熊老師已經(jīng)教了我們2個學期了，他經(jīng)常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。

有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下?！?/p>

熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。

后面這幾天，那些調(diào)皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。

一天，于老師說：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來，要表現(xiàn)好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。

晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細地修改。折好放在信封里，準備明天帶給熊老師。

第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：“熊老師見了，一定會很開心！”

不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：“孩子們，你們長大了！”

老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情!

濃濃師生情

濃濃師生情“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋中，載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山林中給我們鏟出一條光明大道……”每當我讀到這首詩，就會想起教了我六年的老師——常老師，她，就是這首詩的化身！打開記憶的百寶箱，里面裝滿了常老師對我們的關(guān)愛。記得有一次，學校廣播里傳來了征文作品獲獎名單，我的名字也在其中，當時的我興奮極了，第一次嘗到了寫作成功的快樂！當我在領(lǐng)獎臺上手捧那鮮紅的獲獎證書時，我的眼睛濕潤了，眼前浮現(xiàn)出常老師細心指導我寫作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語，我暗暗下決心，老師，我一定不會辜負您的希望！如今，我真的獲獎了，我高興地把證書捧給常老師，老師臉上綻開了最美最美的笑容！還記得常老師感冒發(fā)燒，卻還是堅持給我們上完課，晚上回家才去醫(yī)院打掉瓶，第二天仍然堅持上課；還記得老師的父親去世，她悲痛欲絕，卻沒耽誤我們一天課程，課堂上依然送給我們燦爛的微笑；還記得每天清晨常老師總是全學校第一個走進校園的老師，陪我們上早自習；還記得老師把書包、文具、復習練習冊，買給沒有父母的曉航；更記得課間常老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來其他班同學羨慕的眼光，并悄悄地說“她要是咱班老師該多好”……那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處！六年來，我們感受到了老師的諄諄教導和良苦用心，記得老師的眼淚，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵，更記得老師對每個同學的愛護……每當想起我們的常老師，心里就會油然而生那份敬意。常老師，六年來，您不但教給我們知識，還教給我們做人的道理，無時無刻地給予我們慈母般的關(guān)愛！轉(zhuǎn)眼六年的小學生活就要結(jié)束了，我們即將畢業(yè)，走進初中的校園，但那份濃濃的師生情如同藕斷絲還連著，請您等待吧，我們會不辜負您的希望，我們會成為您的驕傲！作者姓名：孫秋爽指導教師姓名：常穎

師生情作文

師生情

安徽省馬鞍山市當涂縣 新博初中 101班 唐夢嫻

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數(shù)學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：“聽說了嗎？數(shù)學老師明天就要不教我們了?！薄安唤涛覀?？為什么？”我反問道。“我不知道，我也是聽別人說的?！碑敃r我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：“同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了?！薄盀槭裁?？”不知誰問了一句。語文老師說“唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業(yè)，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：“歡迎你，小朋友！”使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業(yè)時，你只對我語重心長的說了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次?！碑斘页煽兿陆禃r，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫著“失敗是成功之母”；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……幾年過去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？指導教師：陶乃軍簡評：作文所抒之情,真實樸素,讀后令人感動.

師生情

亮亮的雙眸，伶俐的口齒，靈巧的雙手，她就是我們可親可敬的班主任夏湘畢。 夏老師是一位很負責任的好老師，經(jīng)常帶病堅持上課，把我們學生的學習、生活放在首位。一次，老師開會，散會時我們已經(jīng)下課了。夏老師為了不影響我們的學習，不影響我們回家做作業(yè)，于是小跑著跑出了多媒體教室。可就在下樓時，一不小心摔倒了，夏老師本能地用手一撐，結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進教室，給我們布置作業(yè)。幾天下來，夏老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業(yè)。同學們看著心疼，都勸夏老師回家休息幾天，等手好了再來上課。夏老師搖頭，笑著說：“那怎么行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復習課怎么上得好呢？” 還有一次，夏老師由于工作太勞累而患上膽結(jié)石，可她沒有在意，仍堅持工作，病情卻在一天一天地加重。有一天，夏老師的膽結(jié)石突然發(fā)作，住進了醫(yī)院，準備動手術(shù)。進醫(yī)院后，夏老師仍然想著我們，要求醫(yī)院盡快做微創(chuàng)手術(shù)，好馬上回到學校上課。同學們知道夏老師病了，紛紛來到醫(yī)院看望，買來鮮花，講班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老師出院了，我們看到她好好的，別提有多高興，圍著她問長問短，都親切地稱夏老師為“夏媽媽”。 夏老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽；我們既是您的學生，又像是您的孩子。你和我們之間的師生情，我們將永遠銘記在心。

師生情零距離師生情零距離據(jù)科學證明，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師這類職業(yè)比平常人的壽命要短五年，那么他們將這五年奉獻給了誰了？這是上禮拜我們學校講課來的心理專家說的一句話。正是因為這句話，我徹底的改變了對老師這份職業(yè)的理解，才開始真正明白的前提下尊敬老師，尤其是班主任。在我上七年級是，楊老師就是我們的數(shù)學老師了，那時，她不是班主任，班上的事也知道不是太多，只是在數(shù)學方面很嚴厲，時不時提出幾個作業(yè)寫不好的人批評，那名額李也多次有過我，因此我們班同學很是反感她包括我。八年級時，班主任去分娩了，于是楊老師成了我們的班主任。班上有許多事情她都要管，每次考試下來，老師都要在全班上念一下名次，下來之后還要單獨在辦公室講明。也許是隨全班同學，老師批評我聽著，老師教育我聽著，也沒有當成多大回事兒。想到，老師有什么了不起，還那么兇，將來我是干大事的人。逐漸班上的同學不大說什么了，不知是隨了班，還是自己覺悟了，班主任倒也挺好。在每次的批評中，我都可以或多或少得到一些真理，細細反省起來，老師的話中蘊含著她對我深切的希望，多么盼望我能夠考上重點高中呀！聽君一席話，勝讀十年書！我真正的體會到了此話的真理性。從哪，我徹底改變了對班主任的看法，他將她的五年奉獻給了我們，我們應當將她尊重，而不應該給予老師抱怨，在思想品德上，我們背過敬業(yè)奉獻，知道它是公民道德規(guī)范，老師們，班主任做到了，她們培育我們有理想，由目標?？晌易龅阶鹁磶熼L，勤奮學習了嗎？問自己，我沒有。從現(xiàn)在起，我會尊敬師長，勤奮學習，將老師給予我的關(guān)心，教育轉(zhuǎn)托為學習的動力，將中華民族傳統(tǒng)的真善美發(fā)揚光大。甘肅省定西市安定區(qū)交通路中學九年級六班楊艷棲指導老師：蔡雎

師生情

一段濃濃的師生情，為我的小學生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上我會一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細細品味。

我8歲的時候，媽媽強行把我送到了卡通畫的課外班里。我很不高興，就在老師講課的時候不好好聽課，后來老師說要讓我們自己畫《小孩水上漂》的時候，我傻眼了。

我心想，反正我也不想學，就亂涂吧！于是，我拿起筆就在紙上亂涂一氣，等王老師過來的時候，我就捂住畫。老師低下頭說：“讓我看一下?！蔽抑缓盟砷_手，王老師看到我的話，說：“喲！小小的年紀就會畫抽象畫了？”我沒好氣地回了一聲：“嗯？”王老師說：“其實畫畫并不難，我教你?！闭f完，就找了一張白紙在我面前畫了起來。我不看，只是自顧自地玩。老師看見了，站起來拉住我的手溫柔地說：“我畫一筆，你畫一筆，好嗎？”我聽著老師的話，感到一股暖流融進了我的心里。于是，我拿起了筆，照著老師的樣子畫起來。雖然畫得不成樣，但王老師還是很高興地說：“太棒了！你學的真快！”聽著老師的話，我有了信心。馬上說：“我會畫，只是不想畫而已。”“現(xiàn)在想通了吧？畫一張給老師看看好嗎？”聽老師這么說，我立刻拿了一張紙，又重新畫了起來。見老師在一旁看我畫，我越畫越高興。我一邊畫，老師邊夸獎我畫的很棒。我畫完了，老師看了大家贊賞：“畫得真好！掛起來讓同學們都看看！”說完，就把這幅畫掛在了教室的墻上。這使我信心大增，開始喜歡畫畫了，畫的畫也越來越好了。

以后我每次去上課的時候，老師都會對我會心地微笑一下，我的信心也就會隨而升起。每次我畫完，老師都會大家贊揚：“太棒了！”在老師的鼓勵下，我參加了市里的繪畫比賽，我竟然得了第一名！我從心底里知道，那是老師的功勞呀！

現(xiàn)在我雖然不能經(jīng)常見到王老師，但是老師的愛永遠溫暖著我的心。

師生情 慈母恩

師生情 慈母恩師生情慈母恩我心目中的好老師是樊玲，她不僅是我知識學習的引路人，更是我精神境界的開拓者，她就是我生活中的第二個媽媽。樊老師是我們的班主任兼語文老師，她年輕時尚，就像春天姐姐，特別是她那雙水靈靈的大眼睛，能看透你的心思。當我們因進步而喜悅時，她就會向你投來贊賞和希望的目光；當我們因失敗而沮喪時，在她的目光里總能找到溫暖和鼓勵。記得樊老師接任我們班主任時，我還是個靦腆的小姑娘，不愛說話，喜歡一個人靜靜地待在角落里看書，我對換不換老師無所謂，因為任何一個老師也不會對我留下深刻印象，我是一個不被人注意的女孩，樊老師到了不久，學校重新選舉大隊委員，每個班級挑五名同學參加，這可是個神圣的職責，全班同學除了我以外個個躍躍欲試，樊老師用微笑的目光環(huán)視全班后點了四名同學，還剩一個名額，班里都炸鍋了，只剩下最后一名了！有的同學手都快舉到教室頂上了，只有我依然淡定的看書，“李浩博!”我的名字？我簡直不敢相信自己的耳朵，抬頭看著老師那肯定的目光，我一下子就懵了……。當上大隊委員第一次值勤，我不知道怎么辦，慌里慌張地跑來跑去，忙得滿頭大汗還不得要領(lǐng)，最后，我就像退到懸崖無路可逃的人，只好“拼死一搏”，硬著頭皮向一位老資歷的大隊委員請教。我講的吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴，對方好不容易才聽明白，她耐心地告訴我值勤時應該要做的事情及要注意的地方，我不停的流汗不停地點頭……。這一天我簡直度日如年，心中難免有點難受，老師這是不是在難為我嗎？我滿懷“委屈”來到辦公室，憋紅了臉向樊老師提出“辭職”。樊老師仍然用那雙微笑的眼睛看著我，拉起我的手輕輕地搖了搖說：“嗯，這樣吧，你只要堅持一個月我就答應你的要求，好嗎？再堅持一下，我覺得你今天表現(xiàn)就很好！”我只好勉強答應。以后的日子我就像熬粥一樣的熬著，慢慢地，我不覺得難熬了，不知不覺地我已經(jīng)適應了，并且非常珍惜這個為大家服務(wù)的機會，絕口不提辭職了，樊老師又逐漸把一些與人溝通的“任務(wù)”交給我做。漸漸地，我變得開朗了，緊閉的心扉開啟了一扇小窗，一年過去了，我發(fā)現(xiàn)與人交流是多么的重要。我也從一個默不吭聲的女孩變成了一個積極為班級做事的骨干。后來聽媽媽說樊老師接任班級沒有幾天就發(fā)現(xiàn)躲在角落里的我，她是有意識把大隊委員這個“重任”交給我，就是要把我從角落里面推出來，讓我變得開朗活潑，其實我值勤的第一天，老師比我還緊張呢！知道了這些，我鼻子酸酸的，原來樊老師一直都在默默地關(guān)注，支持我這個內(nèi)向沉默的孩子，而我卻還對老師產(chǎn)生誤解。從當年的被迫上任到今天的毛遂自薦，每一步的成長都傾注了老師無私的關(guān)愛。人生的旅途中，有一竄歪歪扭扭的小腳印，旁邊還有一排扎扎實實的大腳印，老師，我就是那小腳印，大腳印就是您，一路有您的陪伴，任何的困難都不算什么，您用辛勤的汗水把幼苗澆灌，用純潔的愛心編織五彩的花環(huán)。親愛的老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎么遠航！老師，我是溪，您是山，沒有您的孕育，我怎么涓涓流淌！老師，我是踏著您的肩膀在不斷地完善自我。親愛的樊老師，我愛您，我覺得在師恩和母愛之間可以劃上等號！樊老師，我覺得您就向母親一樣能給人溫暖和力量。在此，我想對您說一句別人可能說了無數(shù)遍的話：“樊老師，您就像我的媽媽，謝謝您！”合肥市華府駿苑小學五班李浩博指導老師：樊玲