一、“第三批本科”是指中國高考本科層次錄取批次和錄取順序排在第三位置，又稱“本科三批”、“三本”等。(包括：1、多數(shù)獨立學(xué)院。2、多數(shù)民辦高校。3、少數(shù)公辦本科高校的部分專業(yè)。4、少數(shù)本科高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)。）三本院校的招生是根據(jù)參加全國統(tǒng)一高考錄取的方式進行的。三本與一、二本都是屬于“普通高等學(xué)?！苯逃盗?，學(xué)制都為四年，畢業(yè)證書和學(xué)位證書都是相同的“普通高等學(xué)?！苯逃C書。 所以說，按照本科一批、本科二批和本科三批錄取的學(xué)生都是本科層次的大學(xué)生，文憑相同、學(xué)歷相等，均屬于本科學(xué)歷。

二、中國高考中本科層次按錄取批次劃分為三個批次，一本為第一批次、二本為第二批次、三本為第三批次，每年三本線因考生總成績而有所不同。

三本院校包括：1、多數(shù)獨立學(xué)院（公、民合辦，民企出資，屬于民辦范疇）我把它比喻為拖車，學(xué)校好不好要看牽引的母體學(xué)校，如果母體學(xué)校是985、211應(yīng)該首選。2、多數(shù)民辦普通高校。獨立學(xué)院未來轉(zhuǎn)化為民辦普通高校將是一種趨勢，我把它比喻為國產(chǎn)汽車，已經(jīng)脫離母體有獨立的治理結(jié)構(gòu)，這類學(xué)校要看其學(xué)術(shù)能力、師資檔次、就業(yè)率、專業(yè)高度、資金背景。3、少數(shù)公辦本科高校的部分專業(yè)。一般高校未通過國家獨立學(xué)院評審的二級學(xué)院，未來將會被撤并，但此類院校學(xué)位證書一般由母體學(xué)校發(fā)，個別院校因無畢業(yè)證頒發(fā)資質(zhì)，只能有母體學(xué)校代發(fā)，使報考這類學(xué)校的學(xué)生有拿二本文憑的可能，我把它比喻為連體車，如南京體院奧林匹克學(xué)院，徐州醫(yī)學(xué)院華方學(xué)院。這種院校一般辦學(xué)規(guī)模比較小非綜合性大學(xué)。4、少數(shù)本科高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)（屬于民辦范疇）。注：經(jīng)教育部批準，有少數(shù)獨立學(xué)院和民辦高校全部或部分專業(yè)可在本科第二批及以上招生，這些學(xué)校不屬于三本。

三、獨立學(xué)院具有“校園獨立、招生獨立、財務(wù)獨立，部分師資力量與教學(xué)設(shè)施等與校本部共享”等特點，一般學(xué)費較高。考生在修完大學(xué)四年課程，在獨立學(xué)院順利畢業(yè)之后，可以取得“本科畢業(yè)證書”和“學(xué)士學(xué)位證書”等兩個證書，畢業(yè)證和學(xué)位證都是獨立學(xué)院的證書，并以獨立學(xué)院名稱具印。從全國范圍看，獨立學(xué)院自1999年6月誕生，是指普通本科高校依據(jù)相關(guān)規(guī)定，是為了貫徹落實教育部八號文件精神，按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。獨立學(xué)院的產(chǎn)生，主要有以下幾種方式：國辦院校結(jié)合企業(yè)資本聯(lián)合舉辦、民辦大學(xué)掛靠改制和國辦大學(xué)獨立興建這三種方式。

獨立性：獨立學(xué)院有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任。

民辦性：獨立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部學(xué)院的重要區(qū)別還在于其完全的民辦性，獨立學(xué)院由于其獨立性，其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經(jīng)費、學(xué)費和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進行管理。

四、性質(zhì)。

正規(guī)性3本高校都是國家教育部審批的高校。3本高校都是國家正規(guī)統(tǒng)招高校。3本高校學(xué)生的學(xué)籍都是電子注冊。3本高校都有固定的校舍和導(dǎo)師。3本高校都是全日制授課的高校。3本高校畢業(yè)生都持有三證：畢業(yè)證、學(xué)位證、派遣證。3本高校畢業(yè)生的學(xué)歷和文憑都是國家承認的。

公辦性少數(shù)3本大學(xué)是經(jīng)教育部批準的省屬普通本科院校，按教育成本收取學(xué)費，被定為國有高校實行新的管理模式和運行機制的試點單位。

民辦性有的公辦大學(xué)（申請者）與社會力量（合作者，包括企業(yè)、事業(yè)單位，社會團體或個人和其他有合作能力的機構(gòu)）合作舉辦的“獨立學(xué)院”，具有民辦性，完全是一所民辦的“獨立學(xué)院”，在性質(zhì)上是一所完全民辦的獨立學(xué)院。

合作性無論普通本科高校（申請者）與地方政府還是社會力量合作舉辦的高等教育機構(gòu)，還是中外合作辦學(xué)形式，都具有合作性。

獨立性獨立學(xué)院和民辦高校都具有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位證書，獨立進行財務(wù)核算，都具有獨立法人資格，都能獨立承擔(dān)民事責(zé)任。

五、招生

3本大學(xué)的招生是通過學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據(jù)參加全國高考統(tǒng)一招生的招生計劃的基礎(chǔ)上，按錄取批次的方式進行的。一本、二本、三本都是屬于“普通高等學(xué)?！苯逃盗?，學(xué)制都為四年，畢業(yè)文憑和學(xué)位證書都是相同的都是以自己高校名稱具印，都是“普通高等學(xué)?！苯逃C書。所以三本的畢業(yè)生將獲得國家承認的學(xué)歷證書。

六、123本的學(xué)歷。本科高考入取批次的不同，本科123本叫法稱呼的不同，本科辦學(xué)等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學(xué)體制以及性質(zhì)（公辦、民辦）的不同，由辦學(xué)體制決定的本科學(xué)費高低的不同，本科的校名不同，本科(123本)各大學(xué)畢業(yè)證書“本簿和顏色”的相同與不同與本科高校的層次和“學(xué)歷、文憑”水平的高低無關(guān)，所以123本高校是具有相同本科“學(xué)歷和文憑”水平的高校，只是側(cè)重不同，重點本科高校（985、211高校)重理論研究，普通本科高校（普通123本高校）重理論應(yīng)用即重點本科重研究，普通本科重應(yīng)用。

123本的性質(zhì)

正規(guī)性：123本高校都是國家教育部審批的高校。123本高校都是國家正規(guī)統(tǒng)招高校。123本高校學(xué)生的學(xué)籍都是電子注冊。123本高校都有固定的校舍和導(dǎo)師。123本高校都是全日制授課的高校。123本高校畢業(yè)生都持有三證：畢業(yè)證、學(xué)位證、派遣證。123本高校畢業(yè)生的學(xué)歷和文憑都是國家承認的。

公益性:123本大學(xué)都是為大家的“公共利益”服務(wù)的，所以充分體現(xiàn)了123本大學(xué)具有公益性。

多元性:123本大學(xué)的辦學(xué)形式是多元化的，不但有公辦大學(xué)、民辦大學(xué)、獨立學(xué)院、還有中外合作辦學(xué)等多元的辦學(xué)形式，充分體現(xiàn)了123本大學(xué)的多元性。

變化性:123本之間是可以互相轉(zhuǎn)化的，不是固定一成不變的，充分體現(xiàn)了123本大學(xué)之間的可變化性。

統(tǒng)招性:每年123本大學(xué)的招生都是按國家的招生計劃實行統(tǒng)考招生的，所以123本大學(xué)具有統(tǒng)招性。

全日制性:123本大學(xué)的統(tǒng)招生實行全日制授課，所以123本大學(xué)統(tǒng)招生授課時間具有全日制性。

平等性:123本大學(xué)都是同一層次和等級的本科大學(xué)，只是側(cè)重不同，沒有高低之分，學(xué)歷和文憑也是如此，因此123本大學(xué)之間是具有平等性質(zhì)的關(guān)系。

七、3本繳學(xué)費和12本繳學(xué)費的方式不同。3本的錄取方式和12本沒有什么不同的都是相同的。首先123本都是通過每年的高考按國家招生計劃人數(shù)統(tǒng)一招生錄取的，這個沒有疑問。只是繳學(xué)費的方式略有不同罷了，3本繳學(xué)費是在新生開學(xué)前基本繳齊，12本是在新生開學(xué)后基本繳齊，那為什么3本不和12本一樣在開學(xué)后繳學(xué)費呢?這里有一定的原因3本必須這樣做，因為大家知道3本的學(xué)費是按"成本收費"，學(xué)費比12本學(xué)費貴，有極個別家庭比較困難的新生由于繳不起學(xué)費就自動退學(xué)復(fù)讀了，這樣是必給此3本院校造成招生計劃(生源)人數(shù)和成本上的損失，如果3本像12本那樣開學(xué)后去繳學(xué)費，就會造成3本招生計劃(生源)人數(shù)和成本上的損失，這個損失是沒有辦法在開學(xué)后去彌補的，3本只有在開學(xué)前繳齊學(xué)費，才能彌補招生計劃人數(shù)和成本上的損失，開學(xué)前有極個別因家庭困難繳不起學(xué)費退學(xué)復(fù)讀的考生，會造成3本招生計劃人數(shù)的缺額，這些缺額可以在開學(xué)前補錄完成，這就是3本與12本在繳學(xué)費上不一樣的原因。但目前很多二本院?；蚴侵型夂献鬓k學(xué)，或由三本升入二本，已經(jīng)和3本收費無異。

八、四種形式辦學(xué)

四種辦學(xué)形式高等教育的發(fā)展前景：

公辦高校，雖然在我國在教學(xué)上處于領(lǐng)先地位的較多，但是公辦一直是國家在扶植著。由于公辦模式形成較早，招的生源也較好，所以在未來的一段時間內(nèi)，公辦將繼續(xù)領(lǐng)先，但是這只是指我國的一些辦得好的公辦大學(xué)。

民辦高校，一個艱難快速發(fā)展的群體，目前我國民辦高校正步入快速發(fā)展的軌道，表現(xiàn)出很多發(fā)展不錯的民辦大學(xué)。因為民辦這塊，從資金到教學(xué)到管理，完全是民營，比獨立學(xué)院更獨立，所以在后續(xù)發(fā)展上雖有難度，但后盡比較足。民辦高校已經(jīng)不再是10年、20年前的狀態(tài)，而是越來越注重校園文化建設(shè)，提高育人質(zhì)量。與公辦高校相比，民辦高校更注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的興趣愛好。

獨立學(xué)院：辦學(xué)資金來自民間，一般都資金比較雄厚，完全可以滿足辦學(xué)所需的建設(shè)，而且教學(xué)這塊可以享受該校母體的豐富教學(xué)資源，成長起來會很快，后續(xù)發(fā)展也比較足?？梢哉f中國的獨立學(xué)院是向國外優(yōu)秀民辦大學(xué)靠攏的一塊很好的踮腳石。相信一段時間以后，中國的獨立學(xué)院將會在中國高等教育上挑起更重的膽子，而且有一大部分的獨立學(xué)院甚至將超過公辦大學(xué)。根據(jù)國家計劃將逐步取消獨立學(xué)院，現(xiàn)在的獨立學(xué)院要逐步脫離母校，轉(zhuǎn)變?yōu)槊褶k普通院校，不能轉(zhuǎn)型的三本將會被撤銷

中外合作辦學(xué)：中外合作辦學(xué)，是引進國外資金以及國外先進的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教育技術(shù)、管理機制，聘用外國教師授課的一種新的辦學(xué)形式。它對補充我國教育資源的不足，為我國培養(yǎng)國際型人才起著獨特的作用。從我國高等教育可持續(xù)發(fā)展方面提出推進中外合作辦學(xué)發(fā)展的思路。因此，中外合作辦學(xué)當(dāng)是我國融入全球化大潮的必然選擇，也是我國高等教育發(fā)展的必然選擇，是我國高等院校自身發(fā)展的必然選擇。

九、“普通三本”與傳統(tǒng)的本、?？婆囵B(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不同

“普通三本高?！保诠芾砩蠈嵤┫鄬Κ毩⒌慕虒W(xué)組織和管理，有獨立的校園和辦學(xué)設(shè)施。如廣東省的中山大學(xué)南方學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校等。畢業(yè)證書和學(xué)位證書通常是由該獨立院校自行簽發(fā)，與所屬的大學(xué)關(guān)系不大。如中山大學(xué)南方學(xué)院頒發(fā)的證書是由南方學(xué)院本身簽發(fā)，而非由中山大學(xué)本部簽發(fā)。所以，普通三本院校與傳統(tǒng)的本科院校所培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)略有所不同。傳統(tǒng)本科（1、2本）(包括重本、普本）院校一般只注重的是學(xué)生的理論知識而普通三本院校，即注重于培養(yǎng)學(xué)生具有一定的理論知識的同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能，是培養(yǎng)面向科研崗位和基層職業(yè)崗位的科研型、實用型、技術(shù)型和技能型的全職型人才。說白了，也就是較注重傳授學(xué)生理論的同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和專業(yè)技術(shù)能力，增加學(xué)生的專業(yè)技能，而頒發(fā)的學(xué)歷證書和學(xué)位證書。

而專科學(xué)校偏重于實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理的第一線職業(yè)崗位的實用型、技術(shù)型和技能型專門人才。說白了，也就是較注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，增加學(xué)生的專業(yè)技能。而頒發(fā)的學(xué)歷證書是屬于?？茖W(xué)歷，也就是比本科學(xué)歷低一個層次。

總結(jié)：傳統(tǒng)1、2本(包括重本、普本）院校一般只注重的是學(xué)生的學(xué)歷知識（理論知識），普通3本院校即注重學(xué)生的學(xué)歷知識（理論知識）的同時也注重學(xué)生的能力塑造。專科院校只注重的是學(xué)生的能力塑造。

十、社會認可情況

傳統(tǒng)的1、2本(包括重本、普本）院校、普通3本院校、?？圃盒５漠厴I(yè)證書或相關(guān)學(xué)位資歷證書，都是獲得國家、國際上、社會上承認的。在社會的大環(huán)境里，不同的企業(yè)單位所需要的人才各不相同。

?？圃盒?，相對于那些需要專業(yè)人才的企業(yè)單位來說，?？圃盒３鰜淼膶W(xué)生比較適合，因為他們認為專科學(xué)院學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發(fā)揮該專業(yè)所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業(yè)等。

而傳統(tǒng)的本科院校1、2本(包括重本、普本）的學(xué)生，則會在一些注重文筆工作的單（如寫字樓等）位較為吃香。相對于專科院校學(xué)生的專業(yè)技能，傳統(tǒng)的本科院校的學(xué)生在理論知識和文化素養(yǎng)方面較為優(yōu)越，對于辦公室、寫字樓等工作環(huán)境更能適應(yīng)并且發(fā)揮得更好。類似的工作范疇包括：秘書、文員、保險、人力資源管理行業(yè)等。

普通3本院校的學(xué)生，不但具備傳統(tǒng)本科1、2本(包括重本、普本）的優(yōu)勢也同時具備?？茖W(xué)生的能力。也就是普通三本院校的學(xué)生，即在理論知識和文化素養(yǎng)方面更優(yōu)越，對于辦公室、寫字樓以及秘書、文員、保險、人力資源管理等行業(yè)的工作環(huán)境更能適應(yīng)并且發(fā)揮得更為順暢。而且相對于那些需要專業(yè)人才的企業(yè)單位來說，普通三本院校出來的學(xué)生會比傳統(tǒng)本科院校和專科院校出來的學(xué)生更受歡迎，因為他們普遍認為傳統(tǒng)本科出來的學(xué)生只注重理論知識，?？圃盒３鰜淼膶W(xué)生只注重實踐能力的培養(yǎng)，而普通三本院校出來的學(xué)生即注重理論知識的同時也注重實踐能力的培養(yǎng)。所以普通三本院校出來的學(xué)生，理論知識、專業(yè)技能和實踐能力會更優(yōu)秀，而且更能懂得如何充分發(fā)揮該專業(yè)的理論知識和所需要的技巧、技能。普通三本生不但會在一些注重文筆工作的單（如寫字樓等）位更吃香而且在那些需要專業(yè)人才的企業(yè)單位，類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸?shù)刃袠I(yè)也更為優(yōu)越。

總結(jié)：社會上的企業(yè)對于學(xué)歷證書等的認可關(guān)鍵在于該企業(yè)的性質(zhì)，注重專業(yè)技能的企業(yè)單位較為愿意聘用“普通3本院校和?？圃盒！钡膶W(xué)生，而注重文化修養(yǎng)和理論知識的企業(yè)較為愿意聘用“傳統(tǒng)的本科院校1、2本(包括重本、普本）和普通3本院?！钡膶W(xué)生。

十一、普通三本院校與傳統(tǒng)一、二本(包括重本、普本）院校的區(qū)別

（一）、高考中本科按錄取批次順序劃分為三個批次，一本(包括重本、普本）為第一批次、二本為第二批次、三本為第三批次。

（二）、普通三本和普通一、二本在本質(zhì)上沒有什么區(qū)別(都是普通本科層次的高校，沒有高低之分，所謂的普通三本只不過是錄取先后批次順序排在老三。):

普通一本、二本、三本都是屬于“普通高等學(xué)?！苯逃盗校瑢W(xué)制都為四年，畢業(yè)證書和學(xué)位證書都是相同（相等）水平的，所以普通一、二、三本的畢業(yè)生都將獲得國家、（國際上）、社會上都承認的相同（相等）水平的“普通本科學(xué)歷證書”。

所謂的區(qū)別

1、是入取先后批次順序不同：一本(包括重本、普本）為第一批次、普通二本為第二批次、普通三本為第三批次。

2、是收取的學(xué)費不同：一本(包括重本、普本）、二本相對稍少一些，但一些轉(zhuǎn)設(shè)二本學(xué)費也相對稍高一些，普通三本院校學(xué)費相對也稍高一些。

3、一本一般是“公辦范疇”的，但有極個別屬于“民辦范疇”；二本大多數(shù)是“公辦范疇”的，但有少數(shù)也屬于“民辦范疇”的；三本：主要是指“獨立學(xué)院本科院?！?/font>(公辦民助)、部分民辦本科高校(私企或私人辦學(xué))、部分中外合作辦學(xué)的本科專業(yè)（中外合作）、本科高校的專本連讀專業(yè)以及上述高校的普通體育和使用本省聯(lián)合測試成績的藝術(shù)專業(yè)。