湖北省巴東縣溪丘灣鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)   譚明嚴(yán)  郵編：444303

    當(dāng)下最時(shí)髦的字眼莫過(guò)于“高效”課堂。那么怎樣的課堂教學(xué)才是高效課堂呢？高效課堂教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能夠合理運(yùn)用教材，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，營(yíng)造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探索、合作交流，獲取真正理解的知識(shí)。下面將結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，提出實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的基本方法。

   一、精講教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)

   試卷到手，看在眼，記在心，老師自己的第一感覺(jué)是不是非常熟悉，考察的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技巧是不是自己平時(shí)在課堂上和復(fù)習(xí)中的教學(xué)重點(diǎn)，有沒(méi)有教給學(xué)生解決這類問(wèn)題的最基本方法，要做到這一點(diǎn)，平時(shí)課堂教學(xué)的功夫一定要到位。個(gè)人感覺(jué)對(duì)教材的處理能力是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵，我們要對(duì)教材深入研究，靈活機(jī)動(dòng)，選擇適當(dāng)教學(xué)方法

    最簡(jiǎn)單最直接也是最有效的備課，我認(rèn)為就是整章全部的例題、習(xí)題、練習(xí)、復(fù)習(xí)題在備課前自己先做一遍，做到心中有數(shù)，有效整合例題、習(xí)題和練習(xí)，上課的時(shí)候不要就例題而講例題，一定要注意它的規(guī)范性，圍繞例題為自己的教學(xué)核心，精心變式，將相關(guān)題型串接起來(lái)，一題多解，多解從優(yōu)，進(jìn)行對(duì)比講解，從中提煉數(shù)學(xué)思想，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果！

    二、活學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)興趣，激活思維

    經(jīng)常有很多老師看了試卷后總是說(shuō)“哎呀，這道題目我講過(guò)啦，那道題目我也在上課的時(shí)候說(shuō)了。”可惜的是，成績(jī)一出來(lái)，一看試卷，學(xué)生全部是一塌糊涂，和自己想象的大相徑庭，這一問(wèn)題的出現(xiàn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)不到位啦。教學(xué)是一個(gè)互相的過(guò)程，老師教的再精彩，學(xué)生不認(rèn)真的學(xué)也是徒勞無(wú)功的，事倍功半。

學(xué)生的學(xué)，我認(rèn)為有自學(xué)、互學(xué)和對(duì)學(xué)之分。所謂的自學(xué)就是要求學(xué)生自己獨(dú)立思考，自主探究，達(dá)成知識(shí)的落成，這一過(guò)程要求學(xué)生牢記概念，熟背筆記，全神貫注的聽(tīng)老師的精講，懂得定理的推導(dǎo)和基本應(yīng)用，明白例題的數(shù)學(xué)格式，對(duì)基本知識(shí)和典型題型非常的熟悉。

    互學(xué)就是小組交流和討論，這一環(huán)節(jié)也是非常的重要。學(xué)生不可能整節(jié)課保持高度的集中狀態(tài)，通過(guò)小組交流，同學(xué)之間的探究，正好適當(dāng)放松，又起到很好的互動(dòng)效果。

    對(duì)學(xué)就是一對(duì)一的幫扶學(xué)習(xí)，這是消除低分，提高及格率的最好途徑。根據(jù)學(xué)生成績(jī)和能力的高低，一對(duì)一的結(jié)合學(xué)習(xí)小對(duì)子，每個(gè)同學(xué)有明確的幫扶對(duì)象，明確的求教老師，建立一系列的制度確保對(duì)子幫扶的有效性。

通過(guò)這三學(xué)，才能將老師講過(guò)的知識(shí)落實(shí)到位，才能讓學(xué)生會(huì)的題目不出現(xiàn)失誤，確保最佳的教學(xué)效果。

    三、巧練作業(yè)與考題，培養(yǎng)應(yīng)試能力

    老師教的效果和學(xué)生學(xué)的效果到底如何，要有反饋過(guò)程，學(xué)生的練就是這一過(guò)程的重要體現(xiàn)，有課堂練習(xí)、課后作業(yè)、小測(cè)、單元測(cè)等多種手段，通過(guò)練發(fā)現(xiàn)教學(xué)的問(wèn)題，填缺補(bǔ)漏。每個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)一定要有針對(duì)性，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生大量做題，從大量的題目中總結(jié)規(guī)律，而應(yīng)該是交給學(xué)生思想的鑰匙，用思想去解決問(wèn)題。否則，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為道道是新題，個(gè)個(gè)是考點(diǎn)，顧此失彼，苦不堪言。越學(xué)越?jīng)]有興趣，越學(xué)越?jīng)]有感覺(jué)，怕怕的就麻煩啦，那真的讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)是“浮云”！考取來(lái)一點(diǎn)也不給力的。

    練有技巧，我認(rèn)為讓學(xué)生歷經(jīng)模仿、變通、拓展、靈活應(yīng)用四個(gè)基本環(huán)節(jié)。模仿環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)基本知識(shí)牢固掌握，格式嚴(yán)格要求，新知到位；變通環(huán)節(jié)就是變條件、變結(jié)論、變圖形，讓學(xué)生似曾相識(shí)卻又舊瓶新藥；拓展環(huán)節(jié)就是拔高，源于教材，又高于教材，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維；靈活應(yīng)用環(huán)節(jié)的練習(xí)就是對(duì)優(yōu)生的補(bǔ)償，讓他們學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的精髓，解決各類問(wèn)題。 

    俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法很多，作為教育工作者，我們要緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，從創(chuàng)設(shè)情境、教學(xué)模式、教學(xué)手段、合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等方面使課堂教學(xué)更為有效。