dāng)加深，盡量讓孩子自己想，如果孩子實(shí)在想不出，可以降低難度。孩子做題時(shí)你要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn)。如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就表揚(yáng)他。只有基礎(chǔ)題做熟了才能加深難度。這是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵。

宇文爸，家長是否應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)比賽？數(shù)學(xué)比賽對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有什么樣的提升作用？

當(dāng)然要鼓勵(lì)孩子參加比賽了，讓孩子去見見世面，但是千萬不要和孩子說，你要不得個(gè)獎(jiǎng)，就太丟人了，而要說，沒事的，下次還有機(jī)會(huì)參加的啦！數(shù)學(xué)比賽可以讓孩子去見見難題，若得獎(jiǎng)了，可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣哦！

第七問：有人說，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)或?qū)W習(xí)奧數(shù)，要多做題，即學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是見多識(shí)廣（指題型）最重要，我覺得學(xué)習(xí)奧數(shù)，開發(fā)思維更重要。宇文爸如何看待這個(gè)問題，給大家分享一下您的看法。

我贊同這一個(gè)觀點(diǎn)，多做題，但是并不等同于什么題海式做題，我兒子為什么學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人家少，但是效果往往比人家好，因?yàn)樗约簳?huì)挑題，他覺得自己會(huì)了的題目，一般不會(huì)再做第二遍，哈哈！所以，告訴孩子，自己要會(huì)選擇題目，適當(dāng)?shù)?，有代表性的做題！

第八問：孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師，家長怎樣引導(dǎo)孩子是最佳的或最適宜的？

那不行的，孩子不喜歡，要強(qiáng)迫孩子去喜歡，不能因?yàn)檫@個(gè)，而耽誤了這一科的學(xué)習(xí)，老師又不是怪獸，又不會(huì)咬人，盡量去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，要不然，一般的家長，很難引導(dǎo)的了得。

宇文爸，我如何去理解您的強(qiáng)迫呢，這種強(qiáng)迫有什么好的方法嗎？

就是，不喜歡數(shù)學(xué)這門課，也必須去學(xué)，不想寫這門作業(yè)，也必須去寫，該背的必須背，該做的必須做，不能二話，因?yàn)樽x書是你當(dāng)前最主要的任務(wù)，而且數(shù)學(xué)是非常最要的學(xué)科！

第九問：對(duì)于小升初、中考后的孩子，在進(jìn)入新學(xué)校前，提前學(xué)習(xí)初一或高一的數(shù)學(xué)知識(shí)有什么利弊？

對(duì)于初一的孩子，有能力自學(xué)，就提前學(xué)，報(bào)啥的培訓(xùn)班，用處真的不大，還費(fèi)時(shí)間，反正開學(xué)都是重頭來的，高中，我建議報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，強(qiáng)化一下，畢竟與初中脫節(jié)的東西，要適應(yīng)，突然一下子，還是挺難接受的。

為了十全十美，第十個(gè)問題就是……，宇文爸，準(zhǔn)備好了嗎？哈哈

本次講座的現(xiàn)場自由提問環(huán)節(jié)即將開始，你將進(jìn)入好媽媽群的提問車輪戰(zhàn)，而我將代表大家以滿懷的感激之情對(duì)你說聲“謝謝了”！

沒有問題的就隔岸觀火，看宇文爸如何三頭六臂應(yīng)對(duì)大家的提問。

有問題的朋友，請(qǐng)珍惜本次難得的機(jī)會(huì)，和宇文爸好好交流哦。各位準(zhǔn)備好了，看誰能搶上，我們只給大家 分鐘的時(shí)間提出宇文爸愿意回答的三個(gè)問題，沒有認(rèn)真看前面的講座的不準(zhǔn)提問，提了宇文爸也可以不回答！

現(xiàn)在宇文爸請(qǐng)先喝茶！大家埋頭寫提問呀……給大家分享一段抒情的音樂……翠花，上茶啦……