每年高考結(jié)束，很多考生總會有這樣或那樣的遺憾。對于高三學生、準高考生來說，怎么避免這些遺憾發(fā)生在自己身上，是一個非常值得思考問題。因此，這里收集十大高三學習問題癥狀，供大家參考，希望高三學子能走出學習困境，在高考中取得良好成績。

1、“心浮氣躁型”考生

一些考生解題只追求結(jié)果，不在乎過程，解題過程過于簡單化。在復習過程中習慣走馬觀花，不能深入，忽視基礎(chǔ)。

建議：

學習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，切勿心浮氣躁，學習沒有一步登天。

2、“自卑型”考生

一些考生其實學習基礎(chǔ)不錯，都有實力能考到理想成績，但只要碰到考試心理就緊張，更不要說是高考，表現(xiàn)出心理素質(zhì)不行。如一些考生面對試卷，就會頭腦一片空白、手心出汗，甚至連很多平時非常熟悉的知識概念、公式、定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復。

建議：

多和同學、教師溝通，參加有益體育活動，平時學習刻意讓自己處于考試狀態(tài)。

3、“個人主義型”考生

學習講究學習計劃，要有自己的學習計劃，但一些學生連答題都是按自己的方式走，造成不必要失分。如解答數(shù)學解答題，不講究解題過程，只追求答案對與錯否，數(shù)學解答題批改講究是解題過程，看你解題過程是否抓住關(guān)鍵點；或在回答物理、化學、生物實驗題的時候答題語言不規(guī)范，習慣性用口頭語言描述答案，導致實驗部分頻頻失分。

建議：

答題一定要規(guī)范，嚴格按照步驟書寫，克服書寫潦草、涂改隨便，這樣便于評卷教師批改試卷。

4、“文不對題型”考生

一些考生為了追趕時間，拿到試卷答題“一目十行”，還沒有完全讀懂題目，甚至還沒讀完，就著急答題。這樣沒有弄明白題干意思前提下去答題，會讓考生找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，答題顯得“文不對題型”，答非所問，造成答題失誤和缺漏點。更嚴重的是一些考生認為這只是粗心毛病，下次改正便可。

建議：

在平常的學習過程中，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，解題先弄清楚題干和具體問題，不要急于下筆。

5、“計算能力薄弱型”考生

計算能力好壞可以說直接影響一個考生整體成績，像數(shù)學、物理、化學等科目都有計算題。如果計算能力薄弱的同學，在計算過程中只要一小步出錯，便會讓整個計算結(jié)果出錯，讓整道題目分數(shù)丟失。假如有計算的科目都出錯，那么這樣丟失分數(shù)是非?？膳拢苯佑绊懸粋€人高考成績。

建議：

平常學習多用草稿紙，過程詳細解答，清晰，加強心算、筆算能力。

6、“考試技巧欠缺型”考生

考試總有考生試卷是不能做完，一些考生是基礎(chǔ)不扎實，不熟練造成的，但一些考生對于試卷上試題不是不會，但考試時候總是時間不夠，做不完試卷，如在某一道題上花大量時間，造成其他題目時間不夠用，后面的題都沒有解出來。

建議：

高考試卷上試題分布存在一定梯度，有難易之分，先難后易，選擇填空、解答題按部就班。因此，我們解題一定要抓住解題規(guī)律，如答題先易后難等等。平時學習一定加強解題方法積累。

7、“刷題型”考生

我們學習需要通過一定量習題來訓練，通過習題來鞏固和提高知識內(nèi)容。如數(shù)學學習就需要大量習題，但題目是做不完的，如果單純只是做題、刷題，平時不重視錯題，總結(jié)錯誤的原因、總結(jié)正確的方法，題目做一個扔一個，只會導致考試一錯再錯，成績難以提高。

建議：

建立錯題本，把做錯題目做對，提高解題方法，走出“刷題”學習困境。

8、“學習漫無目的型”考生

一些考生對自己學習情況不夠了解，如在一輪復習、二輪復習等階段該做什么，或是哪種題會做，哪種題不會做，哪個科目是強項，哪個科目是弱項等方面毫不知情。每天看上去很努力，但由于無法知曉自己薄弱環(huán)節(jié)，這樣漫無目的學習讓自己陷入一個死胡同中，成績無法提高。

建議：

可以請教老師、同學，找出自己薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的學習。

你學會了嗎？

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