為作品插圖教學設計

柳河鎮(zhèn)勝利小學  **

一、教材分析

本課教學內容《插入圖片》，在前面課程中，學生已經(jīng)學習word文字排版、文檔美化、版面設置等操作，為本課的學習作了鋪墊。本課通過在文檔中插入圖片并進行設置，學習圖文混排的操作方法，體驗圖文并茂的美觀效果。

二、教學目標：

1.知識與技能：

掌握插入圖片的方法。能設置好圖片與文字的環(huán)繞方式。能調整好圖片大小和位置。

2.過程與方法：

培養(yǎng)學生自主學習、小組合作的能力。

3.情感與價值觀：

體驗圖文混排表達信息的魅力，增強學生圖文的審美能力。增強學生交通安全意識。

二、教學重點、難點：

重點：插入圖片及對圖片大小、位置和版式的設置。

難點：裁剪圖片。

三、學情分析：

授課對象是四年級的學生，以前雖然學習過word軟件，但對圖片的處理并不熟悉；本課對技能差的學生幫助非常大，可以提高這部分學生的自信心。學生學習信息技術有一年了，對信息技術學習的興趣濃厚，有利于信息技術教學活動開展。

四、教法：

主要采用“任務驅動法”、“演示法”、 “半成品教學”等教學方法，為學生創(chuàng)造自主探究學習的平臺，使學生主動愉快的學習。

五、學法

自主探究法培養(yǎng)學生自主學習合作互助的能力。

六、教學過程設計：

導入

同學們，昨天我在班級看到了學生們的成長檔案，回到家后我給我自己也做了一份電子版的成長檔案，同學們想看看嗎？想。播放課件。看了老師的成長檔案，同學們有什么感受?學生回答。那你們想要做一份自己的成長檔案嗎？想。那這節(jié)課就讓我們一起來學習制作成長檔案吧。打開桌面上的《成長檔案一》

板書課題

看著老師的成長檔案一，同學們思考：如果自己制作自己的成長檔案，都想要往上邊添加什么內容。學生回答。（好看的圖片、自己的照片等），今天老師可以滿足你們的希望，打開柳河縣勝利小學的網(wǎng)頁，找到老師的空間，可以下載你們自己的照片和好看的背景圖片，同學們還記得怎么樣下載這些圖片嗎？（右鍵-圖片另存為-保存）。

新授內容

1. 打開Word文檔

老師為每個同學準備了一個Word文檔，同學們直接填寫就可以了，以班藝萌同學為例，我們建立他的個人成長檔案吧。

2.接下來讓我們把他的照片插進來吧，這時候同學們發(fā)現(xiàn)問題了嗎？我想把照片放置在右下角，襯于文字的下方，怎么辦呢？這時候我們就需要格式工具欄了，選中圖片點擊格式文字環(huán)繞，這里有很多種環(huán)繞方式，同學們一會可以都試試他們有什么不同之處。我們點擊襯于文字下方。這時候我們就可以來拖動圖片，調整圖片的大小了。

3.但是我覺得現(xiàn)在還是有問題，這是班藝萌同學一個人的成長檔案，不是這么多人的，我只想要這一個同學的頭像就可以了，怎么要去掉這些不需要的部分呢？這時候我們就需要另外一個工具了。裁剪工具，當鼠標指針變成這個形狀的時候我們就可以把多余的部分剪切掉了。如果我們裁剪多了怎么辦？還能回來嗎？我們試一試。

4.學生練習

現(xiàn)在請同學們打開計算機桌面快樂成長檔案一，在其中插入自己的照片，并且把照片裁剪到合適的大小，看誰做的又快又好。

學生練習，插入照片，調整文字環(huán)繞，裁剪大小。教師單個輔導學生。

學生完成作業(yè)。

5.同學們都完成了快樂成長檔案的基本部分。那么現(xiàn)在，我們能把這份快樂成長檔案變的更加漂亮嗎？同學們看一下格式工具欄里邊還有什么工具？利用這些工具，我們可以讓快樂成長檔案變的更加漂亮。我們看看圖片形狀、圖片邊框、圖片效果這三個工具，看看他們是用來干什么的。演示操作方法。

7.現(xiàn)在請同學們自己來操作，讓快樂成長檔案變的更加漂亮吧。

學生作品展示

現(xiàn)在又很多同學都完成了自己的作品，現(xiàn)在誰想讓大家看一看自己的作品？展示作品，點評作品。

課堂小結

今天我們學習了插入圖片的方法，同學們今天的表現(xiàn)非常好，對于Word文檔中的圖片，我學會了什么？老師來說，看看同學們能做上來嗎？學生操作。現(xiàn)在請同學們繼續(xù)完善作品，然后保存作品。