“孩子的數(shù)學(xué)總上不去，為了讓他的數(shù)學(xué)跟上去，我都不知請了多少家教，也不知道多少次苦口婆心的勸他好好學(xué)數(shù)學(xué)?？刹恢涝趺戳耍恳稽c(diǎn)效果都沒有！說他笨吧，但別的課目都挺不錯的。這到底是為什么？難道他天生就對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣嗎？怎樣才能提高他的數(shù)學(xué)成績呢？真讓人煞費(fèi)苦心??！”這是一位媽媽常常給我發(fā)的信息。她很焦急孩子，說孩子上初二，上課都很好，就是唯獨(dú)數(shù)學(xué)差。想了很多的辦法最終還是沒用。其實在初中，有很多的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在著很嚴(yán)重的兩極分化。學(xué)習(xí)差的孩子占得比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)的最為明顯。那么，造成這些孩子數(shù)學(xué)兩極化的原因究竟是什么呢？下面，我們就一起來探究以下。

1、孩子總是被動去學(xué)習(xí)

許多孩子進(jìn)初中入后，還存在這上小學(xué)那樣的心理，沒有自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。正是存在著很強(qiáng)的依賴心理，他們跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)，所以就沒有掌握到學(xué)習(xí)主動權(quán)。其表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”等等。沒有真正去理解所學(xué)的內(nèi)容。

2、孩子沒有學(xué)到自己學(xué)習(xí)的方法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的孩子晚上加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，白天無精打采，或是上課根本不聽老師講課，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

3、沒有打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。經(jīng)常知道怎么去做了就草草了事，而不去認(rèn)真演算書寫，但又對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

4、孩子的思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求

初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因：初中階段數(shù)學(xué)課程對孩子抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而正處于這個階段的孩子由直觀形象思維為主，向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵時期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且孩子之間的個體差異也比較大，有的孩子抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備

初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍．這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備．初中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高．如二次函數(shù)最大值與最小值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等．客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。

孩子的教育與成長是最重要的，在這個過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題。針對這些問題，我會在我的朋友圈分享一些教學(xué)的經(jīng)驗與看法。