且行且思

——縣辦學(xué)水平觀摩評估心得體會(huì)

今天是縣辦學(xué)水平觀摩評估的第二天，我們觀摩學(xué)習(xí)了佛山中學(xué)、舊縣鄉(xiāng)中學(xué)、老湖鎮(zhèn)中學(xué)、接山二中四所學(xué)校。今天的觀摩學(xué)習(xí)給我留下“四多”印象，即震撼多，感受多，反思多，收獲多。

一、有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。

佛山中學(xué)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開展以“誦經(jīng)典、明事理”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸潤校園，陶冶了學(xué)生的性情品德，豐富了文化素養(yǎng)；老湖鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施的“1416”德育模式，打造學(xué)校德育特色；舊縣鄉(xiāng)中學(xué)的養(yǎng)成教育深入人心；接山二中以《學(xué)生文明行為三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)為總抓手，積極開展演講比賽、才藝大賽、“校園之星”評比活動(dòng)，潛移默化中塑造學(xué)生健全人格。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略、各具特色的發(fā)展思路、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我嘆為觀止，給我留下了深刻的印象，打造了屬于自己的特色品牌。

二、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次觀摩學(xué)習(xí)的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢涣硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”。

此次觀摩學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。立足自身優(yōu)勢，深挖文化底蘊(yùn)，辦特色學(xué)校，是我們今后漫長的求索路。