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點(diǎn)擊上方“文獻(xiàn)學(xué)與思想史” 可以訂閱哦！ 左起：徐有富、張三夕、程千帆、莫礪鋒（1980年4月南京棲霞山） 南京大學(xué)給了程千帆20年的學(xué)術(shù)生命，而程先生在南大無(wú)日無(wú)夜地工作，也帶領(lǐng)南大古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入了全國(guó)高校的前列。 1978年夏天，時(shí)任南京大學(xué)中文系副主任葉子銘受匡亞明校長(zhǎng)委托，到武漢大學(xué)接洽程千帆先生的調(diào)動(dòng)事宜。到武漢后，他花了兩個(gè)多小時(shí)，才在一個(gè)小漁村邊的一間破屋里找到了程先生。當(dāng)時(shí)程先生65歲，已辦完退休手續(xù)，成了一名街道居民。葉子銘向程先生轉(zhuǎn)達(dá)了匡校長(zhǎng)的意見(jiàn)，并問(wèn)他有什么條件。程先生激動(dòng)地說(shuō)：“我要工作，我要有為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，什么條件？這就是條件。”隨即，程先生于當(dāng)年8月底來(lái)到南大，從那時(shí)起，他的人生和南大古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)都翻開(kāi)了新的一頁(yè)。 形成以文獻(xiàn)學(xué)為基礎(chǔ)、提倡博通的學(xué)科特色 改革開(kāi)放之初，隨著羅根澤、胡小石、汪辟疆、陳中凡等名師相繼去世，南京大學(xué)中文系古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)正缺一個(gè)學(xué)術(shù)帶頭人。程千帆調(diào)來(lái)以后，1979年至1981年培養(yǎng)了三名碩士生；1981年建立了古代文學(xué)博士點(diǎn)，這是南大中文系第一個(gè)博士點(diǎn)，也是恢復(fù)研究生招生制度以后，全國(guó)首批博士點(diǎn)之一。為了有利于研究生轉(zhuǎn)益多師，也為了提高教師水平，程千帆隨即邀請(qǐng)四位副教授組成了學(xué)術(shù)梯隊(duì)。1984年，程先生培養(yǎng)出了新中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)博士。同年，通過(guò)程先生的介紹，當(dāng)時(shí)已年逾花甲的卞孝萱被調(diào)入南大中文系。由于卞先生的加入，南大古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力更強(qiáng)了，1987年被國(guó)家教委評(píng)為第一批全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，當(dāng)時(shí)該專(zhuān)業(yè)享此殊榮的只有北大、南大兩家。 在程先生的帶領(lǐng)下，南大古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)逐步形成了自己的特色。特色之一是以文獻(xiàn)學(xué)為基礎(chǔ)。為了克服學(xué)術(shù)研究空疏的弊病，程先生為研究生開(kāi)了校讎學(xué)課程。程先生還和筆者花了十多年時(shí)間合著了140萬(wàn)字的《校讎廣義》，該書(shū)被譽(yù)為“校讎學(xué)重建的奠基之作”，曾獲得過(guò)第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、國(guó)家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，至今仍被不少學(xué)校用作研究生教材。 特色之二是提倡博通。這是因?yàn)槌滔壬紤]到古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“只追求‘專(zhuān)’，而忽視‘通’”。因此他專(zhuān)門(mén)為博士生設(shè)計(jì)了專(zhuān)書(shū)研讀課程，要求博士生攻讀先秦兩漢六種經(jīng)典著作，外加《文心雕龍》和《文選》，每一部書(shū)都由一位導(dǎo)師具體指導(dǎo)。這對(duì)培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)博通的學(xué)風(fēng)確實(shí)大有幫助。 王瑤稱(chēng)贊“程千帆很會(huì)帶學(xué)生” 北京大學(xué)教授陳平原曾說(shuō)：“王瑤先生在世時(shí)，曾多次提及‘程千帆很會(huì)帶學(xué)生’，要我們關(guān)注南大這一迅速崛起的學(xué)術(shù)群體?！背滔壬谖錆h大學(xué)中文系培養(yǎng)了一大批人才，知名的有陸耀東、吳志達(dá)、吳代芳、周勃以及詩(shī)人韋其麟、曉雪等。來(lái)南京大學(xué)以后，又培養(yǎng)了九名碩士生、十名博士生。程先生在遺囑的最后還專(zhuān)門(mén)提到：“千帆晚年講學(xué)南大，甚慰平生。雖略有著述，微不足道，但所精心培養(yǎng)學(xué)生數(shù)人，極為優(yōu)秀，乃國(guó)家之寶貴財(cái)富。望在我身后，仍能恪守敬業(yè)、樂(lè)群、勤奮、謙虛之教，不墜宗風(fēng)?！?/p> 現(xiàn)在高校教師迫于評(píng)職稱(chēng)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)估、申報(bào)科研項(xiàng)目等壓力，普遍將自己的科研工作放在第一位，而將教學(xué)工作放在第二位。但是程先生卻一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“把自己的研究工作放在第二位，而把培養(yǎng)學(xué)生放在第一位?！?/p> 記得1979年9月18日，我們?nèi)谎芯可谝淮芜甸_(kāi)了程先生的家門(mén)。初次見(jiàn)面，先生就強(qiáng)調(diào)：“你們的思想、學(xué)習(xí)、生活我都管?！闭勗捊Y(jié)束時(shí)，他還送給我們八字箴言：“敬業(yè)、樂(lè)群、勤奮、謙虛?！蔽蚁脒@八個(gè)字正是程先生治學(xué)與為人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。程先生對(duì)我們的思想品格一直都很關(guān)注，如碩士研究生畢業(yè)時(shí)，程先生送給張三夕一幅華君武的漫畫(huà)。張三夕說(shuō)：“這幅漫畫(huà)是從報(bào)紙上剪下來(lái)的，先生把它工工整整地貼在一個(gè)硬紙板上。畫(huà)上是一只貓神氣活現(xiàn)地把尾巴翹得高高的，畫(huà)的標(biāo)題是：‘小貓的屁股也摸不得?！R行前，先生送這幅漫畫(huà)可以說(shuō)是意味深長(zhǎng)。他用這種委婉而藝術(shù)的方式教誨我，要謙虛不要驕傲?！?/p> 程先生指導(dǎo)學(xué)生非常注意傳授治學(xué)方法，他曾說(shuō)過(guò)：“在專(zhuān)業(yè)課程方面，培養(yǎng)方案規(guī)定要設(shè)置專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課兩種。我們的體會(huì)是，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課更偏重于方法論的傳授和訓(xùn)練；就研究生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)說(shuō)，這方面的訓(xùn)練是非常重要的?！睘榱伺囵B(yǎng)研究生獲取知識(shí)的能力，程先生除校讎學(xué)外，還開(kāi)設(shè)了中文工具書(shū)使用法課程。入學(xué)第三天，他送給我們每人一摞卡片，專(zhuān)門(mén)同我們談了治學(xué)方法的問(wèn)題。為了讓我們少走彎路，他還為我們列了一個(gè)“專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)選讀書(shū)目”。他要求我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，并為我們精批細(xì)改。進(jìn)入論文寫(xiě)作階段，他還給我們一份《習(xí)作論文簡(jiǎn)例》，以及一份《校對(duì)符號(hào)及其用法》。程先生在傳授治學(xué)方法方面可謂不遺余力。 再者，程先生會(huì)對(duì)研究生進(jìn)行嚴(yán)格的基本訓(xùn)練。程先生曾說(shuō)過(guò)：“不準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)別字，凡是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，我就用紅筆打一個(gè)大‘×’，有一寸長(zhǎng)，小了怕他們看不見(jiàn)；當(dāng)然，語(yǔ)法不通我也要給他們改?！薄胺彩且龝?shū)，一定要注明卷數(shù)、版本，這也是基本訓(xùn)練的一個(gè)極為重要的方面。如果學(xué)生引出個(gè)什么材料，來(lái)歷不明，我就給他勾出來(lái)，打一個(gè)大‘？’，問(wèn)他從那里引來(lái)的。在這樣的要求之下，他們就會(huì)慢慢地覺(jué)得做學(xué)問(wèn)不是一件容易的事情。” 另外，程先生還不斷地對(duì)學(xué)生施加友善的“壓力”。如他的研究生吳志達(dá)1957年被發(fā)配到鄉(xiāng)下勞動(dòng)，20年沒(méi)寫(xiě)東西，改革開(kāi)放后，想開(kāi)“唐人傳奇”的課，程先生寫(xiě)信鼓勵(lì)他道：“唐人小說(shuō)，過(guò)去研究者不多，大有開(kāi)拓余地，努力為之，必有成果?！辈殃P(guān)于唐人傳奇的資料都寄給了他。吳志達(dá)在此基礎(chǔ)上寫(xiě)了一個(gè)講稿，程先生將其推薦給上海古籍出版社，于1981年出版。1982年10月，程先生又對(duì)吳志達(dá)說(shuō)：“你再花幾年工夫，寫(xiě)一部《中國(guó)文言小說(shuō)史》吧，在學(xué)術(shù)界樹(shù)起自己的形象?！痹摃?shū)1994年由齊魯書(shū)社出版，顯然也是程先生推薦的。而就在1994年春天，吳志達(dá)剛校完該書(shū)清樣，程先生就寫(xiě)信讓他擔(dān)任《中華大典·文學(xué)典·明清文學(xué)分典》的主編。該書(shū)于2000年出版后產(chǎn)生了巨大反響。王瑤稱(chēng)贊“程千帆很會(huì)帶學(xué)生”，可謂名不虛傳。 通過(guò)實(shí)踐總結(jié)學(xué)術(shù)研究的原則與方法 程先生在學(xué)術(shù)研究方面的主要成就，是通過(guò)自己的學(xué)術(shù)研究實(shí)踐總結(jié)出了一些學(xué)術(shù)研究的原則與方法。一是“兩點(diǎn)論”。他于1996年10月在學(xué)術(shù)報(bào)告中提出：“我們工作的目的、研究的最高希望，就是文藝學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)兩者的精密結(jié)合?！边@方面的代表作為《論唐人邊塞詩(shī)中地名的方位、距離及其類(lèi)似問(wèn)題》。二是“兩條腿走路”，即“一是研究‘古代的文學(xué)理論’，二是研究‘古代文學(xué)的理論’”。程先生特別強(qiáng)調(diào)了作品的重要性，如他在《從迷霧中走出來(lái)》一文中說(shuō)：“作品是從事研究的根本材料，沒(méi)有作品做基礎(chǔ)，史與論都無(wú)從說(shuō)起。可是我們卻長(zhǎng)期忽視這個(gè)問(wèn)題，讀得少，論得多。因此養(yǎng)成一種不踏實(shí)的學(xué)風(fēng)?！彼运鲝堉苯訌淖髌分锌偨Y(jié)出文藝?yán)碚搧?lái)。其代表作為《古典詩(shī)歌描寫(xiě)與結(jié)構(gòu)中的一與多》。三是“某一詩(shī)人或某篇作品的獨(dú)特個(gè)性與他或它在某一時(shí)代或某一流派的總體中的位置，及其與其他詩(shī)人或作品的關(guān)系并重” 。其代表作為《張若虛〈春江花月夜〉的被理解和被誤解》。 同時(shí)，程先生對(duì)治學(xué)方法作了全面而自覺(jué)的探索。這其中最基本的方法是考據(jù)，其代表作為《唐代進(jìn)士行卷與文學(xué)》。他經(jīng)常使用的還有比較研究方法，如《相同的題材與不同的主題、形象、風(fēng)格——四篇桃源詩(shī)的比較研究》。實(shí)際上，程先生在詩(shī)學(xué)研究中是綜合運(yùn)用各種知識(shí)與方法的，他在《答人問(wèn)治詩(shī)》中說(shuō)：“我曾經(jīng)利用?？睂W(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、語(yǔ)法學(xué)乃至物理學(xué)等方面的知識(shí)，解決詩(shī)歌研究中的一些疑難問(wèn)題。”其《韓詩(shī)〈李花贈(zèng)張十一暑〉篇發(fā)微》就是運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的例子。 程先生1989年12月12日在寫(xiě)給校領(lǐng)導(dǎo)的退休申請(qǐng)中說(shuō)：“我首先要感謝你們給了我一個(gè)為社會(huì)主義祖國(guó)、為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有南京大學(xué)的聘請(qǐng)，我也許就老死空山?！蹦暇┐髮W(xué)給了程千帆20年的學(xué)術(shù)生命，而程先生在南大無(wú)日無(wú)夜地工作，也帶領(lǐng)南大古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入了全國(guó)高校的前列。 附錄：程千帆先生著作目錄
本文來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，作者：徐有富，南京大學(xué)中文系教授，博導(dǎo)。著作目錄轉(zhuǎn)載自中國(guó)網(wǎng)。 采編：@崔慶賀 |
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來(lái)自： 三姑書(shū)齋 > 《人物和學(xué)術(shù)史》
