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朋友借給我一本書，《一個孩子的戰(zhàn)爭》。作者徐世立，沒聽說。簡介看完也沒弄清楚怎么回事，于是從第一頁開始翻。一讀就放不下，好像自己等的就是它，一個敢于揭露問題的育兒書。 育兒書看得特別少，尤其是炒作厲害的那些暢銷書，比如《好媽媽勝過好老師》、比如《我在美國當(dāng)媽媽》，除了尤今的《沒有選擇的選擇》、龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，《一個孩子的戰(zhàn)爭》是我認(rèn)真讀完的第三本跟孩子有關(guān)的書。 作者有個非常優(yōu)秀的孩子，初中時被人冠以‘天才’稱號。他成績優(yōu)異、愛好廣泛，獲獎無數(shù)，絕對是老師眼中的好學(xué)生、父母驕傲的好孩子！然而，升入高中后，他不但學(xué)習(xí)成績一落千丈，各種問題都接二連三地暴露出來，迷戀網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、叛逆，簡直就是從天堂到地獄。 作者的妻子是大學(xué)老師，岳父是文藝工作者、從小幫忙帶孩子，他們這樣典型的高級知識分子家庭怎么能出現(xiàn)這樣的孩子？教育家教不好自己的孩子，這現(xiàn)象如今大量存在，原因何在？作者從社會環(huán)境、制度，家長的教育理念和行為，孩子的生理、心理發(fā)展等諸多方面進(jìn)行了全面、深刻分析，我在讀的同時進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。盡管我的兒子尚小，但同樣的問題將來出現(xiàn)，我能夠處理好嗎？ 之所以排斥那些暢銷書，說實在的，看著他們的宣傳語就反胃，什么我把孩子送進(jìn)了某某高校。那樣的書之所以賣得好，那樣的家長之所以自豪，就是因為國人眼中的孩子只有考入名校才是好孩子，父母唯有培養(yǎng)出那樣的孩子才是成功的父母，一切均為高考分?jǐn)?shù)論。就好像當(dāng)年的《哈佛女孩子劉亦婷》，典型的‘培優(yōu)’制度下的產(chǎn)物。中國這塊土地，沒給失敗者留余地。對于兒子，我的原則就是因材施教、發(fā)揮特長，我并不喜歡取長補(bǔ)短。不管我的兒子將來讀了怎樣不入流的大學(xué)，只要他是獨一無二的，我就知足了。我寧愿他成為一個令老師‘頭疼’的個性孩子，也不希望他成為一個教育流水線上出來的達(dá)標(biāo)產(chǎn)品。你猜對了，我就是非常注重對兒子的個性培養(yǎng)，我希望他長后可以從事自己喜歡并擅長的職業(yè)，而不是社會公認(rèn)的好工作。 然而，但凡有個性的孩子，往往就更有主見，不喜歡聽話。而完全不聽話、絕對自由發(fā)展的孩子會與各種規(guī)范格格不入，怎樣在自由和規(guī)范間達(dá)到平衡，怎樣去磨合，我一直沒有進(jìn)行深入的思考，畢竟孩子還小。但我又很清楚同時有些擔(dān)心，兒子將來最可能出現(xiàn)的最大問題就是青春期叛逆，到時候我怎么辦？是這本書給我一次靜下心思考的機(jī)會、讓我防范于未燃，這本書我讀得不 |
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