作者：張必成

來源：企業(yè)培訓(xùn)那點(diǎn)事（ID：peixunfazhan）

是不是經(jīng)常羨慕別人一年讀書超過100本？是不是羨慕別人兩個(gè)小時(shí)可以翻完300頁的書？是不是羨慕別人讀書后能有各種形式的讀書筆記？是不是羨慕別人通過讀書能夠完成自我成長(zhǎng)和工作應(yīng)用？......

然而你——

手賤經(jīng)常買書但沒拆封？一本書要讀一個(gè)月甚至半年？一本書看完基本沒有任何印象？陷入閱讀速度和閱讀效果的斗爭(zhēng)中？......

或許對(duì)大多數(shù)人來說讀書本就不是件愉快的活動(dòng)，但書確實(shí)可以給我們帶來很多，新的知識(shí)、新的概念、新的理論、新的標(biāo)桿實(shí)踐......,真對(duì)更多實(shí)踐型專家，書可以提升我們描述問題的能力、準(zhǔn)確表達(dá)的能力、提煉總結(jié)的能力、概念化理論化的能力......好處就不多說了。

諸多前輩真對(duì)讀書也總結(jié)果了很多，諸如“好讀書、讀好書”、“多讀書、快讀書、精讀書”不一而足。而我是一個(gè)實(shí)踐型閱讀愛好者，我更看重閱讀能否解決我當(dāng)下工作、生活中的問題，閱讀僅僅是學(xué)習(xí)的一種手段，無論從時(shí)間，還是學(xué)習(xí)傳遞效率或許是成本極高的一種手段，所以凡事能夠用其他手段解決問題我都不會(huì)選擇通過讀書來實(shí)現(xiàn)。

讀書既然是“問題解決導(dǎo)向”（當(dāng)然，我所理解的問題解決可能會(huì)和大多數(shù)人理解的有區(qū)別，因?yàn)槲蚁矚g問題定義里面的那個(gè)“gap”），那么，讀書應(yīng)該也是個(gè)過程，過程中有模糊的流程。

01

選書（聚焦問題）

首先選什么書很重要（廢話，很多閱讀達(dá)人都說過），我們很多人會(huì)通過大咖推薦，閱讀一本書文中也會(huì)有關(guān)聯(lián)閱讀推薦，甚至是我們面臨階段性工作任務(wù)（例如說公司要做“課程開發(fā)”項(xiàng)目）的時(shí)候自己會(huì)去亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、淘寶去搜索，假如我們將選書僅僅局限于信息獲取渠道的話，那我們選到一本適合自己的本難度極高。

既然是問題解決導(dǎo)向，那我們首先應(yīng)該明白問題是什么？尤其是專業(yè)類書籍這一點(diǎn)更重要。所以，選書的核心環(huán)節(jié)是自我診斷，自己盡可能想清楚我們期望通過讀一本書解決哪些問題？但可惜的是90%的人很難準(zhǔn)確描述自己的問題，所以在問題模塊模糊，我們期望獲得良好的閱讀效果就基本上天方夜譚。

建議大家：在你想選一本書的時(shí)候，不要直接請(qǐng)大咖、專家推薦書，因?yàn)樗麄儗?duì)你的閱讀期待并不一定完全了解，他們基本上會(huì)根據(jù)你的職位標(biāo)簽給一些相關(guān)推薦。你可以更多和他去聊你當(dāng)下期望解決的問題，你的任務(wù)和瓶頸的場(chǎng)景，大咖或?qū)＜铱梢詭湍忝枋鰡栴}，帶著清晰的問題，你再選書我相信可以事半功倍。

強(qiáng)調(diào)一下，選書的關(guān)鍵不在書名，而在準(zhǔn)確描述希望通過讀書解決的“問題”、“問題”、“問題”（重要的事說三遍）。

02

閱讀

在談閱讀之前，我們可以先做個(gè)小測(cè)試（出自龐濤老師的《“動(dòng)”見學(xué)習(xí)體驗(yàn)》）

隨手測(cè)試，看看你是一個(gè)什么類型的閱讀習(xí)慣：

第一題，選擇答案1的伙伴你是一個(gè)實(shí)踐型閱讀伙伴，選擇答案2您是一個(gè)信息型閱讀伙伴，相互之間差別顯而易見；

第二題，選擇答案1你具備“細(xì)節(jié)型”閱讀習(xí)慣，選擇答案2你具備“框架性”閱讀習(xí)慣；

第三題，選擇答案1你是個(gè)“參與型”學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，你喜歡在學(xué)習(xí)的過程中和更多人產(chǎn)生討論；選擇答案2你是個(gè)“反思型”學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，你更期待自主學(xué)習(xí)。

測(cè)評(píng)結(jié)果沒有好壞，只是希望通過三個(gè)小小的問題幫我們了解自我的閱讀風(fēng)格。

1、帶著問題瀏覽目錄和閱讀前序

假如我們?cè)陂喿x這本書之前我們很清楚我們希望通過這次閱讀解決什么樣的問題，我的習(xí)慣是先瀏覽書的目錄和閱讀前序，瀏覽書的目錄我們可以很清晰地知道我們閱讀的重點(diǎn)章節(jié)，在一本書內(nèi)部你一樣可以實(shí)現(xiàn)“泛讀”和“精讀”，和問題相關(guān)的章節(jié)精讀，關(guān)聯(lián)較弱的章節(jié)略讀，當(dāng)然我的習(xí)慣不會(huì)選擇只讀重點(diǎn)章節(jié)放棄其他章節(jié)，因?yàn)槲蚁嘈乓槐緯陨淼膬?nèi)容邏輯和編排是有連貫性（當(dāng)然那些為了出書而出書的人除外），我們要真正做到知識(shí)掌握是需要一個(gè)完整閱讀。

總結(jié)一下，瀏覽目錄是為了確定閱讀章節(jié)重點(diǎn)和了解全書結(jié)構(gòu)。

那么為什么要閱讀前序，一般一篇合格的前序會(huì)把整書的背景、內(nèi)容編排邏輯、分布表達(dá)得非常清楚，甚至還會(huì)有閱讀建議。

2、帶著問題進(jìn)入正文閱讀環(huán)節(jié)

閱讀過程中除去剛才說到的重點(diǎn)章節(jié)精讀、非重點(diǎn)章節(jié)泛讀，我覺得有幾個(gè)原則我們要清楚，首先讀書不是為了背書，衡量閱讀效果不是你能記得書中多少語句，多少名人名言；其次，讀書不是追求逐字逐句，一字不落去閱讀，那會(huì)嚴(yán)重影響閱讀速度和閱讀效果；最后，讀書不一定要去原句摘抄一些經(jīng)典觀點(diǎn)文字。

既然強(qiáng)調(diào)帶著問題進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)，在你的閱讀過程中腦海里要時(shí)刻記得你的問題，這樣才能夠形成關(guān)聯(lián)判斷敏感度。建議新手可以參考拆書幫的推薦做法，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)書中提及的觀點(diǎn)、方法和工具和你當(dāng)下的問題關(guān)聯(lián)度強(qiáng)，建議你去書面梳理你在過去是怎么做的？當(dāng)時(shí)有什么瓶頸？看了這個(gè)觀點(diǎn)、方法和工具以后你的思考是什么？你覺得以后可以怎么做？其實(shí)這個(gè)過程就是消化吸收的過程，當(dāng)然當(dāng)你的閱讀量到一定的程度，屬于高階閱讀伙伴，這個(gè)過程可以在你的大腦里完成，但不管怎木樣，這是閱讀過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、閱讀中的一些小技巧

你在閱讀過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多熟悉的概念、案例和觀點(diǎn)，說的直接一點(diǎn)，天下文章一大抄，所以遇到這些我的習(xí)慣的是快速掠過，一目十行，因?yàn)檫@些內(nèi)容不會(huì)影響你的消化吸收。

你還可以在閱讀的過程中用熒光筆及時(shí)涂抹一些關(guān)鍵文字，有需要的話可以在邊上備注你的思考和啟發(fā)，這些內(nèi)容未來會(huì)成為我們整書復(fù)盤的關(guān)鍵素材。

03

復(fù)盤交流總結(jié)

看完一本書，我習(xí)慣回頭快速去翻一遍，再仔細(xì)看一下我閱讀過程中在書中留下的印記（熒光筆和手寫文字），將這些關(guān)鍵內(nèi)容再做咀嚼和反思，在閱讀完全書再回頭咀嚼的好處在于你更全面了解書本知識(shí)體系后反思的深度和高度會(huì)有不同。

在這里提一個(gè)小小的建議，你可以尋找更多閱讀同一本書的伙伴去做交流，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有自己的“問題場(chǎng)景”，每一個(gè)人都會(huì)有自己的閱讀習(xí)慣，每一個(gè)人都會(huì)有自己的消化能力，所以這個(gè)交流的過程就是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程，我們可以更高效、更全面去完成學(xué)習(xí)效果升級(jí)。

最好的總結(jié)方式是寫文章，請(qǐng)相信，你能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰的文章這一定是在問題、新知、舊知完整建構(gòu)的結(jié)構(gòu)，寫文章可以強(qiáng)迫你完成這個(gè)效果過程。

后記：其實(shí)，每個(gè)人閱讀或許都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段——閱讀習(xí)慣養(yǎng)成階段、多讀書階段、讀好書會(huì)讀書階段，當(dāng)你哪天不再追求讀書數(shù)量，堅(jiān)持讀好書、精讀書，你已經(jīng)歷經(jīng)滄桑、洗盡鉛華。